“抓作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育個人自查報告優(yōu)秀范文5篇-閱讀頁
2024-10-25 13:57本頁面
【正文】 方式過于單一。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。工作中缺乏創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。工作作風(fēng)問題上，思想認識不到位。家長對教師的工作不積極支持，不理解。三、下一步整改措施要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的小學(xué)教師。不利于工作的事不做，不利于工作的話不說，凡事都從大局出發(fā)，從實際出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，做學(xué)生、教師的表率。（4）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。第五篇：抓作風(fēng)提效能促發(fā)展主題教育實施方案主題活動實施方案西 馬 小 學(xué) 2013225“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”西馬小學(xué)“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動實施方案為深入學(xué)習(xí)武功縣教育局、河道學(xué)區(qū)關(guān)于“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”有關(guān)文件會議精神并結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，特制定本實施方案。近幾年來，在武功縣教育局及河道學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、發(fā)展提升年活動為契機，大力加強作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教師風(fēng)氣有了根本好轉(zhuǎn)，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊伍中還存在一些“庸、懶、散、虛”等突出問題。全校教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認識，把開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來抓，抓緊抓好，要抓出實效。三、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動的工作舉措我校擬圍繞主題活動組織實施以下七項舉措：召開動員大會，部署主題活動開展的有關(guān)事項。組織廣大教職工進行崗位自查。召開“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”專題民主生活會。不斷提高自身課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂。第一階段：學(xué)習(xí)動員（2013年2月25日）成立“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全?！案淖黠L(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動動員大會，對開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動進行動員部署。第三階段：總結(jié)提高階段（5月11日—6月11日）全體教職工通過不斷的學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)自身崗位的特點及自身條件，寫出本次“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育的心得體會，學(xué)校對于能結(jié)合自身實際正確面對自身問題深入挖掘存在問題并能制定出可行性強的措施的心得進行板報宣傳展示，并組織全體教師進行學(xué)習(xí)，將“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育的精神貫徹實施于日常工作中，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。組長：田英副組長：寧黨修王松站成員：全體教職工領(lǐng)導(dǎo)小組分工情況：組長：負責(zé)“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育的全盤工作。西 馬 小 學(xué)二0一三年二月二十五日
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