“抓作風、提效能、促發(fā)展”主題教育個人自查報告優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 13:57 本頁面
【文章內容簡介】 思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。二、存在問題的原因分析一是自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意 識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。三、今后努力的方向刻苦學習，振奮精神。提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學。學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業(yè)務知識，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。第四篇：教師“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育自查報告教師“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育自查報告為扎實推進教師“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育,按照市教育局及學?！案淖黠L、提效能、抓落實、促發(fā)展”活動領導小組要求,對照學校工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：一、存在的主要問題思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可，在工作中遇到難題，不善于思考。教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍未能徹底根除。對于學生的關愛還不夠，尤其是學困生。對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。工作中缺乏創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。二、問題的形成原因政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。工作作風問題上，思想認識不到位?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從
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