【文章內(nèi)容簡介】 能力的重要途徑。對即將邁入大學的高中學生自學也是最好的銜接方法，可讓學生對每章節(jié)列出閱讀提綱，圍繞提綱閱讀課本內(nèi)容，思考疑難，找出答案。這比讓學生完全通過教師講解來吸收知識要來得事半功倍?！白x百遍不如抄一遍”這句話強調(diào)了記筆記的重要性，說明記筆記能有效地積累知識。自學不做記錄將收效甚微，要注意培養(yǎng)學生學習時作摘錄的習慣。這種自學方法適用于閱讀教材的部分章節(jié)和參考書，需要去粗取精。適合高年級采用。特別在閱讀參考書時，讀書筆記成為自學的一個得力助手，教材中有的內(nèi)容比較瑣碎，如高中有機部分關(guān)于石油及石油產(chǎn)品概述，煤和煤的綜合利用，硅酸鹽工業(yè)、煉鐵和煉鋼等，都適合采用這種自學方法。練習，是對所學知識的綜合運用。通過練加深對所學知識的理解。從眾多的化學教學內(nèi)容中精選基本、典型、具有廣泛遷移價值的小課題，讓學生結(jié)合化學知識和技能，課后運用調(diào)查研究、查閱文獻、實驗操作、專題討論、比較分類、分析綜合、歸納演繹等科學方法，對一些問題進行究其本質(zhì)規(guī)律的學習和探究。化學是一門實驗性學科，實驗是直接獲取化學信息的重要途徑?？赏ㄟ^實驗教學這化學學科得天獨厚的優(yōu)勢，它對求知欲旺盛的學生具有極強的誘惑力。它不僅加深學生對化學學科特點的認識，激發(fā)了學習興趣，也培養(yǎng)了他們動手、動腦、觀察、想象、思維的能力。在教學中，僅完成課本中的演示實驗還不夠，還必須創(chuàng)造條件，改進、完善、補充一些實驗，盡可能地將一些驗證性實驗變?yōu)槿の缎詫嶒灐＿@僅能滿足學生的求知欲，還會使學生的興趣更加高漲。最大限度地使學生親自動手實踐，這不僅提高了教師的主導(dǎo)作用，更增加了學生的興趣，發(fā)展了智力和能力，是增強師生雙邊活動最理想的一種途徑。當然提高學生自學能力的方法還有很多值得我們教師探討，正如畢華林教授講到的宏觀與微觀的聯(lián)系是化學不同于其他科學特征的思維方式，離開這個基本點，就不是化學一樣。我們應(yīng)找對科學的培養(yǎng)學生學習能力的方法，這需要我們教師不斷地摸索與實踐。第四篇：國培學習體會國培學習體會承德縣三溝中學 胡漢奇“國培計劃”其全稱為“中小學教師國家級教師培訓(xùn)計劃”，是教育部、財政部于2010年開始實施的旨在提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。此次農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目是教育部首次組織的大規(guī)模置換培訓(xùn)項目，是在通過對頂崗置換教師的培訓(xùn)，提升培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平，提高培訓(xùn)教師的教育教學和科研能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，是我們成為具有專業(yè)發(fā)展理念、可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學習的機會，讓我能夠與許多教育專家和教授進行零距離的交流。2011年2月20日在校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)安排下，我參加了河北師大組織的第四期國培學習，到達河北師大西校區(qū)培訓(xùn)基地后，受到了培訓(xùn)基地的隆重歡迎，經(jīng)過30天的緊張業(yè)務(wù)學習和跟崗實踐以及拓展訓(xùn)練，心里感觸好多，現(xiàn)將自己的國陪學習體會總結(jié)如下：河北師大培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃和周密組織培訓(xùn)項目實施工作，取得良好的培訓(xùn)效果。我通過和小班主任（河北師大心理系應(yīng)屆畢業(yè)生）的接觸中了解到，為了更好的布置教學課程，領(lǐng)導(dǎo)們親自對培訓(xùn)課程進行調(diào)研，針對心理健康教育這一學科特點，請來了不少行業(yè)知名人士，有智學博士（河北省教育廳師范教育處處長）；張彥平院長（心理學碩士、教授，河北心理衛(wèi)生研究所所長，石家莊心理醫(yī)院院長）；魏書生老師（國家特級教師，當代教育家）、錢志亮博士（北京師范大學教育學院副教授、碩士生導(dǎo)師，美國留學博士）；中國青少年研究會副秘書長曹萍；全國中小學心理健康教育“十佳專家”鐘志農(nóng)教授；國家心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)師樊娜；等等27位專家教授。針對此來自第一線的教師，也就是培訓(xùn)對象需求，認真研究制定培訓(xùn)方案和課程，讓教授、專家的講座更符合我們基層教師，更貼近學生生活。30天的學習和跟崗，明白了培訓(xùn)基地的良苦用心，他們的工作確實調(diào)動了各方積極性，形成工作統(tǒng)一的合力，為我們這些基層教師提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，所以非常感謝為我們付出辛苦工作的項目負責人劉毅瑋教授、封文波教授以及我們心理健康項目組的趙玲玲、宋秀麗、鄧苗會小班主任老師。聆聽了教育專家、名師的精彩講座，使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。時間雖短、但課程安排十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學習之旅。感悟到痛苦并幸福著。高強度的培訓(xùn)學習，每天兩場講座，時時刻刻都聚精會神的品位教授的每句話，精神疲憊啊！細細咀嚼，慢慢品位，這是一種先苦后甜的生活，這是一份沉甸甸的禮物，這是一段不尋常的經(jīng)歷，這是一種幸福。專家及教授們的鉆研精神深深地觸動著我。他們對學術(shù)鉆研的態(tài)度著實讓我佩服。我們也許是教授、名師們教學生涯中的那渺小滄海一栗，他們本不需要這么認真執(zhí)著的態(tài)度，應(yīng)付我們就夠了，但因為對學術(shù)的鉆研、對教育的執(zhí)著，他們才一絲不茍的完成自己的報告。在短短幾天時間的接觸中，我從他們的言語和行動中看到的是他們對事業(yè)的熱愛，對教育的執(zhí)著。反思自我，從教以來從沒有系統(tǒng)的、完整的、深入的去學習過教育理論。也沒有深刻的去思考過如何使自己的專業(yè)能力得到不斷的提升。那么在此次培訓(xùn)之后，我要重新歸零，重新開始。一個月的石家莊囯培之旅，在緊張而有序的學習中結(jié)束了?；氐焦ぷ鲘徫坏奈?，昨日的一幕卻歷歷在目：劉毅偉教授的和靄，封文波負責人的幽默，小班們的盡心盡力，還有同學們的舉手投足，音容笑貌。每每在疲憊之余翻看著一張張既熟悉又陌生的相片，翻開一頁頁即潦草又清晰的筆記，才感覺到匆匆而過的時間帶走的只是我們的親近，卻留下了我們心理健康班118名學員的心。真心感謝囯培，給了我們相聚的的機會。真心感謝國培，將我們聚集在心理健康教育的平臺里，讓大家一起觀看、聆聽專家們的精彩講解；真心感謝囯培，讓我們在參與中反思，發(fā)表自己的獨