2009─20xx學(xué)年現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法期末考題精選5篇(編輯修改稿)
2025-10-25 13:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)：調(diào)查員與被調(diào)查者間的互動(dòng)有時(shí)會(huì)影響到調(diào)查的結(jié)果；訪問(wèn)調(diào)查的匿名性比較差；訪問(wèn)調(diào)查的費(fèi)用高、代價(jià)大；對(duì)調(diào)查員的要求更高。三、抽樣設(shè)計(jì)四、計(jì)算題根據(jù)組距分組資料求平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)平均數(shù)：X=SXSXfSXf或X== nSfnS(XX)2S(XX)2f標(biāo)準(zhǔn)差：S=或S=nn離散系數(shù)：CV=S180。100% X從某校隨機(jī)抽取300名教師進(jìn)行調(diào)查，得出他們的平均年齡為42歲，標(biāo)準(zhǔn)差為5歲。求在95%的置信水平下，該校全體教師平均年齡的置信區(qū)間是多少？Z（）= 42177。Z（）*（5/）=42177。*=42177。, 因此總體均值的置信區(qū)間為：—從某高校隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)抽煙的比例為15%，現(xiàn)要求在95%的置信度下，估計(jì)全校學(xué)生中抽煙比例的置信區(qū)間。某廠職工的平均受教育年限在1990年時(shí)為11年。1995年從該廠抽取100名職工進(jìn)行調(diào)查，得出平均受教育年限為12年，標(biāo)準(zhǔn)差為2年。問(wèn)1995年該廠職工的平均受教育年限與1990年相比是否有變化？建立假設(shè) H0：M=11，H1：M≠11 選擇顯著性水平a=，由檢驗(yàn)表查的Z（）=（選其他值的同學(xué)也算對(duì)）然后各值代入公式得 Z=（1211）/（2/10）=1/=5 由于Z=5 Z（）=，所以拒絕虛無(wú)假設(shè)，接受研究假設(shè)。即從總體上說(shuō)該廠職工的平均受教育年限與1990年相比有變化。某校去年新生中女生的比例為40%，在今年招收的新生中，隨機(jī)抽取100名進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)女生為38人。問(wèn)今年招收的新生中女生比例是否有所下降？第四篇：現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法課后習(xí)題1——4一、什么是抽樣調(diào)查？為什么實(shí)際生活中抽樣調(diào)查的應(yīng)用遠(yuǎn)比普通調(diào)查廣泛？答：抽樣調(diào)查就是從所研究的總體中，按照一定的方法選取一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并將在這部分個(gè)體中所得到得調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去。與普通調(diào)查相比，抽樣調(diào)查具有更多的突出優(yōu)點(diǎn)：1 抽樣調(diào)查非常節(jié)省時(shí)間、人力和財(cái)力；2 抽樣調(diào)查可以十分迅速地獲得資料數(shù)據(jù)；3 抽樣調(diào)查可以比較詳細(xì)的收集信息，獲得內(nèi)容豐富的資料；4 抽樣調(diào)查的應(yīng)用十分廣泛；5 準(zhǔn)確性高。二、1979 年以來(lái)，社會(huì)調(diào)查方法受到哪兩種來(lái)源的影響？這二者之間的差別？答：縱觀 30 年來(lái)調(diào)查方法受到兩種不同來(lái)源的影響，一種是以毛澤東農(nóng)村社會(huì)調(diào)查和國(guó)內(nèi)老一輩社會(huì)學(xué)所作社會(huì)調(diào)查為代表的‘傳統(tǒng)的’社會(huì)調(diào)查方法；另一種來(lái)源則是以現(xiàn)代西方社會(huì)學(xué)的調(diào)查研究方法為代表的‘現(xiàn)代的’社會(huì)調(diào)查方法。二者之間的差別：1 從調(diào)查對(duì)象的選取方式上看，前者往往選取少數(shù)幾個(gè)個(gè)案或典型作為調(diào)查對(duì)象，并且這種選取所依據(jù)的也主要是研究者的主觀分析和判斷；而后者則往往采取從總體中隨機(jī)抽樣的方法，抽取相當(dāng)數(shù)量的個(gè)案構(gòu)成總體的一個(gè)子集作為調(diào)查對(duì)象，并且這種抽取所依據(jù)的也是某種客觀的規(guī)則或程序,2 從調(diào)查資料的收集方法上看，前者往往采取取結(jié)構(gòu)的自由訪問(wèn)、座談會(huì)等方式，而后者則主要采取以封閉式問(wèn)題為主的自填式問(wèn)卷或者結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方式；3 從調(diào)查資料的分析方法上看，前者主要依靠定性的分析方法，而后者則主要依靠定量分析的方法；4 從社會(huì)歷史的角度看，前者所適應(yīng)的是以封閉性較強(qiáng)、同質(zhì)性較高、流動(dòng)性小、變動(dòng)速度較慢為特征的傳統(tǒng)社會(huì)，而后者測(cè)是以開(kāi)放性較強(qiáng)、異質(zhì)性較高等等為特征的現(xiàn)代社會(huì)；5 從方法論的角度來(lái)看，這兩個(gè)有著不同來(lái)源的調(diào)查的調(diào)查方法類(lèi)型，則反映著社會(huì)學(xué)中人文主義與實(shí)證主義的兩種不同的傳統(tǒng)、不同背景、不同的基礎(chǔ)之間的區(qū)別。三、社會(huì)調(diào)查的一般程序，并用圖示法畫(huà)出這一過(guò)程及其主要內(nèi)容。答：選題階段,準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,分析階段,總結(jié)階段四、研究社會(huì)的基本方式有哪四種？社會(huì)調(diào)查這種方式的基本要素包括哪幾種？答：基本方式：實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究。社會(huì)調(diào)查的基本要素：抽樣、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析。第二章節(jié)五、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，對(duì)于整個(gè)社會(huì)調(diào)查工作來(lái)說(shuō)，具有什么樣的意義？答：1 決定調(diào)查的方向；2 體現(xiàn)調(diào)查的水平；3 制約調(diào)查的過(guò)程；4 影響調(diào)查的質(zhì)量。六、調(diào)查課題的可行性是什么意思？調(diào)查課題的可行性與重要性、創(chuàng)新性之間有什么樣的關(guān)系？答：可行性是指研究者是否具備進(jìn)行或完成某一調(diào)查課題的主、客觀條件。這三條標(biāo)準(zhǔn)之間存在著某種層次上的聯(lián)系：重要性是最基本的標(biāo)準(zhǔn)；獨(dú)特性則是在它的基礎(chǔ)上提出新的標(biāo)準(zhǔn)；可行性在某種意義上可以說(shuō)是課題選擇中的決定性標(biāo) 準(zhǔn)，這三種標(biāo)準(zhǔn)層層深入，從幾個(gè)不同的側(cè)面將一個(gè)理想的調(diào)查課題從最初眾多不成熟的想法、思路和課題雛形中，逐漸分離出來(lái)。七、什么是調(diào)查課題的明確化？為什么要對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行明確化的工作？答：課題的明確化指的是通過(guò)對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，將最初比較含糊的想法變成清楚明確的調(diào)查主題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范 圍或者領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題。對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行了明確的 界定和清楚的表述，那么這項(xiàng)社會(huì)調(diào)查的質(zhì)量和水平，以及整個(gè)社會(huì)調(diào)查過(guò)程 的順利進(jìn)行，從一開(kāi)始就有了基本的保證。第三章節(jié)八、描述性調(diào)查關(guān)注的焦點(diǎn)是什么？列舉兩例常見(jiàn)的描述性
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