【文章內(nèi)容簡介】 誦讀藝術(shù)，研究記憶方法，研究詩文鑒賞，以適于 學(xué)生的興趣愛好和認知特點，把詩文誦讀活動推向深層次、深領(lǐng)域?！闭且驗槿绱?保平小學(xué)自經(jīng)典詩文誦讀活動開展以來取得了一定成效。一是學(xué)生人人學(xué)會吟詠一定的詩文，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生能背60多首，多的達80多首。二是學(xué)生的口語表達能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。學(xué)生的寫作水平進一步提高。三是學(xué)生的性情得到陶冶。我國的古典詩文中有很多佳作，這些詩無不給學(xué)生以精神上的滋養(yǎng)、激勵、慰藉和啟示。學(xué)生在誦讀中能潛移默化地受到性情的陶冶。四是讓學(xué)生充分體會到了參與學(xué)習(xí)的興趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì)。豐富多彩，形式新穎的活動成了孩子們展示自我的大舞臺。在這些強調(diào)全員參與，不設(shè)門檻的活動中，不論是優(yōu)生還是后進生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學(xué)習(xí)的信心，展示了自我的風(fēng)采。當(dāng)然，這一切都是表面層次上的成果。大音稀聲，大象無形，在無聲的滋潤與熏染中有著更為重要和深遠的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實的人文底蘊?！熬艑又_，起于壘土”，為了弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為了孩子們，我們將更加深入有效地開展誦讀活動。第三篇：誦讀中華經(jīng)典營造書香校園孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校大力開展“誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園”活動為弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化。孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校少先大隊大力開展經(jīng)典誦讀活動，并取得了良好的成效。2015年5月7日，“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”活動比賽在孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校多媒體教室緊張而隆重地舉行。全校15個班級的學(xué)生各顯其能，賽場氣氛十分熱烈。參賽的小選手們，個個準備充分，服裝道具特色各異，演繹的經(jīng)典如詩如畫如歌?；蛳嚷晩Z人，慷慨激昂，如：《我和我的祖國》、《五月贊歌》、《少年中國說》、《揚中華美德孝身邊父母》等；或細膩靈動，沁人心脾，如《我多想》、《春天的氣息》等；或是情深款款，真摯優(yōu)美，如：《母親的詩》、《感恩的心》等等。每篇經(jīng)典詩文都浸透著老師和學(xué)生們的汗水和智慧，有優(yōu)美的音樂烘托氣氛，亦有動人的舞蹈錦上添花，用心詮釋，漸入佳境，引領(lǐng)全校師生走進文化經(jīng)典的圣殿！真可謂精彩紛呈，是融視覺、聽覺、感覺為一爐的豐味大餐！經(jīng)過一個上午的激烈角逐，“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”為主題的經(jīng)典誦讀比賽活動順利拉下帷幕，為了鼓勵先進，樹立榜樣，推動讀經(jīng)典美文活動的繼續(xù)有效開展，學(xué)校少先大隊將最終評出一等獎3名，二等獎8名，三等獎10名，予以表彰獎勵?；顒咏Y(jié)束了，但中華經(jīng)典詩文的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典詩文的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾。相信在以后的日子里，我們孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校的孩子們，會更珍惜寶貴的時間，多讀書，讀好書，好讀書。讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香。第四篇：“誦讀經(jīng)典詩文,打造書香校園”活動方案一、活動目標(biāo)：本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構(gòu)建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現(xiàn)“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠景。二、活動理念：1．一個追求：植根經(jīng)典閱讀，構(gòu)建書香校園；2．兩項工程：“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。3．三個原則：①重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進行分層次要求。②本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。③堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。：①“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。②“閱讀改變?nèi)松袆予T就輝煌?！雹邸白x書、啟智、明理、做人?！比?、活動途徑：①領(lǐng)：利用校園廣播站舉行有計劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩文錄音，讓學(xué)生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。②讀：學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料。對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定，爭取達到全員閱讀的要求。③講：利用校本課程及語文課，在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，適當(dāng)講解。④創(chuàng)：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動，組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。⑤境：優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺；設(shè)計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經(jīng)典詩文，以境育人。⑥評：每學(xué)期評比 “讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。四、具體安排：（一）動員宣傳階段首先，通過發(fā)放告家長書，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標(biāo)語，使學(xué)生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。（二）“打造書香校園”系列活動構(gòu)想：第一層面班級活動:豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。開展讀書隨筆活動，要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。開展各類讀書活動。根據(jù)各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。第二層面教師活動：認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式，結(jié)合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。及時撰寫讀書心得體會以及學(xué)生讀書活動案例，并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺上，以更好地彰顯我校風(fēng)采。