20xx年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-25 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行考核表彰；；；2019年1月3日第三篇：2017責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)2017責(zé)任督學(xué)工作總結(jié)王越飛傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無(wú)所建樹(shù)，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續(xù)。本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作又將劃上句號(hào)，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助，現(xiàn)就我在本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。一、督導(dǎo)理念：我在對(duì)黃都中學(xué)、涪洋中學(xué)兩所學(xué)校的督導(dǎo)工作中，我始終堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本理念，我每到學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)、議等方法進(jìn)行督查，做到全面查找，重點(diǎn)傾聽(tīng)，對(duì)于亮點(diǎn)工作進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，對(duì)于存在的問(wèn)題不回避，認(rèn)真對(duì)待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學(xué)校去開(kāi)展常規(guī)工作督查時(shí)，隨時(shí)隨地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進(jìn)行溝通，盡量把自己融入到這個(gè)集體中，讓他們開(kāi)心地實(shí)話實(shí)說(shuō)，捕捉詳實(shí)的資料信息。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭(zhēng)做校長(zhǎng)的得力助手。期望形成以督導(dǎo)促改進(jìn)、促提升的工作效果。二、做好本職工作，積極履行督學(xué)職責(zé)。我始終認(rèn)為：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你首先要站在一定的高度，權(quán)謀學(xué)校的發(fā)展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無(wú)所挑剔，你才能在督導(dǎo)中有發(fā)言權(quán)，有威懾力，也才能更好地履行督學(xué)的職責(zé)，我在本學(xué)年中做了以下工作：督查了教師隊(duì)伍管理制度。督查兩所學(xué)校是否嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，是因?yàn)槲艺J(rèn)為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴(yán)格執(zhí)行。說(shuō)實(shí)話，兩所學(xué)校都表現(xiàn)出有點(diǎn)蒼白，當(dāng)然，不是主要領(lǐng)導(dǎo)缺乏執(zhí)行力，而是部分中層領(lǐng)導(dǎo)差擔(dān)當(dāng)。2．督查了德育管理。（1）督查了兩所學(xué)校的師德師風(fēng)。我在督查過(guò)程中，雖不敢妄評(píng)教師的個(gè)人形象，但我能評(píng)議教師團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這幾年，黃都中學(xué)略勝于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強(qiáng)勁的合力。（2）督查了學(xué)生的常規(guī)德育管理。我注重：A、學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的資料和穿梭于學(xué)生人群之中去佐證。B、學(xué)校是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育，并在學(xué)生中求證。在本學(xué)年的觀察中，涪洋中學(xué)明顯優(yōu)勝于黃都中學(xué)。3．督查了教學(xué)管理情況。A、開(kāi)學(xué)初，督查學(xué)校是否嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。B、督查學(xué)校是否保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。C、對(duì)理化生學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率進(jìn)行督查。D、檢查學(xué)校是否注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。E、督查學(xué)校其他教學(xué)設(shè)施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學(xué)期我在督查的過(guò)程中，從未推門聽(tīng)課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學(xué)生對(duì)教師的反饋。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：黃都中學(xué)的教學(xué)管理規(guī)范化略輸于涪洋中學(xué)，但黃都中學(xué)的正能量的典型比涪洋中學(xué)多。4．督查學(xué)校的安全教育情況。A、督查學(xué)校管理措施是否到位，安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)的簽訂是否完備。B、督查學(xué)校是否加強(qiáng)校舍安全隱患的排查和學(xué)校周邊環(huán)境的整治。C、督查學(xué)校是否加強(qiáng)師生的自救演練，緊急疏散演練和應(yīng)急逃生演練。D、督查了學(xué)校對(duì)交通安全的教育是否常態(tài)化。從資料的影視，從實(shí)際的情況，兩所學(xué)校都無(wú)重大責(zé)任安全事故，足見(jiàn)兩校的安全教育落到了實(shí)處。三、其他工作由于我校教師的布局不很合理，作為學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)，怎么好意思在工作中斤斤計(jì)較，故我的工作有點(diǎn)龐雜：黨支部書(shū)記(分管后勤)A、“兩學(xué)一做”“三會(huì)一課”、支部常規(guī)工作的開(kāi)展。B、食品安全、“B”級(jí)食堂的籌建、營(yíng)養(yǎng)餐的布局、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的評(píng)議和發(fā)放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導(dǎo)師制的部署。任九（1）、九（2）班的語(yǔ)文課。四、本學(xué)年對(duì)督導(dǎo)工作反思在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中，因本人的能力、精力有限，只能說(shuō)基本上履行了責(zé)任督學(xué)工作職責(zé)，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。但還存在許多不足，如對(duì)兩所學(xué)校導(dǎo)學(xué)案工作的指導(dǎo)欠方法和力度，對(duì)學(xué)校發(fā)展的督導(dǎo)欠實(shí)效等等。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，再度對(duì)我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導(dǎo)實(shí)際，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，以求進(jìn)一步履行好督學(xué)的職責(zé)。五、工作之余的感慨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的布局太不合理；把關(guān)教師不能把關(guān)；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等?！熬狻焙卧?？。公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺，一年的旅差、教師培訓(xùn)就占據(jù)了公用經(jīng)費(fèi)的三分之二以上，學(xué)
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