【文章內(nèi)容簡介】 一直很興奮。不過對于兒子獲得如此驕人的成績，也一點也不感到意外：“說實話，我給兒子估的分是700左右，而他自己卻很保守，只估了680分。”談到錢亮的學習，做父親的感到很驕傲：高中三年的十幾次考試中，除了個別兩次，他幾乎次次穩(wěn)拿第一、第二?！八畲蟮膬?yōu)點是各門學科都很均衡，沒有偏科。而物理則特別冒尖，總是排在年級第一，而且大多時候都能考到滿分。對學習十分癡迷和錢亮聊過后，記者感到他是一個癡迷于學習的人。他說，物理之所以學得特別好，主要因為自己感興趣，覺得學物理有用，可以解除心中的疑惑，常?？梢詮闹蝎@得滿足感。而自己平時的愛好也是看書，喜歡看一些文學類的書籍，也愛上網(wǎng)查查消息。今年暑假，他也不準備閑著，自己已經(jīng)買好一堆高數(shù)書，準備趁著這兩個月時間趕緊把大學里要學的東西提前學學。之所以選擇高數(shù)學習，錢亮說，一方面自己對高數(shù)感興趣，另一方面，覺得數(shù)學是學好物理的必備工具。清華北大發(fā)出盛情邀請昨天晚上錢亮剛剛得知分數(shù)不久，清華北大的招生老師就先后把電話打到他的家里，向他詢問報考意向，并通過許諾獎學金、學費減免等發(fā)出盛情邀請。錢亮說，自己現(xiàn)在還沒打定主意上哪所學校，但是一定會去學物理，因為感覺有廣闊的空間讓自己施展。他告訴記者，今天準備到學校與老師交流交流，再去查查資料，看看哪所學校更適合自己學習物理。錢亮的爸爸告訴記者，本來給孩子定的最低目標就是南大，現(xiàn)在考得這么高，究竟上什么學校要看哪所對他專業(yè)、特長發(fā)展更有益處。記者還了解到，錢亮的父母都是工薪階層，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)下崗后，現(xiàn)在自謀職業(yè)。他們倆的學歷層次都是高中，平時根本無法輔導(dǎo)錢亮。而錢亮的學習完全是*自己的勤奮和自覺才獲得今天這么好的成績。錢亮表示，自己成功的經(jīng)驗就是“專注”。高三理綜物理的復(fù)習方法物理模型法針對物理問題的特點，抓住其主要因素、排除次要因素、提出物理模型，將對具體問題的研究轉(zhuǎn)化為對物理模型的研究。這種方法的思維過程是，分析物理問題的條件、研究對象、物理過程的特征，建立與之適應(yīng)的物理模型，通過模型思維進行推理。等效法等效思維方法是將一個復(fù)雜的物理問題，等效為一個熟知的物理模型或問題的方法。例如我們學過的等效電路、等效電阻、合力與分力等效??。常見的等效法又“分解”、“合成”、等效類比、等效替換、等效變換、等效簡化等，從而化繁為簡，化難為易。隔離法與整體法隔離法是解決力學問題的基本方法。絕大多數(shù)物體總是相互關(guān)聯(lián)，相互作用的，因此為解決問題方便，常將研究對象與其他物體隔離開來，但有時需要以整體為對象，此時要求整體內(nèi)部個部分間有相同的加速度。估算法估算法是應(yīng)用物理知識，把握問題的本質(zhì)，抓住主要數(shù)量關(guān)系，忽略次要因素進行的數(shù)量級計算。這類考題主要不在“數(shù)”而在“理”，不追求數(shù)據(jù)精確而追求方法正確。物理估算題，在近幾年高考試題中頻頻出現(xiàn)。由于物理估算題具有文字簡潔、顯示已知條件少、待求量與已知量之間聯(lián)系隱蔽等特點，往往使考生束手無策，失分率很高。估算與精確計算相比,要求考生對所學的知識運用更靈活、思維更敏捷。圖象法物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具，也是應(yīng)用數(shù)學知識解決物理問題的一個重要方面。正確的物理圖象，能在我們分析物理問題時提供清晰的物理圖景，圖象往往能把與問題相關(guān)的多個因素同時展現(xiàn)出來，這祥，既有助于我們在分析問題時對相關(guān)的基本概念、基本規(guī)律的理解和記憶，也有助于我們把握相關(guān)物理量間的關(guān)系，有的問題甚至通過圖象便可直接得到解答。因此，用圖象來解題成了解物理題的常用方法之一。利用圖象解物理題時，應(yīng)該特別注意正確全面理解圖象所表示的物理意義，例如一個在坐標圖上表示的物理圖象，它的坐標軸代表的是什么物理量？是什么單位？是標量坯是矢量？對于一些圖象其圖形相似而物理意義不相同的圖象，如位移——時間圖象和速度——時間圖象、振動圖象和波動圖象等，應(yīng)該注意區(qū)分而不能混淆。極值法描述某一過程或某一狀態(tài)的物理量在其發(fā)展變化中，由于受到物理規(guī)律和條件的制約，其取值往往只能在一定范囿內(nèi)才能符合物理問題的實際。而在這一范圍內(nèi)，該物理量可能有其最大值、最小值或者是確定其范圍的邊界值等一些特殊值。由此，物理問題中常常涉及到這些物理量的特殊值的問題，我們把這些問題稱為極值問題，在各種習題和高考題中，此類問題是屢見不鮮的。守恒法用守恒定律及守恒量去分析和解決物理問題的方法，可稱之為守恒法，在各種物理變化的過程中，往往存在著多種量的守恒，如質(zhì)量守恒、電量守恒、動量守恒、能量守恒、機械能守恒等。利用守恒關(guān)系來建立和求解方程，往往可使問題得到較簡捷的解答。守恒，往往是在一定條件下才成立的，因此在運用守恒法求解問題時先要注意對問題條件的分析，只有在其滿足守恒條件時，才可用對應(yīng)的守恒規(guī)律來求解問題。第二篇：高三物理的學習方法高三物理的學習方法4篇無論是身處學校還是步入社會，大家只有不斷學習才能不斷進步，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。那么，應(yīng)該怎樣學習呢？下面是小編整理的高三物理的學習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。高三物理的學習方法1課堂一定要認真去聽學生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認真聽講，這就相當于蓋房子連磚都沒有一樣，對于高中物理的學習，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學習的內(nèi)容都是物理學習的重點，所以，一定要認真聽課，這也是大多數(shù)人學不好物理的根本原因，課堂上一直在開小差，還在做夢想成為物理學霸，怎么可能?基礎(chǔ)差課前要預(yù)習我們都知道笨鳥先飛的道理，由于我們基礎(chǔ)差，物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎(chǔ)差的同學課前一定要預(yù)習，這樣與之相關(guān)的舊知識可以復(fù)習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由于已經(jīng)自學過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現(xiàn)聽不懂而失去信心不愿意聽的現(xiàn)象。課本先吃透基礎(chǔ)差的同學普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎(chǔ)的公式、定理都沒記住，談何靈活應(yīng)用，如果基礎(chǔ)很差，先別忙著到處刷題，想辦法把課本上的知識掌握的滾瓜爛熟吧。課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。高三物理的學習方法2全面復(fù)習基礎(chǔ)知識打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理的復(fù)習概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論。對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。研究題型，分類歸檔高考把能力考查放在首位，所以復(fù)習就必須對知識點考查的39。能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學解