20xx年責任督學掛牌督導總結(編輯修改稿)
2024-10-25 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 行考核表彰；；；2019年1月3日第三篇：2017責任督學掛牌督導工作總結2017責任督學工作總結王越飛傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續(xù)。本學年的學校責任督學工作又將劃上句號，為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供一點點幫助，現(xiàn)就我在本學年的督導工作情況進行總結。一、督導理念：我在對黃都中學、涪洋中學兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本理念，我每到學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，讓他們開心地實話實說，捕捉詳實的資料信息。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導促改進、促提升的工作效果。二、做好本職工作，積極履行督學職責。我始終認為：作為一個領導，你首先要站在一定的高度，權謀學校的發(fā)展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導中有發(fā)言權，有威懾力，也才能更好地履行督學的職責，我在本學年中做了以下工作：督查了教師隊伍管理制度。督查兩所學校是否嚴格執(zhí)行學校管理制度，是因為我認為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴格執(zhí)行。說實話，兩所學校都表現(xiàn)出有點蒼白，當然，不是主要領導缺乏執(zhí)行力，而是部分中層領導差擔當。2．督查了德育管理。（1）督查了兩所學校的師德師風。我在督查過程中，雖不敢妄評教師的個人形象，但我能評議教師團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這幾年，黃都中學略勝于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強勁的合力。（2）督查了學生的常規(guī)德育管理。我注重：A、學校對學生養(yǎng)成教育的資料和穿梭于學生人群之中去佐證。B、學校是否對學生進行社會主義核心價值觀的主題教育，并在學生中求證。在本學年的觀察中，涪洋中學明顯優(yōu)勝于黃都中學。3．督查了教學管理情況。A、開學初，督查學校是否嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。B、督查學校是否保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。C、對理化生學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。D、檢查學校是否注重教育教學常規(guī)的落實。E、督查學校其他教學設施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學生對教師的反饋。透過現(xiàn)象看本質：黃都中學的教學管理規(guī)范化略輸于涪洋中學，但黃都中學的正能量的典型比涪洋中學多。4．督查學校的安全教育情況。A、督查學校管理措施是否到位，安全教育目標責任書的簽訂是否完備。B、督查學校是否加強校舍安全隱患的排查和學校周邊環(huán)境的整治。C、督查學校是否加強師生的自救演練，緊急疏散演練和應急逃生演練。D、督查了學校對交通安全的教育是否常態(tài)化。從資料的影視，從實際的情況，兩所學校都無重大責任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實處。三、其他工作由于我校教師的布局不很合理，作為學校的老領導，怎么好意思在工作中斤斤計較，故我的工作有點龐雜：黨支部書記(分管后勤)A、“兩學一做”“三會一課”、支部常規(guī)工作的開展。B、食品安全、“B”級食堂的籌建、營養(yǎng)餐的布局、寄宿生生活補助費的評議和發(fā)放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導師制的部署。任九（1）、九（2）班的語文課。四、本學年對督導工作反思在本學年的督導工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。但還存在許多不足，如對兩所學校導學案工作的指導欠方法和力度，對學校發(fā)展的督導欠實效等等。承蒙領導的信任，再度對我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導實際，不斷加強業(yè)務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好督學的職責。五、工作之余的感慨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的布局太不合理；把關教師不能把關；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等?！熬狻焙卧冢?。公用經(jīng)費嚴重欠缺，一年的旅差、教師培訓就占據(jù)了公用經(jīng)費的三分之二以上，學
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