“牽著蝸牛散步”讀后有感(編輯修改稿)
2024-10-25 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素，對一切都淡然處之。即使是其向往以久，主動要求報讀的滑輪學習中，不管場內(nèi)教練是如何的耐心指導(dǎo)，場外的爸爸媽媽是否生氣和惱火，她還是依然一貫的隨心所欲，貌不經(jīng)心、懶散對待。在孩子教育方面，我是個毫無經(jīng)驗的“新手”媽媽。在牽著“蝸?！鼻靶械穆吠旧希矣羞^太多太多的焦慮、急躁和不耐煩，也曾催促、嚇唬和大聲呵責，也曾踢、打、拉、拽、扯著“蝸?！鼻靶校粗拔伵！?爬得那么慢，我恨不得抱著她、背著她，替她往前走向前跑。讀了這個故事后，讓我明白了——其實是上帝讓“蝸?！睅е疑⒉?。一直以來我的“蝸牛”都在慢慢地、有規(guī)律地帶著我，使我能不斷發(fā)現(xiàn)身邊新奇和美好的事物，讓我的生活變得如此的豐富、有趣和有愛。如在幼兒園老師們的悉心教育與指導(dǎo)下，她努力學習并懂得了一些基本的行為習慣，自理能力逐漸進步。雖然她在參加滑輪學習中還是有些不太認真，但我也感覺到她樂在其中，做媽媽的看到她燦爛的笑容和爽朗的笑聲其實打心底里高興。雖然她參加“金話筒”閱讀小能手評選時還是有些膽怯，但其表現(xiàn)的欲望、膽量和表達能力均比剛上幼兒園的時候有了提高，也讓我明白了通過多參加集體活動，可以鍛煉“蝸牛”的語言交流能力和自信心。諸如此類的表現(xiàn)和進步，讓我深有感悟，一直以來不是“蝸?！弊叩锰俏乙筮^高而已，是做爸爸、媽媽還缺乏足夠的耐心，其實我的“蝸?！泵恳惶於荚谶M步、在成長。因此，我想不管未來是我牽著“蝸?！比ド⒉剑€是“蝸?！睜恐胰ド⒉?，只要有一個陽光的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好的！第四篇：牽著蝸牛去散步讀后感讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多么相似！我總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉著他，扯著他，責備他，呵斥他，也許他已經(jīng)盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是只關(guān)進那么一點點，于是怒氣充滿了我的心田?？晌覅s沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我的責備甚至呵斥繼續(xù)往前趕?！拔覀兛床坏胶⒆訝N爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時候，我們時?？床坏剿暮顾?，更看不到他眼眶里滿是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業(yè)要寫，家長還要孩子參加各種培訓班、補習班，因為我們總盯著孩子的成績，唯恐學分落后。其實我們心里都知道，如果拋開成績，每一個孩子都是可愛的。我想，如能換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態(tài)面對孩子的成績呢？就當孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯著他去散步的人，于是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱。要知道有些風景也許我們一生只能看到一次，童年屬于孩子也只有一次，童年的快樂只屬于童年，很多東西童年沒有學會，以后還有很多學習的機會，把培養(yǎng)和提升孩子的學習興趣放在第一位，豈不是一位啟迪智慧的最佳引領(lǐng)者嗎？多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然后我們會發(fā)現(xiàn)：原來上帝是叫孩子牽扯著我們?nèi)ド⒉?！每個學生都是一株幼苗，我們不能渴求所有的幼苗都開出美麗的花朵，但是只有把愛的陽光和雨露撒向每一個學生，才有可能迎來“春色滿園”的美景，老師就是要用愛的行動和語言使園子里綻放盡可能多的“花朵”。原文鏈接：日記大全 :/// 周記大全://第五篇：《牽著蝸牛散步》教學案例牽著蝸牛去散步——談班級中后進生的轉(zhuǎn)化俗話說：金無足赤，人無完人。由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個學生存在著一定的差異。因此，每個學校，每個班級都會或多或少地存在著后進生。后進生又叫“問題學生”或“差生”，是指班級中在某些方面（如：智力、成績、思想品德等）落后于全班同學發(fā)展水平的
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