【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。【教學(xué)重點(diǎn)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥(niǎo)》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｆ鋵?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?？蓯?ài)，就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲(chóng)子也別有一番情趣呢!今天，我們就一同走進(jìn)蟲(chóng)子的家去感受這份快樂(lè)，那里就是?(學(xué)生齊說(shuō)課題，教師板書(shū))二、整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。默讀全文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象?之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)?，可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。三、默讀課文，把握內(nèi)容出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲(chóng)的村落”中看到了什么，畫(huà)一畫(huà)你是從那些描寫(xiě)中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的?學(xué)生自學(xué)，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：⑴從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“我想，它一定是游俠吧!雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。追問(wèn)：作者為什么要把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢? 小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。⑵從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受： 可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。⑶從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!” 學(xué)生可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么? ⑷從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(生活的快樂(lè)，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲(chóng)們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。)四、情感升華，感受寫(xiě)法我們隨著作者在草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見(jiàn)到的小蟲(chóng)子寫(xiě)成這么美的文章呢?同桌相互討論討論。師生交流： ⑴認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。⑵能展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。⑶喜愛(ài)小昆蟲(chóng)，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心。⑷熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。??大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。五、將自己喜歡的詞句摘錄在采集本第四篇：_草蟲(chóng)的村落教案草蟲(chóng)的村落【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)寫(xiě)11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“靜謐”、“追隨”、“小巷”、“俏麗”、“烘烤”、“音韻”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“親吻”、“左沖右撞”、“意味深長(zhǎng)”、“龐然大物”、“行色匆匆”等詞語(yǔ)。2．引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。3．在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受?！菊n時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。2．查閱有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，到大自然中去觀察一下你喜歡的小生物（小蟲(chóng)、小動(dòng)物）。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．初讀課文，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。2．正確朗讀課文。3．理清文章寫(xiě)作脈絡(luò)。一、導(dǎo)入，在前面兩篇課文中，我們隨同作者一起進(jìn)行了一次山中的游歷，并且品味了一場(chǎng)山雨的美妙韻味。今天，我們大家來(lái)到森林里，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作一次奇異的游歷吧。：草蟲(chóng)的村落 ：“村落”是什么意思？作者為什么用“草蟲(chóng)的村落”做題目？（村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲(chóng)人的生活形態(tài)。第二個(gè)問(wèn)題放到文章學(xué)完解答。草蟲(chóng)的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲(chóng)居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒(méi)有兩樣。表達(dá)了作者對(duì)草蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。）二、初讀課文，理清寫(xiě)作順序（一）出示自學(xué)要求 1．自學(xué)要求：①自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。②思考：本文可以分為幾部分？想想本文的主要內(nèi)容。（二）學(xué)生自學(xué)（三）學(xué)生交流 1．詞語(yǔ)學(xué)習(xí)靜謐親戚寒暄熙熙攘攘俏麗烘烤勤勉龐然大物音韻僻靜 親吻大街小巷行色匆匆指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音。正音：靜謐（m236。）、行色匆匆（cōng）正形：熙熙攘攘大街小巷 詞語(yǔ)解釋：靜謐：安寧而平靜。寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。2．本文的主要內(nèi)容：（主要寫(xiě)“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。）第一段（第一節(jié)）我又躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。第二段（第二節(jié)～第九節(jié)）具體介紹我的目光在蟲(chóng)蟲(chóng)世界游歷的所見(jiàn)所感。第三段（第十節(jié)～第十一節(jié)）夕陽(yáng)西下，我才醒來(lái)，心里感到對(duì)草叢村落很依戀。三、研讀課文1．默讀課文思考：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒？你在那里看見(jiàn)了什么？劃出有關(guān)語(yǔ)句。①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。（草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。）②空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過(guò)交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”。）③隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么？ 交流時(shí)，出示：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲(chóng)，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。”“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。（3）再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？ ①我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。師：觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是寫(xiě)好文章的前提。那作者是怎樣觀察的呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（多次，仔細(xì)，長(zhǎng)時(shí)間，全身心投入。關(guān)鍵詞：又、忘了世界，忘了自己。）“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫(xiě)出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──（生齊讀）③“我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！” 指名讀，齊讀。讀出作者的得意、快樂(lè)。四、總結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。五、作業(yè)1．認(rèn)讀生字新詞，把生字和下面的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。靜謐親戚寒暄熙熙攘攘俏麗烘烤勤勉龐然大物音韻僻靜 親吻大行色匆匆大街小巷2．有感情朗讀課文。積累好詞佳句。第二課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)文章，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的愛(ài)戀之情。2．隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：同桌互相批改，有錯(cuò)誤的訂正。2．說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容：（主要寫(xiě)“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。）二、研讀課文（一）交流探究，品評(píng)賞讀1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。2．學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。3．學(xué)生交流。從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。①“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。”a作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的。②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？ 從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受?！按蠼中∠锢?，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！保襟w出示）（抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。）從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳?lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?！保襟w出示）① 學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的?！凹紫x(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！”（媒體出示）①作者認(rèn)為甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？ ② 抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。師：小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。③聯(lián)系實(shí)際及查閱有關(guān)的昆蟲(chóng)的資料。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受?！艾F(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”（媒體出示）① 是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。）小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。說(shuō)說(shuō)作者為什么用“草蟲(chóng)的村落”做題目？（草蟲(chóng)的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲(chóng)居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒(méi)有兩樣。表達(dá)了作者對(duì)草蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。）（二）情感升華，體會(huì)寫(xiě)法的特點(diǎn)1．我們隨著作者在草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見(jiàn)到的小蟲(chóng)子寫(xiě)成這么美的文章呢？同桌相互討論討論