【文章內容簡介】 寫得真好，我們家鄉(xiāng)，風景優(yōu)美，物產豐富，孩子們天真純樸，大家每天都過得很開心。師生互評：比一比，哪組寫得美？寫得有創(chuàng)意？評出鄉(xiāng)村小詩人。（六）自主學習生字出示三個生字，讀正確。（籮 咱新）分別組詞。誰來當小老師，教大家學習生字？寫一寫。（六）布置課后作業(yè)回家畫畫水鄉(xiāng)。找有關水鄉(xiāng)的詩歌，并背《水鄉(xiāng)歌》。板書設計：水鄉(xiāng)歌 水多清、美 船多勤 勞 歌多幸 福第三篇：水鄉(xiāng)歌教案水鄉(xiāng)歌教案一、教學目標會讀本課9個生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學重難點重點：理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點：感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。三、教學準備 多媒體課件四、教學過程（一）創(chuàng)設情景，激趣導入小朋友們喜歡出去游山玩水嗎？那么今天老師就帶領小朋友們去一個非常美麗的地方。（觀賞圖片，播放音樂）同學們知道這是什么地方嗎？（水鄉(xiāng)）水鄉(xiāng)美嗎？（美）老師也認為很美。水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢？今天我們就來學習一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌——《水鄉(xiāng)歌》。板書課題，齊讀。這里的“歌”是什么意思呢？（二）揭示學習目標會讀本課9個生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。（三）檢查學生預習情況出示生字詞。蕩清波小船飄滿湖面裝滿一籮新生活白帆咱們指名讀開火車讀齊讀生字詞，糾正發(fā)音。（四）學習課文第一小節(jié)出示課文第一小節(jié)，自由練讀，指名讀，要求讀出感情。說說這一小節(jié)講了水鄉(xiāng)的什么多？從文中哪些詞語可以看出來？想象畫面，再讀課文。請小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進入了水鄉(xiāng)。聽，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，你就坐在美麗的河邊，河水輕輕地從你腳下流過，撫摸著你的腳丫，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺，美美地把第一節(jié)讀一讀?？偨Y學法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學習第一小節(jié)的呢？出示并板書學法：讀（自己讀詩，小組討論）— 找（找出描寫“多”的詞語）—想（想象畫面，讀出美景）（五）出示自學提示自由讀課文第二、三小節(jié)用同樣的方法依次學習二、三小節(jié)小組內說一說：（1）水鄉(xiāng)什么多？（2）從文中哪些詞語可以看出來？（六）學生自主學習，教師巡視指導（七)匯報交流指名讀課文第二小節(jié)，師生共同評議。指名說說水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？出示：“白帆片片像云朵”是什么句？你能說一句這樣的句子嗎？指名讀第三小節(jié)，要求讀出感情。說說這一小節(jié)寫了水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？水鄉(xiāng)為什么歌多？同學們覺得這首詩歌美不美？想不想把它記在心里呢？讓我們加上自己的動作，齊背詩歌。（八）教師精講剛才我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受到了水鄉(xiāng)人民的幸福生活，這時你想說什么？水鄉(xiāng)很美，水鄉(xiāng)人民很幸福。其實我們也很幸福，我們的家鄉(xiāng)也很美（欣賞家鄉(xiāng)美景）。今天我們學習了水鄉(xiāng)歌，那我們能不能也用一首詩歌來夸夸自己的家鄉(xiāng)呢？讓我們來當回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。大屏幕出示：家鄉(xiāng)什么多？___________________。十 _______，萬 _______，____________________，____________________。學生自由寫展示自己的詩歌師生共同評議（九）當堂練習讀拼音，寫詞語。shuǐxiāng pi224。n pi224。n pi（）（）b225。i fān ch249。 ch249。 d（）（）在（）里填上合適的量詞。一（）渠一（）船一（）歌一（）白云照樣子把句子寫完整。例：白帆片片像（云朵）āo mǎn h233。（）224。ngqīngbō（）一（）池塘天上的云有時像（），有時像（）。(十)小結今天你學到了什么？（十一）板書設計2水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)船多歌多家鄉(xiāng)美第四篇：水鄉(xiāng)歌教案蘇教版第三冊語文水鄉(xiāng)歌（第一課時）教學目標:能正確、流利地朗讀課文。學會本課10個生字，重點指導學生在田字格中寫好“蕩”字。初步感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活。教學重難點：識字寫字感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好生活。教學過程：一、談話導入齊背《憶江南》、《江南》這些詩都是描寫江南水鄉(xiāng)的。的確江南水鄉(xiāng)景色優(yōu)美，古往今來文人墨客寫下不少佳作?！境鍪舅l(xiāng)圖片，播放音樂】師旁白：天空一碧如洗，河水清澈見底，樹木蔥郁蒼翠，小橋流水，人們生活愜意、幸福。你們有沒有想過我們學過的有關水鄉(xiāng)的識字？（指名回答）【出示識字1】我們一起來讀一讀。聽了你們的朗讀，老師也想用一首小詩來贊美水鄉(xiāng)。師配樂朗讀 【出示課文】這就是我們今天要學習的課文21 水鄉(xiāng)歌【板書課題】（指名讀，齊讀課題，美美地讀）。二、初讀課文想去水鄉(xiāng)看看嗎？請同學們打開課本130頁大聲朗讀，體會水鄉(xiāng)的美。【出示自讀要求】（1）、借助拼音，讀準字音，讀通句子；（2）、難讀的地方多讀幾遍。有誰愿意把課文讀給大家聽一聽？（指名分段讀課文）其他同學思考：這篇課文介紹了水鄉(xiāng)的什么多？三、精讀感悟是呀，水鄉(xiāng)美不勝收，讓我們一起走進水鄉(xiāng)再去看一看吧！（一）學習第一自然段出示第一小節(jié) 指名讀思考：這一小節(jié)介紹了水鄉(xiāng)什么？（以一問一答方式介紹了水鄉(xiāng)水多）指名讀哪些詞語能說明水鄉(xiāng)的水真的很多呢？生自由讀。交流：（1）千條渠，萬條河，（千條渠——指名讀——一起讀）①出示圖來理解“渠”—— 河與水有關，渠也跟水有關。見過渠嗎？瞧，這些大大小小、縱橫交錯的就是水渠，它是人工挖的河道，兩旁有很多石磚，是農民伯伯用來引水灌溉農田的，使莊稼長得綠油油的，比一般的河要小。我們還學過一個成語“水到渠成”，指導讀好。②像這樣的渠和河，水鄉(xiāng)有多少呢？引讀讀出千??，萬??如果用一個成語來形容就更好了，你想到哪一個成語呢？（“成千上萬”）說得真好！除了“千條渠，萬條河”告訴我們水鄉(xiāng)的水多，你還能從哪讀出水多？（池塘一個連一個）。理解一個連一個，密密麻麻的到處都是。我們一起讀好這句話。要讀出池塘的“多”。齊讀該句③還有哪個詞表示水鄉(xiāng)的水多？（處處）處處也就是到處的意思。無論走到哪里，我們的眼前總離不開——水。如果這個時候你乘著小舟在湖面上游玩，突然吹來一陣