整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-25 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 =（4）+（4）=3=+==第二篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)第三篇：《整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計《整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例例6，練習(xí)三的5題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會用整數(shù)乘法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)乘法，并使一些計算簡便。培養(yǎng)學(xué)生靈活計算的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)重難點：運用運算定律進行簡便運算。教學(xué)過程：一、教學(xué)例5觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關(guān)系。1111（1） ○ 2332學(xué)生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法交換律：ab=ba 123123(2)() ○ ()435435①學(xué)生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。②說一說存在的規(guī)律。③用字母表示。板書：乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)1111111(3)(+) ○ + 2352535①學(xué)生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。②說一說存在的規(guī)律。③用字母表示。板書：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc小結(jié)。整數(shù)乘法的運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。/ 4師：應(yīng)用這些乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。二、教學(xué)例631計算 5 56觀察算式，說一說你有什么想法。學(xué)生獨立列式計算，教師巡視檢查。匯報計算過程。(4)想一想：不改寫算式，直接進行約分行不行？ 抽生板演通過觀察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同時計算。（5）試一試 21 3 34學(xué)生獨立計算，請兩位學(xué)生上臺板演，完成后集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。11計算（＋）4 104觀察算式，說一說你認(rèn)為怎樣計算比較簡便。/ 4學(xué)生獨立列式計算，請兩位上臺板演。集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(4)試一試 84（＋）27 927 學(xué)生獨立計算，教師巡視進行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。完成后，請一位學(xué)生上臺板演計算過程。計算：873 86（1）觀察算式，說一說算式有什么特征？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡便？（學(xué)生先獨立思考，然后在小組中交流。（3）反饋交流結(jié)果三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)三的5題四、課后作業(yè)： 填一填72□= □ 85351（） =□(□□)473 / 475（＋）9=□9+□9 927用簡便方法計算5754（+）24 21 12875523 6 39 315五、小結(jié)384 / 4第四篇：《 整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法》《 整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法》的教學(xué)反思
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