20xx播音主持即興評述話題(編輯修改稿)
2024-10-25 13:38 本頁面
【文章內容簡介】 、挨訓的份兒。這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學生的德育發(fā)展就形成了阻礙。而現在的教育越來越傾向于師生的互動性，鼓勵學生自我教育、自主學習。希望老師多聽聽學生的反饋和心聲。我認為，給“問題學生”申辯機會這樣的舉動恰恰是適應了這一點，發(fā)展素質教育，提倡人性化教育，給學生說話的機會，既是對學生的尊重，又是教育模式的一種進步，特別是對犯錯誤的學生應該加以教誨，但又不能妄下結論。老師應該與學生多接觸，看看學生是否有委屈。即使是學生真的犯了錯誤，也應該及時地了解他們的思想動機，然后采取對策。對癥下藥才能藥到病除。同時，在提倡創(chuàng)建和諧社會的今天，以人為本的觀念更加深入人心，這種給“問題學生”申辯機會的做法也正適應了這一點，希望我們的教育改革者能夠多出臺一些這樣人性化的措施，讓素質教育、人文教育能夠盡早充滿學校的每一個角落。第四篇：播音主持專業(yè)考試即興評述話題播音主持專業(yè)考試即興評述話題中國的父母為何總讓人感動？近日，水木清華BBS上一篇關于“清華家長送子上學，露宿操場”的帖子，引起了網友熱烈討論。不論輿論的聲音如何繽紛，父母們這種質樸的舔犢之情，都讓人唏噓感動。入學時，父親借錢來圓兒子的“謝師宴”；沒學費，父親竟愁得自殺；含辛茹苦地把孩子養(yǎng)到大學畢業(yè)，卻又要忙乎著孩子的工作、房子、結婚、還有孩子的孩子……都說十八歲就意味著成人，可是在中國的父母面前，孩子永遠長不大?？蓱z天下父母心，中國父母為了孩子奉獻了所有。在我們被這種偉大的愛感動時，是否該認真反思下：為何，我們總讓父母如此辛苦？甲方：進入十八歲就應該學會自立，不應該再讓父母牽掛著。乙方：在父母眼里我們永遠是小孩，他們愿意照顧我們也是正常的，至于辛苦點，誰的父母都這樣，社會流行這樣，我們也沒辦法。中國大學應該培養(yǎng)藍領？近日，在“大學校長國際論壇”上，北京大學副校長海聞呼吁“大學需要培養(yǎng)更多藍領”。這一論調直接呼應了教育部在前不久提出的“大學生是普通勞動者”的觀念。其實，從社會頻露大學生賣豬肉、擦皮鞋、賣糖葫蘆等新聞到大學生回爐讀中?，F象漸成趨勢，大學生當藍領早已經是普遍的現實。有人說“中國的大學徹底變成了打工仔崗前培訓機構”。的確，在高等教育大眾化的背景下，大學正邁入社會中心，逐漸成為商業(yè)社會的“培訓基地”。而且，有網友這樣質疑：術業(yè)有專攻，大學的培養(yǎng)模式和職業(yè)教育的培養(yǎng)模式相同嗎？大學能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的藍領嗎？是否，中國大學培養(yǎng)了更多藍領就能解決當前人才困境？甲方：中國大學應該培養(yǎng)藍領，應該成為打工仔崗前培訓機構。乙方：中國大學不應該培養(yǎng)藍領，而應該培養(yǎng)社會進步的領跑者，應該是精英的搖籃?！皭焊恪奔t色經典有罪嗎？“雷鋒是因為幫人太多累死的”、“黃繼光是摔倒了才堵槍眼的”、“董存瑞為什么犧牲？因為被炸藥包上的兩面膠粘住了”……網絡上的“惡搞”風氣滲透到了“紅色經典”。在娛樂界，翻拍“紅色經典”也曾是一種時尚，與“惡搞”不同的是，他們更多是大玩感情戲，將“紅色”變“桃色”。這種做法曾經受到廣電局的批評。今年，新一輪重拍風云再起，新《霓虹燈下的哨兵》中，讓原作中溫良賢淑的春妮去做“臥底”的改編又讓人大跌眼鏡。不管是改編翻拍，還是惡搞，爭議聲從來未曾止息。贊成者說，所謂的惡搞是現代人文化多元化的體現，是合乎現代人口味的解讀；反對者則認為，惡搞滲透到紅色經典領域，就是對歷史的褻瀆。惡搞《無極》，人人叫好；惡搞“紅色經典”，一片罵聲。難道，“惡搞”真的觸犯了道德底線？甲方：惡搞是文化生活的需要，現代人文化多元化的體現，是合乎現代人口味的解讀，百家爭鳴，但不能觸犯道德底
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