20xx播音主持即興評述話題(已改無錯(cuò)字)
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 線。乙方：惡搞只是娛樂的需要，并不能真正改變紅色經(jīng)典的本質(zhì)，利用其題材改編成一個(gè)笑料，可以理解。大學(xué)愛面子苦了誰？據(jù)中青報(bào)與本網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查，％的人認(rèn)為，現(xiàn)在不少大學(xué)的建設(shè)存在“面子工程”和“過度消費(fèi)”問題。去年，人大一個(gè)僅有3層高的食堂，裝了兩部觀光電梯。這項(xiàng)“有面子”的工程被選入了非官方版的“2005年中國人民大學(xué)十大新聞”。此事一經(jīng)媒體披露，立刻引來一片口誅筆伐聲。其實(shí)，不止是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，更多的“面子工程”早已在大學(xué)遍地開花。引進(jìn)海外人才時(shí)把兼職硬說成全職；為爭院士“落戶”高校不惜開出天價(jià)高薪；為迎接本科評估，全校師生集體造假……愛面子本無可厚非，但是，當(dāng)大學(xué)因豪華校園而負(fù)債累累，甚至面臨破產(chǎn)；當(dāng)大學(xué)頻發(fā)教授弄虛，人才作假；當(dāng)大學(xué)被炮轟，大學(xué)精神被公眾質(zhì)疑時(shí)，我們是否該反思：這樣的面子要不要爭？面子固然很重要，但同時(shí)要想想：什么樣的面子是有價(jià)值的？中國大學(xué)究竟需要什么樣的“面子”？ 甲方：學(xué)校是身正為范的神圣之地，不能弄虛做假，只有真才實(shí)學(xué)，只有實(shí)實(shí)在在才能在各方面教育好學(xué)生。乙方：這是社會競爭的需要，沒有這些面子工程就不會有好的發(fā)展，甚至失去發(fā)展機(jī)遇。尋找中國大學(xué)精神面對內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生紛紛舍北大清華轉(zhuǎn)投香港高校的情況，人們發(fā)出了“北大清華淪為二流”的驚嘆。而哈佛大學(xué)教授丘成桐對中國高?！拔ɡ菆D”的“炮轟”更令眾多內(nèi)地高校顏面掃地。大學(xué)，曾經(jīng)是國人心目中的圣地。但今天，當(dāng)大學(xué)生開始“看不起學(xué)?！保?dāng)高收費(fèi)讓貧困生家長輕生，當(dāng)大學(xué)教授視剽竊造假為家常便飯，當(dāng)大學(xué)生被指責(zé)為耽于享樂……蔡元培時(shí)代“兼容并包，思想自由”的大學(xué)精神，似乎已無從談起。有人說，中國的高等教育已失去了脊梁，泯滅了精神，只余下赤裸裸的追名逐利。更有人說，中國20多年來根本沒有大學(xué)，有的只是一個(gè)“打工仔崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。是否，中國大學(xué)教育到了該反思之時(shí)？甲方：中國有中國的國情，中國大學(xué)是發(fā)展的，別人并不清楚，不需反思。乙方：到了該的時(shí)候了，中國大學(xué)確實(shí)存在“唯利是圖”的現(xiàn)象，教育質(zhì)量已經(jīng)不是主要任務(wù)了。大學(xué)生是不是普通勞動者大眾化時(shí)代的大學(xué)生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個(gè)普通勞動者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人這樣給大學(xué)生就業(yè)難支著。從精英變成普通勞動者，這個(gè)標(biāo)簽似乎被換得晚了些。零起薪、到技?！俺潆姟薄髮W(xué)生早就成了普通勞動者。中國特色的大學(xué)，用培養(yǎng)精英的教育投入，產(chǎn)出普通勞動者，這確實(shí)很奇怪。為何不節(jié)省一下，用普通方式培養(yǎng)大學(xué)生呢？近來，“高校教師學(xué)術(shù)腐敗”“禁止男教師與女學(xué)生獨(dú)處”“550萬元藥費(fèi)”“女大學(xué)生自愿賣淫”“圍觀強(qiáng)奸、喝彩跳樓”“低胸、身體寫作”“未成年人犯罪”等一系列令人目不睱接的“怪現(xiàn)狀”，讓人們開始懷疑：難道，我們這個(gè)曾經(jīng)以民族傳統(tǒng)美德而自傲的文明古國，竟然已深陷于道德危機(jī)之中？崔永元說：“我不是有什么道德潔癖，我沒有特別高的要求，我要求的只是道德底線?！鼻迦A大學(xué)孫立平教授則撰寫了《守衛(wèi)社會生活的底線》一文，將如何重建社會道德這一問題推到了前臺。這種種道德敗壞的行為屢見諸報(bào)端之時(shí)，我們應(yīng)該反思的是什么？“八榮八恥”的榮辱觀怎樣深入社會人心？以德治國、建設(shè)和諧社會的方略如何在中國社會之中推行？中國人到底需要怎樣的道德教育？ 甲方：這些不是道德說教能解決的問題。乙方：加強(qiáng)道德說教，正確引導(dǎo)，這種種道德敗壞的行為會有所改觀。第五篇：播音主持即興評述技巧欣瀚老師講述播音主持即興評述答題技巧抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、
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