【文章內(nèi)容簡介】 怎樣?回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?揭示主題:家里來了客?；顒?二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?三)——演一演,模擬待客情景小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?四)——玩一玩,體會待客樂趣游戲:過城堡交流玩游戲過程中的感受和體驗。鼓勵學(xué)生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!第二課時過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒?五)——、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?一年級思品下冊引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(六)——陌生人來到我家?guī)熓?小朋友,當(dāng)你一個人在家里,陌生人來了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來?？偨Y(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子?；顒?七)——制作賀卡,相互贈言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞?；顒?八)——課后延伸,發(fā)展評價可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十課 禮貌用語好奇妙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點：會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點：體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運用兩個人的智慧編一個動聽的故事。生講故事師：從這個故事里，你懂得了什么？生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）一年級思品下冊二、設(shè)置問題 探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時要說“再見”。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會聽到 “沒關(guān)系”。3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進（教師相機板書用到的禮貌用語）2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？生：不喜歡小猴，因為他只說了一句對不起，就又跑著玩去了。2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。言行一致才是真正的懂禮貌。四、表演展示，親身體驗1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1）表演問路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。五、拓展收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十一課 講文明 守秩序活 動目 標(biāo)(1)體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。一年級思品下冊(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時，說話、舉動要輕，不得已打擾別人時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序?；?動準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》活 動 過 程（一）故事引入，激發(fā)興趣。談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會講給大家聽好嗎？）指名講故事（12名），其他學(xué)生評價講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。（二）共同探求，生活再現(xiàn)。導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會了使用禮貌用語，它一定會開的非常美麗，讓我們共同努力?？翠浵駧煟航裉煳艺垇硪晃恍∨笥褋砦覀儼嘧隹停覀円黄鹂纯此纳钪惺莻€怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）尋找禮貌用語（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起 沒關(guān)系、再見。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。（2）教師適時追問：平時在什么時候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）B: 當(dāng)我們和別人告別時應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時應(yīng)說“謝謝”，這是別人會對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時應(yīng)說“對不起”，這是我們會聽到“沒關(guān)系”。（貼“對不起沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細心地孩子會發(fā)現(xiàn)還缺少一個小花瓣，想一想：還有哪個禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動出發(fā)。）小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。（三）角色表演，體驗樂趣。小組角色表演師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。小組合作，教師巡視。一年級思品下冊全班展示（34組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價貫穿其中，獎勵禮貌花）（四）歌曲欣賞，放松精神。師：小朋友們表演的真不錯，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。（五）辨析明理，感悟快樂。說一說：使用禮貌用語有什么好處？打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）總結(jié)：就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！教學(xué)反思第十二課 我是班集體的一員“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團體才能稱之為集體。，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。：增進學(xué)生對班集體及其成員的了解，進一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽感。：對“集體”概念的理解。：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍瓦藍的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會兒，就卷成了一個球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達了河對岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達河對岸了呢? 對，他們很團結(jié)。還有補充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個球飄過小河呢？非常棒！因為集體的力量大！：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個共同的目的，他們怎么做的？緊緊抱在一起卷成一個球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒泳徒凶鑫浵伒募w。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙壎嗟暮⒆觽円彩且粋€集體，我們41個孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。一年級思品下冊，第三十八頁，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個集體濃濃的愛。：班集體是由我們每個人組成的，集體的好壞影響著每一個人。團結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。，從三個方面來討論，一是介紹我們班有特長的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點一滴細微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽。（板書），師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點滴的細微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?。（添上太陽）第十三課 團結(jié)友愛歡樂多教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。（二）能力目標(biāo)能夠做到關(guān)心和愛護同伴。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。一年級思品下冊2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結(jié)在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）【講授新課】一、團結(jié)友愛歡樂多（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學(xué)把