【文章內(nèi)容簡介】 參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。要把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。發(fā)展智力，提高能力。(1)發(fā)展觀察力。(2)提高記憶能力。a、及時復(fù)習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。b、在時間和量上合理安排復(fù)習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復(fù)習時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。c、交替地分配時間學習也可以提高記憶?？茖W實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。因此我們必須分配交替地進行記憶。d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。(3)發(fā)展思維能力。a、學好基礎(chǔ)知識，練好基本功；b、提高語言表達能力；c、掌握思維的基本方法；d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學習）；e、養(yǎng)成良好的思考習慣。(4)發(fā)展想象能力。a、學習豐富的知識和經(jīng)驗；b、學習詩文作畫； c、開拓思路，研究假設(shè)；d、學好立幾發(fā)揮空間想象力；e、參與創(chuàng)造活動。(5)培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。同時在學習方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創(chuàng)新、科技與發(fā)展?？傊瑑?yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學習中攻克難點的信心與勇氣；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不可或缺的。祝大家在高中的學習中取得好成績！篇四：學習方法與經(jīng)驗交流主題班會學習方法與經(jīng)驗交流主題班會一、主題： 學習方法交流二、活動的目的： ,提高學習效率。、活動的內(nèi)容： (兩個主持人,一男一女,口才較好,平時與學生關(guān)系也好)。(代表是學習方法比較有特色的且事先已經(jīng)通知準備好發(fā)言稿的)。(可以先請幾個各科成績優(yōu)秀或某些課程學習特別優(yōu)秀的學生談?wù)勛约旱膶W習方法)。(選取那些比較通用的、高效的學習方法)。(學生沒提到過的又行之有效的)。:、活動的形式：學生自己組織,主動交流,、活動的準備 (人數(shù)3~5人為宜,有男有女,成績中上)準備寫好發(fā)言稿；,以讓主持人準備好過渡詞；；。六、班主任總結(jié)：同學們講了很多自己長期積累的學習經(jīng)驗，現(xiàn)在我們再次以熱烈的掌聲感謝剛才把經(jīng)驗分享給我們的同學，其實每個人都擁有自己的一套學習方法，只有找對自己的學習方法，才能在有限的時間內(nèi)最大效率的提高自己的學習成績。接下來我大概總結(jié)下同學們的好方法?? 下面我來介紹一下對一般同學們有適用的學習方法：1．2．3．4．5．6．不要整晚都復(fù)習同一門功課。多向老師和同學請教。學習時要專心，不可浮想翩翩，更不可聊天。若制定好了學習計劃則應(yīng)持之以恒，不可半途而廢。制定短期學習計劃。在學習前要明確學習目標。7．8．9．10．11．12．13．14．15．學會自己總結(jié)。找出自己的疑難點并加以重視。抓好課前預(yù)習。聽課時要做到邊聽邊思考邊記邊總結(jié)。對待難題不要輕言放棄。注意均衡飲食和保持充足睡眠。要重視細節(jié)問題。周末不可玩的過頭了。鍛煉自己的記憶能力。大家如果覺得上面15條方法對自己有用的話不妨借鑒下。有句英語寫道：you have one apple , i have one apple , it , each of us has one have one idea , i have one idea , it , each of us has two ：一個人的“idea”可以拿來與其他人共同分享，而自己沒有任何損失。同樣的，我們同學如果有什么好點子，好的學習方法也可以拿出來與其他同學一起分享、借鑒，希望同學們在今后的學習中要多交流，那我們一定能學的更多，學的更好！今天的班會就到這里，同學回去后自己要好好總結(jié)，寫套適合自己的學習方法 篇五：學習方法的介紹主題班會20082009第一學期主題班會學習方法的介紹東洲中學 嚴雪香什么是好的學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應(yīng)當是由老師灌輸給學生，而應(yīng)當是結(jié)合具體的學習內(nèi)容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結(jié)而來。它應(yīng)當從學習中來，而最終又回到學習中去。一、活動目的交流學習方法，提高學習效率。讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。在活動中培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)的能力。提供學生展示自己的舞臺。二、活動準備有關(guān)“學習習慣”的問卷調(diào)查及統(tǒng)計。每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。組織、選拔部分學生排練節(jié)目。制作多媒體課件等。三、活動形式小品、知識問答、演講等。四、活動過程 ? 導(dǎo)入：展示問卷調(diào)查結(jié)果。宣布主題班會開始。? 小品：兩個同學的小品帶出語文學習方法的交流。英語學習方法交流。數(shù)學學習方法交流。物理學科學習方法交流。其他學科學習方法交流。? 介紹名人的學習方法和學習建議? 其他學生的一些學習方法交流? 班主任小結(jié)。? 宣布結(jié)束。五、班主任小結(jié)學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基礎(chǔ)訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養(yǎng)自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現(xiàn)象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，俗話說：溫故而知新。經(jīng)常總結(jié)還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識?？茖W的方法是點金術(shù)，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小巧門也不少，這要因人而異、因?qū)W科而異。不能千篇一律、千人一方，應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的實際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。第二篇：高三學習方法高三學習方法:高三生建立錯題本后常翻看巧拓展進入高三，面對緊張的復(fù)習備考，如何提高學習效率，是高三生最關(guān)心的問題。很多高考過來人傳授自己在高三的學習經(jīng)驗，都會提到錯題本。究竟如何利用錯題本呢？相關(guān)老師建議，高三生建立錯題本后，應(yīng)該經(jīng)常翻看，并拓展其功能。高三生小陳在數(shù)學錯題本上這樣寫道：此題屬于運算錯誤。錯題旁邊還注明在數(shù)學考試中，答選擇題要注意答題技巧，比如有的題可以用特殊值法、排除法、代入驗證法等。做大題時，要多注意答題的規(guī)范性……部分高考過來人介紹，他們在高三復(fù)習中一個最重要的法寶就是建立錯題本，這一方法也是很多老師所推崇的。錯題本中不僅包括了在平時復(fù)習、練習、測驗、?？贾腥菀追稿e的典型習題及解題思路，還可涵蓋在課外輔導(dǎo)資料中搜集到的經(jīng)典題目。因此，錯題本是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合。據(jù)了解，高三一年，學生要經(jīng)歷大大小小的很多考試，錯題本是必不可少的好幫手。在學習中，同學們可把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題抄在上面，以備日后隨時查找自己的知識漏洞。因此，錯題本也可使學習更有針對性，有助于提高學習效率。但是，這個錯題本到底應(yīng)該怎么用才有效率，不少考生還沒找到正確的方法。北京醫(yī)學院附中王秀麗老師建議，同學們建立了錯題本，就要充分地利用好它。最好用活頁本分學科將每次習題、測驗和考試的錯題抄錄下來，并把正確的答案記錄在下面。錯題記錄下來后，一定要經(jīng)常閱讀、翻看，以加深記憶。不能只把錯誤記下來就不管了。另外，同學們還應(yīng)就一道錯題拓展出更多功能，如分析并標注出該錯誤是概念錯誤還是審題錯誤等，或在錯題旁邊多列出幾種解題方法，這樣還能舉一反三。第三篇：高三學習方法今年高考即將到來，感觸良多，雖然我已經(jīng)畢業(yè)兩年了，不過每一年高考都或多或少與我有關(guān)，去年是兩個學生畢業(yè)，今年自己的侄子和表妹畢業(yè)，明年就到你們兩個了，我都教過他們，所以也知道他們現(xiàn)在是什么心態(tài)以及他們的高三是怎么度過的。你們也即將到高三，高三或許是三年中最重要的一年，這一年自然會面臨非常多的挑戰(zhàn)與壓力，今年暑假或許我沒有什么時間去幫助你們，現(xiàn)在寫下我記憶中還清晰的筆墨和從最近兩年從學生的身上看到的種種。高三，不是一個單純的勤奮的比拼。當然，勤奮是基礎(chǔ)，或許我更喜歡方法和經(jīng)驗。高三你不得不堅持的習慣：一：平時學習時一定要做到目的明確，計劃清晰，時間安排合理。這是高三過程中最重要的一部分。首先就是目的，你需要從試卷，課本，工具書上找到自己不知道、不熟悉的知識點。并且立即記錄在一個專門的筆記本上面，以后每當有空余時間，每當有空余時間便翻出來找答案，而且堅持問題不過夜；計劃，也就是把自己的問題寫進你的作息時間表，每天什么時候該做什么，做到什么程度都是從計劃中看到的，寫計劃需要注意幾個問題，第一：不要盲目的寫太多事情，人的工作效率會被許多事情影響，應(yīng)當充分認識到自己的效率；第二：不能拖延計劃中的事情，這并不是說你必須要把事情做完，而是要盡力之后你做了多少也就是多少，有時候你會發(fā)現(xiàn)竭盡全力也做不完，這個時候就說明你計劃的合理性出現(xiàn)了問題，如果這個時候不調(diào)整自己的計劃，很有可能堅持不了幾天就放棄了這個習慣；第三：計劃一定要詳細，比如說早上讀英語，就不能單純的寫一個讀英語，一定要寫上要求之類的，比如說默寫哪一部分，熟記哪一部分等等。第三就是時間合理，剛剛進入高三的時候我也覺得這不是重點，每天把時間用來讀書就好了，結(jié)果第一個月自己很容易生病，反而影響了效率，浪費了時間，其實自己需要了解自己的身體狀況，高三的時候我每天早起跑步，晚上回寢室前也跑一兩圈，早上由于起的很早，所以第一節(jié)課前會睡五分鐘，第二節(jié)課間操會睡五分鐘，下午第一節(jié)課也會睡一會兒，這基本也成為了我大學的習慣，周日下午一般都是打幾個小時球，運動是為了更好的學習，我身邊也有同學純粹是為了玩而去運動的，往往會浪費很多時間，自己把握好自己的度。這邊是平時我們應(yīng)該如何做好學習。二：學習只是生活的一部分，要養(yǎng)成豁達的心態(tài)。這一點對于高三的學生而言尤其總要，學習永遠只是生活的一部分，因此如果腦子里面每天總是想一些有的沒的自然學不進去，所以需要讓自己學會豁達，很多事情并非這么重要，很多人上了大學之后，想起高中的時候因為什么雞毛蒜皮的小事而斤斤計較就會不自覺的笑起來，生活如此，面對考試也是如此，不要因為考試的好壞而大起大落，心態(tài)起伏很正常，但是一定要是可控的，這一年，你不得不學會和老師做朋友，即使你很討厭他，因為你會發(fā)現(xiàn)老師能夠更好的解決你的困惑，心理上的，只是上的，如果你好好利用了這個資源，你就是一個聰明的人。講一個例子吧，高中我隔壁寢室的同學。高二的時候沉默寡言，十分內(nèi)向，很多時候你不知道他的心情，因為他有什么事都是裝在心里的，不過到高三他的性格變得開朗了起來，會主動找我們說話，感覺每天都是帶著笑容，也就是在這一年他的學習成績升的特別快，最后考上了一本。心態(tài)往往影響著一個人的學習效率。三：講一些平時我的一些習慣。1)有關(guān)考試：每次考完之后都不要把答案直接寫到試卷上面，只需要在題號前面畫個叉，自己拿一張草稿紙從新做一遍，找到丟分原因，如果是因為知識點不熟悉，將這個記錄在前面提到的知識點積累本上，如果是由于自己的一些小習慣導(dǎo)致的，在該科的錯題本第一頁分條記號，我高三的數(shù)學記錄了三十多條，全是類似于x/2=8解出來x=4這種壞習慣，每次考試前我都會拿出來讀一遍。這一點很重要，可以說這一點決定了這一場考試是不是對你有作用。常備便利貼，特別是考生物的時候，我當時考生物的時候經(jīng)常會遇到四個選項中我能夠很明顯的選出正確的答案，但是有一些選項可能我不是很熟悉，如果當時不用便利貼記錄下來，日后你看試卷的時候只會看到這道題你做對了，但是沒發(fā)現(xiàn)里面有一些選項是你不清楚的，語文的字音字形，化學的選擇題等等都會遇到類似的情況，而且越是到高三后期，考試練習的次數(shù)增多，不這么做的話損失是很大的，當時用便利貼記錄下來之后貼在桌子上面，下課的時候就有事情可以做了，便利貼上有些內(nèi)容可能只是一時忘記了，就不用記錄在筆記本上，如果是沒什么印象的那種就需要記錄在筆記本上。每次大考之前一定要把錯題本做一遍，這里也有一個小技巧，做錯題本的時候，不看答案做，做對了就用鉛筆在題號前面畫個勾，做錯了就畫個叉，這樣你做過幾次之后就會發(fā)現(xiàn)，有些題目前面出現(xiàn)了三個勾的你就可以去掉這道題了，叉比較