課外訪萬家小結(jié)大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就這次家訪過程中的所有感觸，我作如下簡要匯報：一、深感學生上學的不易。這次家訪，我們深感學生上學的不易。首先，作為鄉(xiāng)村學校，路途偏遠，路況不好，交通不便，使得學生每次上學放學都要花費大量的時間。再者，地廣人稀的因素，很多遙遠的路途甚至往往是一人獨行，若碰上惡劣的天氣，情況更是艱苦。其次，我們了解到大部分學生是留守兒童，父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教；有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影；有的孩子家境過度貧苦等等，都讓我們深感學生上學的不易。二、深感學生及家長的熱情。由于對路況的不熟悉，我們每到一個村里，都會找一個學生帶路去尋訪其他學生。在這個過程中，我們的隊伍會一次次擴大，很多學生都樂于為我們帶路，樂意與我們同行。這個時候，我們會自然的轉(zhuǎn)換成為平等的朋友關(guān)系。很多平時看似寡言少語甚至只會調(diào)皮搗蛋的學生此刻都是活潑可愛懂事有加的。每到一個學生家里，我們都能真切感受到學生及家長的濃濃情意。端茶遞水，搬拿桌椅，忙得不亦樂乎。老師上門家訪，會讓學生及家長感受到學校的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長是一種觸動。尤其是對于后進生而言，當一些不算突出的優(yōu)點被我們大加稱贊時，臉上會散發(fā)出神采奕奕的光芒。讓我深深體會到，也許因為成績不好或是表現(xiàn)不太好，他們在學校時并不受老師關(guān)注，反而時常受到訓斥或處罰，由于他們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。對這些缺點多的學生，我們不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。整個家訪的過程，我們和學生家長就如同促膝談心，閑話家常里短，相互了解學生在學校及家里的各種表現(xiàn)，既使家長了解孩子在學校的各種表現(xiàn)及學校對孩子的要求，又使我們了解了學生家庭的各方面的情況及學生在家里的表現(xiàn)，并與家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互交流學習合作，這樣我們的教育會取得更大的收獲。三、深感家長對孩子的期望之心。在與數(shù)位家長的促膝長談中，我們都聽到了一個共同的心聲，即對于孩子深深的期盼，期盼他們能好好學習，期盼他們能用知識開創(chuàng)一個美好的未來。也許，一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百。這次家訪也是給作為教師的我上了生動的一課。我深感責任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。家訪是學生、家長與老師互動最好的一種方式。老師能比較全面地了解學生的家庭狀況，家長也能詳盡地了解學生在校狀況。是對教育教學工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想到的效果。”北京師范大學副教授宋立慧說：“作為學生家長，特別希望老師能上門家訪。老師能上門家訪，說明老師對教育很負責任，對學生很關(guān)注?！奔以L非常有利于班主任根據(jù)學生個性特點、家庭背景施展不同的教育方式。學生與老師深厚的感情有時往往是因家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解
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