走進(jìn)大自然教案(編輯修改稿)
2024-10-25 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晨》，能夠聽辯樂曲的主題，感受兩種不同樂器演奏同一作品的異同。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的責(zé)任感。六、教材分析：合唱曲《小鳥、小鳥》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲，這首歡樂、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點(diǎn)的童聲二聲部合唱，具有鮮麗、明亮的色彩效果?！睹鐜X的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的，描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。七、教學(xué)過程 ：織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室檢查作業(yè) ：分小組表演歌曲歌曲《小鳥、小鳥》 A、齊唱，評(píng)價(jià)：a段——使用后起拍，富有跳躍感，形象鮮明，給人以輕松活潑的感覺。b段——第一樂句的六度大跳與a段對(duì)比，把歌曲推向了高潮。B、學(xué)生指揮，集體齊唱（副歌部分用大三指揮，把歌曲的對(duì)比感覺表現(xiàn)出來）C、指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他同學(xué)齊唱副歌。D、各組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌曲 E、指名學(xué)生表演歌曲欣賞《苗嶺的早晨》引入：《小鳥、小鳥》是歌唱大自然的歌曲，下面請(qǐng)同學(xué)們來判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。A、聆聽小提琴演奏的《苗嶺的早晨》 初聽：感受作品描繪了什么情景講解：教師對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受思考：樂曲的結(jié)構(gòu)，及每段的情緒實(shí)踐：用吹口哨參與鳥鳴；用分組拍手的方式參與歌曲的旋律B、聆聽口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》思考：兩種不同樂器演奏同一作品的異同教學(xué)延伸：表演歌唱大自然的歌曲。八、教學(xué)總結(jié)作業(yè) ：收集有關(guān)苗族的知識(shí)，與同學(xué)和老師交流。第三篇：《走進(jìn)大自然》教案1《走進(jìn)大自然》教材思路：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：*通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。*用水
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1