【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生高老師總是以慈母般的溫暖關(guān)心她，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。高老師多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，幫助聯(lián)系到到莒縣義工，解決了生活上的部分困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。高老師就是這樣走進(jìn)學(xué)生，通過(guò)心與心地交流、溝通，用愛(ài)育人。在給老師的評(píng)價(jià)表中董風(fēng)剛同學(xué)寫出了發(fā)自內(nèi)心的這樣一句話：老師，您就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您的！四、一份耕耘，一份收獲 高老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，她也在收獲著工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)??2009年，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，同時(shí)被評(píng)為縣師德建設(shè)標(biāo)兵。； 2010年，撰寫的《創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍，實(shí)施有效課堂教學(xué)》，在第六屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。2011年10月16日上午，桑園中心小學(xué)舉辦了“高月秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。這次交流會(huì)上，高月秀進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示，縣教研室翟主任、鎮(zhèn)分管教育的崔主任，對(duì)這次交流會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)。(見(jiàn)圖片)2012年值此教師節(jié)之際，市委書記楊軍專程冒著大雨到桑園鎮(zhèn)奕龍僑心小學(xué)看望優(yōu)秀教師高月秀，與高月秀老師親切座談，了解工作、生活狀況，勉勵(lì)扎根山村教育事業(yè)，為人師表，更好地做好教書育人工作。（見(jiàn)圖片)同時(shí)，日照日?qǐng)?bào)、日照新聞網(wǎng)、山東教育廳、齊魯法制網(wǎng)等網(wǎng)站也先后報(bào)道了高月秀先進(jìn)事跡。五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，追尋幸福在總結(jié)她近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)為：小學(xué)教師要尊重學(xué)生的差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；同時(shí)教師要有愛(ài)心、責(zé)任心和童心，只有這樣才能拉近與學(xué)生之間的距離，才能走進(jìn)學(xué)生中間，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能“親其師，信其道”。愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、用心工作、用愛(ài)育人，這就是高月秀老師對(duì)人生真諦最完美的詮釋——在奉獻(xiàn)中追尋幸福！第三篇：在奉獻(xiàn)中感悟幸福平凡的日子有愛(ài)有奉獻(xiàn)——在奉獻(xiàn)中感悟幸福陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。也許清貧，也許無(wú)奈，無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。人們常說(shuō)，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名幼教工作者，我們每天在引導(dǎo)著孩子成長(zhǎng)，期盼著他們成長(zhǎng)，目睹著他們成長(zhǎng)。當(dāng)面對(duì)孩子們求知苦渴的眼睛，目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，我自豪地發(fā)覺(jué)，自己成為了教師隊(duì)伍中光榮的一員。年輕的我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。作為一名普通的青年教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難，和奮斗在教育前線的老教師相比，我們有太多需要成長(zhǎng)的地方，在我們惠山實(shí)幼就有著這樣許多無(wú)私奉獻(xiàn)、令人感動(dòng)、值得大家學(xué)習(xí)的好教師?；萆綄?shí)幼自成立以來(lái)，雖然工作繁忙，困難重重，但老師們都以強(qiáng)烈的主人公責(zé)任感和以園為家的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力向上。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中可以看出我們大家親如姐妹，不分彼此，讓幼兒園越來(lái)越好是我們大家的共同心愿。為此，我們身邊的每一個(gè)人都在為實(shí)幼的發(fā)展、實(shí)幼的輝煌，默默地奉獻(xiàn)著。建園初期，園所工作環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，在空蕩蕩的教室里，一張辦公桌、一臺(tái)電腦便組成了葉園長(zhǎng)、李園長(zhǎng)和周蔚風(fēng)老師的辦公室，在這樣艱苦的環(huán)境下，一支筆，甚至一塊橡皮都顯得彌足珍貴。為了美化環(huán)境，我們的葉園長(zhǎng)自建園以來(lái)，每個(gè)暑假、寒假都工作在幼兒園，連周末也沒(méi)休息過(guò)一天，硬是將一座沒(méi)有信號(hào)、沒(méi)有水、電、煤氣，幾乎“與世隔絕”的“孤島”變成了教育設(shè)施完備、教學(xué)環(huán)境舒適的現(xiàn)代化幼兒園。葉園長(zhǎng)的腰椎不太好，卻每天堅(jiān)持在幼兒園無(wú)私的奉獻(xiàn)著、忙碌著，在托著病體忙碌的同時(shí)，不忘為我們?cè)谝痪€工作的老師們送去一份特殊的關(guān)懷，在教師節(jié)那天，葉園長(zhǎng)親手為每一位老師送上了一份特殊的節(jié)日祝?！皇利惖孽r花；當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天忙碌的工作接近尾聲時(shí)，葉園長(zhǎng)又給每一位老師送上了一條貼心問(wèn)候的短信，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都深深地感動(dòng)著我們；在工作中，李園長(zhǎng)是老師們信任的好領(lǐng)導(dǎo)，然而在家里卻無(wú)法成為一個(gè)合格的母親：當(dāng)李園長(zhǎng)在幼兒園加班加點(diǎn)的工作時(shí)，兒子在醫(yī)院生病發(fā)高燒盼望著媽媽的到來(lái)，雖然很想去醫(yī)院給虛弱的兒子一些心靈的安慰，但是為了不耽誤工作，李園長(zhǎng)沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，在完成自己本職工作的同時(shí)，融入到老師當(dāng)中，和老師們一起共同布置教室，美化園所環(huán)境；由于幼兒園剛起步處于困難時(shí)期，幼兒沒(méi)有豐富的體育玩具，老師們就自己造，以蔣燕、章霞君、曹燕萍等老教師為首，成立了玩具制作小組，他們搜集廢舊材料，用智慧和辛勤的勞動(dòng)，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造出了一件件美觀新穎的體育玩具，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為了更好地完成教育教學(xué)工作，我們老師中教齡最長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的曹燕萍老師，將自己的寢室從溫馨的家轉(zhuǎn)移到了教工宿舍，雖然曹老師的心臟不太好