【文章內(nèi)容簡介】 值觀以及情感體驗，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中重點強調(diào)的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我對《悅納你自己》的定位是：教學(xué)目標(biāo)不在于傳授多少知識，而是通過設(shè)置一些活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與過程中能夠得到各種情感體驗，能夠悅納自己，增強自信。（三）教學(xué)構(gòu)思導(dǎo)入歪脖樹的故事一天，一位大學(xué)問家?guī)ьI(lǐng)他的學(xué)生出外郊游，路上他們看到一棵長得非常茂盛的歪脖樹，大學(xué)問家忙問眾弟子：“這棵歪脖樹枝繁葉茂長在大路邊，它有什么用處嗎？”聽了老師的提問，眾位弟子爭先恐后地圍著歪脖樹轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)大樹的主干上盡是墨線，紛紛說：“這棵樹長在這里圖占土地，實在沒什么用處，否則早被木匠砍伐去做木材了，現(xiàn)在樹上留下這許多墨線，說明木匠量過之后覺得它沒什么用處，所以至今把它留在這里?！贝髮W(xué)問家聽了眾弟子的回答哈哈大笑??想一想：歪脖樹是否真的一無是處？教師評點、過渡到下一環(huán)節(jié)。歪脖樹的啟示我們都是世界上獨一無二的，我們都有自己存在的價值，因此我們要悅納自己。優(yōu)點串串show。請用你最有成就感的一件事說明你的最突出的優(yōu)點。學(xué)生四人小組開展討論，并在課前發(fā)下的“智慧火花——課堂討論記錄表”做好記錄。討論時間約為3分鐘。講解游戲規(guī)則：以擊鼓傳花游戲進行，當(dāng)音樂聲停止時，花落在哪個同學(xué)手中，該同學(xué)就要站起來大聲說出自己確實存在的優(yōu)點，并用你最有成就感的一件事加以說明。其他同學(xué)要給予掌聲鼓勵。其他同學(xué)照此類推。直至全班同學(xué)都輪了一遍為止。在游戲過程中，氣氛輕松愉快，學(xué)生能夠暢所欲言，大膽說出自己的優(yōu)點。一般會說出長相帥，做事細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有運動特長，人緣好等方面?！皟?yōu)點轟炸”講解游戲規(guī)則：（1）以一位同學(xué)為對象，站在講臺上，其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點，注意只指出一個確實存在的優(yōu)點。（2）轟炸者和被轟炸者都要注意保持愉快、友善的表情，都注意體會指出優(yōu)點或被指出優(yōu)點時的感受。（3）丟炸彈時間內(nèi)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽。聽完之后再談感想!老師組織學(xué)生參加游戲（人數(shù)約5個）。最好適當(dāng)選擇一些自信表現(xiàn)比較低的學(xué)生。注意指導(dǎo)學(xué)生邀請他人“轟炸”自己時言行要有禮貌。請每個接受轟炸的同學(xué)談聽到他人指出自己優(yōu)點時的感想。游戲結(jié)束之后，請曾經(jīng)“轟炸”他人的學(xué)生談感想。學(xué)生通常能夠說出兩個方面：一是能夠增強他人自信，自己也愉快；二是應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)。老師點評、過渡：天生我才必有用，多欣賞自己的優(yōu)點，可以增強自信。而多贊賞、指出他人的優(yōu)點，增加別人自信的同時，也可以促使自己不斷進步。欣賞也是一種陽光。希望我們都能夠感受到這種陽光的溫暖!金無足赤，人無完人。每個人都會有缺點。那應(yīng)該如何面對呢?請看我們的班級調(diào)查?！叭秉c面面觀”課件展示班級調(diào)查結(jié)果（關(guān)于缺點）（你是否會刻意地掩飾自己的缺點?60％會；40％否）老師提問：這個結(jié)果反映了什么?學(xué)生觀看數(shù)據(jù)，說結(jié)論。教師可以再次提問：為什么多數(shù)同學(xué)會有意識地掩飾自己的缺點?引導(dǎo)學(xué)生審視自身如何對待缺點。以四人為小組展開討論，注意做好課堂記錄。展示問題：（1）自己有哪些主要的缺點?（2）這些缺點是否可以改變?如果可以改變，該如何改變?（3）如果無法改變，該如何對待?小組討論5分鐘，學(xué)生回答。（通常涉及脾氣暴躁、做事粗心大意、自控能力較差等。）老師總結(jié)點評。注意糾正學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的說法。例如有些學(xué)生可能會認(rèn)為做事粗心大意的習(xí)慣不可改變。同時，注意通過語言鼓勵，增強學(xué)生改正自身缺點的信心。接龍創(chuàng)意讓學(xué)生以25人為一組輪換在其他同學(xué)的背上，充分發(fā)揮無限創(chuàng)意，制作一張精美“優(yōu)點卡”，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點寫上去!送給同學(xué)!結(jié)束語：悅納自己的人更容易悅納別人和被別人悅納。第四篇：教學(xué)設(shè)計 認(rèn)識自己,悅納自己認(rèn)識自己，悅納自己設(shè)計理念： 正確認(rèn)識自己，悅納自我是心理健康的重要條件。初一年級的學(xué)生自我意識開始增強，會不斷提出一些與自己有關(guān)的問題。然而由于年齡和社會經(jīng)驗等各方面的原因，許多學(xué)生因為不能正確地認(rèn)識自己，或自我評價過高，或自我評價過低，而影響其情緒和人際關(guān)系。他們一方面善于表現(xiàn)自己并渴求良好的人際關(guān)系，希望得到他人的認(rèn)同；另一方面，由于家庭環(huán)境等因素使他們中存在著高傲、自以為是或自卑、閉鎖，不能正確地認(rèn)識自己、悅納自己。因此，需要通過心理健康教育活動來幫助學(xué)生自己對自己得出正確的認(rèn)識和評價，勇敢地接受自己的不足，并幫助學(xué)生樹立對未來的信心，以積極的心態(tài)去面對自己未來的學(xué)習(xí)和生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。掌握一些悅納自我的基本方法。2．過程與方法：“游戲”導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要性。通過活動一“我的自畫像”學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點。通過“活動二”中的“他人眼中的我”了解他人眼中的自己從而更全面的認(rèn)識自己。通過討論、領(lǐng)悟“悅納自我”闡述的方法，從理性的層面理解本課的知識要點。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立積極自我概念，正確對待自己和別人的評價，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點和不足?！窘虒W(xué)方法】。2．?！窘虒W(xué)重難點】：：如何悅納自我 教學(xué)過程：一、熱身游戲：大風(fēng)吹大風(fēng)吹——吹什么——聽到符合自己特點詞匯時，站起來。二、活動一：“我的自畫像”用10個詞描述自己，完成自畫像。與全班同學(xué)分享自己的自畫像。師：我們先通過一個小活動，測試一下同學(xué)們對自己的了解程度。用10個詞描述自己，完成一幅你的自畫像。師：一般而言，可以通過三個方面觀察和認(rèn)識自己：生理自我的認(rèn)識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識，包括外貌、體能、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等心理自我的認(rèn)識——對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識。如我是個膽小的人，我愛好文學(xué)等；社會自我的認(rèn)識——對自己的社會地位的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說，主要是自己在班級、年級、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等。三、活動二：Ta眼中的我小組活動，評價自己的組員。師：剛才的小活動里都是同學(xué)們自己對自己的認(rèn)識那現(xiàn)在我們試著讓其他同學(xué)評價一下你，看看同學(xué)眼中的你是怎么樣的。規(guī)則：（1）每人一張紙，在左上角寫下自己的姓名。（2）四人一小組，將自己的留言板順時針依次傳遞給旁邊同學(xué)，完成留言，直到留言板傳回自己手中。（3）留言內(nèi)容是你對這個人的認(rèn)識，優(yōu)點，缺點及建議，還可以寫上自己最想對他說的一句話，不記名。（4）強調(diào)：盡量寫得具體，并且不要與之前的同學(xué)寫的重復(fù)，做到負(fù)責(zé)、客觀的評價你的組員。大家都希望得到真實中肯的評價和建議。注：不找異性同學(xué)寫“留言”就等于失去了一半的建議。想一想：你對自己的評價與別人眼中的你是否一致？為什么會出現(xiàn)不一致？這次活動有什么新發(fā)現(xiàn)？師：通過剛才的兩個小活動，同學(xué)們思考一下，我們可以通過怎樣的途徑認(rèn)識自己呢？我們既可以自己評價自己，可以借助他人評價自己，但要記住，要理性對待別人的意見，將自我評價和他人評價結(jié)合起來，才能做到全面客觀地認(rèn)識自己。了解認(rèn)識自己的途徑包括自我評價和他人評價，理性對待他人評價。四、活動三：悅納我自己師：通過剛才的活動我們都對自己有了更多的認(rèn)識，我們每個人身上都有各種各樣的優(yōu)點，當(dāng)然也存在著或多或少的缺點和不足，俗話說“金無足赤，人無完人”。在現(xiàn)實生活中，如果我們只看到自己的優(yōu)點，就容易產(chǎn)生虛榮心理，形成自滿和自我陶醉。這種人喜歡炫耀、嘩眾取寵，不能客觀地評價自己。如果只看到自己的缺點，就容易產(chǎn)生無能心理，認(rèn)為自己無用，一無是處。這種人本來尅才華出眾，成績超群，卻因為自我貶低和自我退縮而傷害了自我。那面對缺點和不足，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 我們再來看看他們的態(tài)度：潘長江、葛優(yōu)。你呢？怎樣對待自己的缺點和不足？實際上，古今中外，有很多并不完美的人在自己的不懈努力下都取得了成功。出示鄧亞萍和霍金的例子鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想成為世界冠軍。卻因為身材矮小，手腿粗短，而被國家隊拒之門外。但她并沒有氣餒，更沒有想辦法去增高，而是充分利用身材矮小的特點，勤學(xué)苦練，最終形成了以“快”、“怪”、“狠”為特點的球技，如愿以償?shù)巧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺，她的運動生涯總