“三講三提升”學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-10-25 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性。”“假如不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童個人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌?！彼运謴?qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，使每個孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落——人的自尊心。她曾經(jīng)帶過這樣的一個學(xué)生，因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學(xué)?？偸菬o精打采，遠(yuǎn)離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對他，王老師滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學(xué)主動接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。如今這個同學(xué)已經(jīng)在社會上作出了成績，他后來看王老師的時候，曾深情地說：“在我犯了嚴(yán)重錯誤的時候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切?！鳖愃频膶W(xué)生很多，他們或因為成績很差抬不起頭來，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，王老師總是選準(zhǔn)切入口，真誠地與他們交流，開導(dǎo)他們，重塑他們的自信。王老師對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時也體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在她看來，嚴(yán)是愛的特殊表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴(yán)格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級。三、以德治教、構(gòu)建良好班風(fēng)參加工作以來，王老師多次擔(dān)任班主任工作。班級管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學(xué)生心理，情緒變化特點，建立健全班級的規(guī)章制度，組建得力的學(xué)生干部隊伍，使班級管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，她又擔(dān)任了七年級一個班的班主任，平時注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常組織開展主題班會，閱讀時事新聞，與學(xué)生面對面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問題，使每一個學(xué)生都健康地發(fā)展。王老師的班是一個團(tuán)結(jié)的班集體，無論在生活上、學(xué)習(xí)上，大家都不忘團(tuán)結(jié)協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問有困難的同學(xué)；學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項活動中，她班的成績都是名列前茅。四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的參加學(xué)校舉行的課改活動，今年春天，當(dāng)聽說鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動時，我便義無返顧的報了名，有同事勸王老師說，你孩子還小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我應(yīng)該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對那一幫孩子。賽課活動就要舉行了，她盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。那幾天，老公正
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1