【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種人的名字，叫老師！記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”說(shuō)得多好！擁有一個(gè)榮譽(yù)是幸福，擁有兩個(gè)幸福是幸運(yùn)。我很幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)驕傲的父親；我更幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€是一個(gè)自豪的老師。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫起。就讓我從一件小事說(shuō)起吧。剛參加工作那年，我被分配到了偏僻的南引小學(xué)，成了一群十來(lái)歲學(xué)生的孩子王。俗話說(shuō)，初生牛犢不怕虎。憑著剛走上工作崗位的激情，我忘卻了條件的艱苦，全身心地投入到這群帶著純真和野性的農(nóng)村孩子的身上。然而，教育的反復(fù)性和曲折性，卻一次次地考驗(yàn)著我并不成熟的耐性。記得那天，已經(jīng)染上風(fēng)寒近一周不斷咳嗽的我，仍強(qiáng)打著精神給孩子們上了數(shù)學(xué)課。中午，我把李陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)留在了辦公室里改錯(cuò)。那道題，全班只有他一個(gè)出錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我很失望，一直很盡心地給他補(bǔ)習(xí)，希望他能有所提高。我一遍又一遍反復(fù)地講，整整六七遍，他依然不解其意。我真的不知道還能怎么辦，只覺(jué)得滿腔心血付之東流，那種委屈加上疾病對(duì)于我的折磨，竟讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。我合起書(shū)本說(shuō)：“行了，回家吧，都是上課講的東西，怎么還不理解，給你補(bǔ)習(xí)還聽(tīng)不進(jìn)！下去好好想想！”說(shuō)完，我回到了宿舍，躺在床上，對(duì)自己的懊惱和對(duì)學(xué)生的無(wú)奈，心里就像有團(tuán)棉花堵著，讓我翻來(lái)覆去地怎么也睡不著。也不知道過(guò)了多久，迷糊中有咚咚的敲門聲傳來(lái)，我打開(kāi)門一看，是他，李陽(yáng)陽(yáng)！這個(gè)中午被留下來(lái)補(bǔ)課讓我至今還余怒未消的笨學(xué)生，手里提著一籃雞蛋，站在門口。“王老師，你都病倒了，還給我補(bǔ)課?？晌覍?duì)不起你，我太笨了，老是聽(tīng)不懂。媽媽說(shuō)家里窮，還省了些雞蛋，叫我拿給你補(bǔ)補(bǔ)身子?！宾情g，一股暖流涌遍我的全身，望著眼前這個(gè)急得滿臉通紅、窘得語(yǔ)無(wú)倫次的孩子，看著他手中的這一籃沉甸甸的雞蛋，我突然明白了我的無(wú)知，也讓我羞紅了臉，我顧不得自己依然模糊的淚眼，急急地拉著他走進(jìn)宿舍，重新翻開(kāi)了課本。直到如今，這件事仍讓我記憶猶新。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。也是至此，我才真正深切體會(huì)到人世間最感動(dòng)人的莫過(guò)于真情，而我，正是感動(dòng)于孩子們那份淳樸的真情：一籃雞蛋，一聲聲羞澀的“王老師”，一封封自制的簡(jiǎn)陋的賀卡。這一切，無(wú)一不讓我感動(dòng)，而這種感動(dòng)卻是用金錢所不能衡量的。我知道，正是它們，讓我明白自己是一個(gè)多么富有的人；我也知道，就是沒(méi)有那一籃雞蛋，那些賀卡，我也能感受到他們的心中，有一份多么美麗的期許。在后來(lái)的歲月中，這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份理解！少了一份苛求，多了一份寬容！少了一份指責(zé)，多了一份尊重！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我喜歡這樣一首小詩(shī)：“當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著/奔向新的征程／當(dāng)園丁——用我們的勤懇／讓科學(xué)的百花園/五彩繽紛?！?吟誦著這首小詩(shī)，我從一個(gè)學(xué)校到了另一個(gè)學(xué)校，從一名老師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng)，也從曾經(jīng)的年少輕狂轉(zhuǎn)到了而今的而立之齡。假如我也可以算做是東落堡鄉(xiāng)教育園地中的一朵小花，那么我更加清楚，在座的諸位，都比我開(kāi)得更鮮艷，更嫵媚，更迷人。但我依然時(shí)常感動(dòng)，感動(dòng)于那些頭發(fā)斑白的前輩，比如我校的張科老師，剛剛退休的三十年如一日地早到晚歸的于文香老師，??正是他們，用真善美去啟迪了一顆顆心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的“理想之火”。他們也和你我一樣，不過(guò)是默默無(wú)聞的普通人，或許永不能像孟二冬那樣名垂青史。但正是萬(wàn)千個(gè)這樣的普通人，樹(shù)起了萬(wàn)世師表、無(wú)邊師魂，一個(gè)人的力量或許有限，但一個(gè)戰(zhàn)斗集體的力量卻足以撼地和擎天！著名思想家梁?jiǎn)⒊壬缇驼f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯袢盏膰?guó)際競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)則就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。歷史賦予了教育以如此的重任。作為一個(gè)校長(zhǎng)，我深知自己認(rèn)知的膚淺和力量的弱小，但作為一名全身心投入事業(yè)的教育人，我和我身邊的那些可愛(ài)可敬的同仁，依然矢志不渝、志在必勝。我堅(jiān)信，“人心齊，泰山移。”有你的付出，有我的付出，有我們大家的付出，憑著我們的信心、恒心和戰(zhàn)天斗地的勇氣，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤耕耘，一心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和熱血，定能為我鄉(xiāng)的跨越式發(fā)展添土壘金！朋友們，一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻嗣窠處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。在這三尺講臺(tái)上，在校長(zhǎng)之位上，我將閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心和操心，去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，東落堡鄉(xiāng)的振興！我要讓我的生命之火為我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)而燃燒，要讓自己燃燒著走完人生的旅程！朋友們，請(qǐng)舉起我們?cè)?jīng)落滿了白灰的右手，以一個(gè)人民教師的名義起誓： 崢嶸歲月，何懼風(fēng)流！讓我們的青春，在奉獻(xiàn)中燃燒吧！第三篇：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好！今天，我演講的題目是：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒。日月穿梭，寒暑交迭，倏然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個(gè)圈?；仡欉@一年我們走過(guò)的坎坷歷程、走過(guò)的艱辛道