稱象教案(編輯修改稿)
2024-10-25 12:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”等連詞說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，可結(jié)合“金鑰匙”進(jìn)行，教給學(xué)生復(fù)述課文的方法，在反復(fù)練習(xí)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和復(fù)述課文的水平。拓展習(xí)題：一、比一比，再組詞。員（）稱（）官（）沿（）圓（）秤（）管（）沉（）二、照樣子填空。（稱）象（）線（）車（）故事（）報(bào)（）樹（）瓜（）字典 相關(guān)資料：曹操（155220）：三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、文學(xué)家。字孟得，沛國(guó)譙（今安徽亳縣）人。東漢末，在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐步積蓄軍事力量。公元200年官渡之戰(zhàn)消滅了世族軍閥袁紹。又陸續(xù)削平了其他割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了北方。公園208年任丞相，率軍南下，被孫權(quán)、劉備聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。死后其子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。曹沖：曹操的兒子，名倉(cāng)舒。生于公元196年，死于公元208年，只活了12歲。曹沖聰明過(guò)人，曹操很喜愛他，建安 13年（208年）曹沖生了病，曹操親自請(qǐng)醫(yī)生診治，可惜不治而死。曹操極為悲傷，追封曹沖為鄧哀王。精品教案： 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：盛水的玻璃器皿、木船模型、玩具象、小石子、秤。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。有人送給曹操一頭大象，這頭象又高又大，到底有多重呢？怎么稱呢？今天學(xué)習(xí)古時(shí)候一個(gè)稱象的故事。板書課題：稱象二、初讀感知，自主識(shí)字。自由讀文，不認(rèn)識(shí)的字用熟悉的方式解決。檢查識(shí)字效果。（1）多種方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）認(rèn)讀字卡，交流識(shí)字方法。三、熟讀感悟。再讀課文，討論：如果現(xiàn)在你的面前有一頭大象，你有什么辦法能稱出大象的重量？學(xué)生討論后匯報(bào)。（無(wú)論哪種方法，教師都應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)）師：官員們有哪些方法？ 學(xué)生匯報(bào)：（1）造一桿大秤。（2）把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。師：曹操對(duì)這兩種辦法什么態(tài)度？（直搖頭）師：曹沖聽了官員的話后怎么說(shuō)？指名讀第四自然段。（1）討論：曹沖的辦法共幾句話？每句話是什么意思？（2）匯報(bào)。指生到黑板上畫。師生共同做實(shí)驗(yàn)演示稱象的過(guò)程。師：為什么曹沖這么小的年紀(jì)就想出了這么好的辦法？（注意觀察事物、愛動(dòng)腦筋、認(rèn)真聽別人議論，從中受到啟發(fā)。）我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？四、辨析字型，指導(dǎo)書寫。出示要求寫的字，認(rèn)讀。區(qū)別形近字。學(xué)生練習(xí)寫字。全班評(píng)議。五、復(fù)述課文。教師提示：先想想課文內(nèi)容，復(fù)述時(shí)盡量用自己的話說(shuō)。第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入新課，理解課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章——稱象，讀題質(zhì)疑：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)課題的理解。讀了課題你還想知道什么？誰(shuí)稱象？ 為什么稱象？ 怎么稱象？想解決問(wèn)題怎么辦？（讀書、討論??）二、初讀感知，愉快識(shí)字。要想通過(guò)讀書解決問(wèn)題，首先解決讀通課文的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，運(yùn)用自己掌握的識(shí)字方法認(rèn)真讀課文，努力把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。把課文讀給同桌聽聽，注意糾正字音。用“——”標(biāo)出生詞。多讀讀，然后讀給同桌聽。利用生字條，小組合作識(shí)字。檢查生字掌握情況。通過(guò)剛才讀課文，你知道了什么？ 有人送給草操一頭大象。大臣們想的辦法行不通。曹操的兒子曹沖想出了稱象的辦法。??同學(xué)們很會(huì)讀書，初讀課文就解決了這么多問(wèn)題，真了不起。曹沖稱象的辦法是什么？請(qǐng)讀讀有關(guān)自然段。三、精讀課文，理解內(nèi)容。自讀自悟。請(qǐng)讀讀有關(guān)自然段落，思考：曹沖的辦法是什么？他的辦法好在哪里？可以用簡(jiǎn)單的圖來(lái)表示。合作釋疑。在小組內(nèi)用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖是怎樣稱象的？討論交流后修改自己的簡(jiǎn)圖。小組匯報(bào)。請(qǐng)2——3個(gè)小組代表匯報(bào)讀書所得?？梢哉f(shuō)說(shuō)、可以邊演邊說(shuō)曹沖稱象的經(jīng)過(guò)。其他小組補(bǔ)充。曹沖才7歲，為什么能想出這么好的辦法？（1）因?yàn)樗蟿?dòng)腦筋。（2）因?yàn)樗斆??其他官員的辦法為什么不好？引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，同桌交流。質(zhì)疑：還有不明白的問(wèn)題嗎？可能有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：汽車的重量都能稱出，為什么大象的重量不能？（引導(dǎo)部分學(xué)生明白古時(shí)候科技不發(fā)達(dá)。）四、拓展延伸。小小的曹沖善于動(dòng)腦筋，既保全了大象，又稱出
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1