課文稱象優(yōu)秀教案范文(編輯修改稿)
2025-10-25 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)１、我會組詞：稱（）?。ǎ┫瘢ǎ┰伲ǎ┏樱ǎ┲ǎ┫螅ǎ┰冢ǎ┲梗ǎ┱眨ǎc(diǎn)（）辦（）正（）找（）熱（）力（）２、選詞填空：再 在⑴ 小明把作業(yè)放（）李老師的辦事桌上。⑵ 這個話題，沒有（）說的必要了。⑶ 李玲（）次見到了音樂大師。⑷ 我（）路上摔倒了。七、總結(jié)全文第二課時一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容１、練習(xí)朗讀，思考：你能用自己的話說說曹沖稱象的過程嗎？２、練習(xí)背誦課文。二、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，掌握識字規(guī)律１、學(xué)習(xí)本課中“我會認(rèn)”的生字，找到識字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。⑴ 出示寫有“我會認(rèn)”的生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。糾正讀音。⑵ 請你仔細(xì)觀察本課會認(rèn)的生字，小組討論識字方法。⑶ 學(xué)生匯報(bào)表演：① 加偏旁方法記憶。② 重點(diǎn)指導(dǎo)：艘 微⑷ 反復(fù)認(rèn)讀，開展識字游戲：① “抓錯游戲”教師故意讀錯字，請同學(xué)們指出，并加以改正。② “轉(zhuǎn)字盤游戲“用硬紙制作字盤，分成十三格，分別寫上本課的十三個生字，中間安個軸，讓紙板轉(zhuǎn)動，在黑板一處做個記號，把轉(zhuǎn)字盤放在指定位置，轉(zhuǎn)動后停下，說出漢字的字音。３、學(xué)習(xí)本課中“我會寫”的生字，引導(dǎo)學(xué)生書寫：⑴ 出示寫有“我會寫”的生字卡片，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生書寫。⑵ 這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。獨(dú)體字：再、象左右結(jié)構(gòu)：像、做上下結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、照⑶ 分別指導(dǎo)學(xué)生書寫。⑷ 在指導(dǎo)中及時點(diǎn)評。三、課堂作業(yè)１、我會填：一（）大官 一（）大秤 一（）線一（）大船 一（）大樹 一（）大象四、布置作業(yè)１、完成本課的生字、新詞。２、練習(xí)講故事《稱象》。第三篇：稱象 教案第十單元：動腦筋稱 象教材簡析：本課寫了曹沖從小聰明過人，他通過認(rèn)真觀察，動腦筋，想出了比官員們都好的稱象的辦法。全文共5個自然段。本課要求認(rèn)識的15個生字是：曹、官、堵、議、桿、秤、駁、宰、割、艘、沿、舷、量。要求會寫的8個字是：稱、官、員、堵、議、桿、秤、沿。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀本課15個生字及由生字組成的詞語。學(xué)寫8個字。了解曹沖稱象的辦法，初步懂得遇事要動腦筋想辦法。朗讀課文，復(fù)述故事。教學(xué)建議：教學(xué)開始，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個問題情境：如果現(xiàn)在有一頭大象在你面前，咱們比一比，哪位小朋友最聰明，能稱出這頭大象的重量？問題一出，相信每一個小朋友都會在腦海中積極想辦法。無論是哪種辦法，老師都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答給予相應(yīng)的肯定和鼓勵。曹沖的辦法是哪里來的？他是吸收了前面意見中合理的部分，摒除了其中不合理的部分。因此，教學(xué)時，不要簡單地宣講曹沖如何聰明，而應(yīng)抓住他如何動腦筋，特別是如何吸收別人的意見來認(rèn)識問題。教師可以利用學(xué)生對曹沖的喜愛之情引導(dǎo)他們像曹沖一樣，想辦法解決課文中的生字，并在讀中認(rèn)真體會曹沖稱象的過程，并指導(dǎo)學(xué)生用上“先??然后??再??最后”等連詞說一說曹沖稱象的過程。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時，可結(jié)合“金鑰匙”進(jìn)行，教給學(xué)生復(fù)述課文的方法，在反復(fù)練習(xí)中，提高學(xué)生的語言組織能力和復(fù)述課文的水平。拓展習(xí)題：一、比一比，再組詞。員（）稱（）官（）沿（）圓（）秤（）管（）沉（）二、照樣子填空。（稱）象（）線（）車（）故事（）報(bào)（）樹（）瓜（）字典 相關(guān)資料：曹操（155220）：三國時政治家、軍事家、文學(xué)家。字孟得，沛國譙（今安徽亳縣）人。東漢末，在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐步積蓄軍事力量。公元200年官渡之戰(zhàn)消滅了世族軍閥袁紹。又陸續(xù)削平了其他割據(jù)勢力，統(tǒng)一了北方。公園208年任丞相，率軍南下，被孫權(quán)、劉備聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。死后其子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。曹沖：曹操的兒子，名倉舒。生于公元196年，死于公元208年，只活了12歲。曹沖聰明過人，曹操很喜愛他，建安 13年（208年）曹沖生了病，曹操親自請醫(yī)生診治，可惜不治而死。曹操極為悲傷，追封曹沖為鄧哀王。精品教案： 第一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：盛水的玻璃器皿、木船模型、玩具象、小石子、秤。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。有人送給曹操一頭大象，這頭象又高又大，到底有多重呢？怎么稱呢？今天學(xué)習(xí)古時候一個稱象的故事。板書課題：稱象二、初讀感知，自主識字。自由讀文，不認(rèn)識的字用熟悉的方式解決。檢查識字效果。（1）多種方式認(rèn)讀詞語。（2）認(rèn)讀字卡，交流識字方法。三、熟讀感悟。再讀課文，討論：如果現(xiàn)在你的面前有一頭大象，你有什么辦法能稱出大象的重量？學(xué)生討論后匯報(bào)。（無論哪種方法，教師都應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定和鼓勵）師：官員們有哪些方法？ 學(xué)生匯報(bào)：（1）造一桿大秤。（2）把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。師：曹操對這兩種辦法什么態(tài)度？（直搖頭）師：曹沖聽了官員的話后怎么說？指名讀第四自然段。（1）討論：
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