服務發(fā)展讓青春在奉獻中燃燒(編輯修改稿)
2024-10-17 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學習；教育工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學習就是那劃船的槳。只有學習才能解決工作中的一切難題，正是在學習的磨礪中，我們不但得提高了自己的業(yè)務能力；正是這種學習，我們學會了做事的原則和方法；正是這種學習，我們的精神更加富有，對未來也更加自信。幼兒教師工作需要理解精神。同事們在一起工作，難免會有意見相左的時候，與家長溝通時，也有發(fā)生誤會的可能，這時我們更需要理解。多一些理解，多一點幽默，多一絲微笑吧！這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。毛主席對青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。讓我們學習多方面的知識，在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。在這平凡忙碌的崗位中,如果我們每個人都能盡自己所能出一份力,用愛去關注孩子,用心去體會孩子,用情去感動孩子,用知識去引導孩子,那么,我們收獲的是希望,是孩子濃濃的、真摯的愛。讓我們向所有在幼兒教育崗位辛苦工作的老師們致敬吧！謝謝大家！第四篇：讓青春在奉獻中燃燒讓青春在奉獻中燃燒東引小學 王 峰尊敬的各位領導、老師：大家好！今天，能站到這里，和大家暢談人生，暢談理想，我感到非常幸運，也非常激動。與其說我是在演講，不如說是自白。當我滿帶著拼搏與奮進的氣息，滿帶著沉甸甸的夢想與信念站在這里，我的自白原來是這樣的坦蕩與洪亮：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，但有一樣東西，卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”是的，愛！它不是索取，而是付出；不是等價交換，而是給予，是無止息的自我奉獻和犧牲。因此，便有了這樣一種人：驕陽似火的田地里，匍匐著你佝僂的身影；孩子每一次犯錯，你用你刻意的嚴厲讓他遠離，雖然，你曾獲得的，只能是孩子無知的敵意。這個人的名字，叫父親！因此，也就有了這樣一種人：烏黑的頭發(fā)，被一根根粉筆染白；無辜的聲音，被一節(jié)節(jié)長課嘶啞；健壯的青春，被一本本作業(yè)累垮。這種人的名字，叫老師！記得全國著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得多好！擁有一個榮譽是幸福，擁有兩個幸福是幸運。我很幸福，因為我是一個驕傲的父親；我更幸運，因為我還是一個自豪的老師。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點點滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫起。就讓我從一件小事說起吧。剛參加工作那年，我被分配到了偏僻的南引小學，成了一群十來歲學生的孩子王。俗話說，初生牛犢不怕虎。憑著剛走上工作崗位的激情，我忘卻了條件的艱苦，全身心地投入到這群帶著純真和野性的農(nóng)村孩子的身上。然而，教育的反復性和曲折性，卻一次次地考驗著我并不成熟的耐性。記得那天，已經(jīng)染上風寒近一周不斷咳嗽的我，仍強打著精神給孩子們上了數(shù)學課。中午，我把李陽陽同學留在了辦公室里改錯。那道題，全班只有他一個出錯。當時我很失望，一直很盡心地給他補習，希望他能有所提高。我一遍又一遍反復地講，整整六七遍，他依然不解其意。我真的不知道還能怎么辦，只覺得滿腔心血付之東流，那種委屈加上疾病對于我的折磨，竟讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。我合起書本說：“行了，回家吧，都是上課講的東西，怎么還不理解，給你補習還聽不進！下去好好想想！”說完，我回到了宿舍，躺在床上
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