課文松鼠和松果教案(編輯修改稿)
2024-10-25 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句式：如“真”、“特別”、“很”??）齊讀第一段。[以讀促悟，以悟激情，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。評議的過程既是學(xué)生交流自己對語言的體驗，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。同時，語言的感悟到積累、運(yùn)用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實”而“活”。]五、指導(dǎo)寫字。觀察。（觀察筆畫在田字格中的位置，筆畫之間的相對位置）“以”、“后”、“更”書寫時要注意什么？范寫。（師邊范寫邊講解要點，強(qiáng)調(diào)“以”的末筆是點；“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。）仿寫、比較。寫完一個字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個。練習(xí)寫字，教師巡視。展示評議。[觀察、模仿、比較，是寫字過程中非常重要的環(huán)節(jié)。這個過程是他們在發(fā)現(xiàn)、嘗試、再分析、再進(jìn)步，從中體會到作為一個發(fā)現(xiàn)者探索者的樂趣。自覺性和自信心不斷增強(qiáng)，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識。] 第 二 課 時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（每位學(xué)生頭戴松鼠頭飾）“采松果”。（課件出示松樹林，松果上寫著詞語。）（出示松鼠邊摘邊吃松過圖）小朋友們，摘松果開心嗎？把這份快樂帶給我吧?。▽W(xué)生朗讀第一段。）[角色游戲和富于激勵性的語言有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]二、朗讀感悟小松鼠一直這么快樂的嗎？ 為什么擔(dān)心呢？請你讀讀課文告訴我，好嗎？光摘松果，不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了！你們說這句話時，想到了什么？ 你能把你們松鼠的擔(dān)心、著急讀出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生注意感嘆號。）指名讀，評議，男女賽讀。你們臉上的表情好像越來越著急了，想到什么了？把你們想的大膽地說出來。指導(dǎo)朗讀第三自然段。小松鼠們加上動作、表情表演讀這段。聰明的小松鼠想出辦法來了嗎？有好主意了嗎？ 指名讀句子說說為什么要這么做？（課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。小松書高興地在樹林里玩。）朗讀第五自然段。別的小松鼠還有好主意嗎？ 再次朗讀第五自然段，欣喜的。[以角色活動為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。]三、想象升華日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣？朗讀最后一句?！案堋蹦鞘窃趺礃拥模磕闹凰墒笠娺^茂密的樹林，給大家說說。這片松樹林是那么茂密美麗。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里。嗨，介紹一個你們可愛的鄰居吧。你們在這里生活得怎么樣？ 想象說話。今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動物們在這里快活地生活著。[想象創(chuàng)造美。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入口語實踐的情境。]四、指導(dǎo)寫字。觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對位置。范寫，講解。仿寫，比較練習(xí)書寫。展示評議。五、自選練習(xí)?！魇占嘘P(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽。△參加一次植樹活動，或養(yǎng)（認(rèn)養(yǎng)）花、樹，體會這些活動的美好情緒第四篇：松鼠和松果教案（最終版）精品文檔 你我共享松鼠和松果教案【教學(xué)目標(biāo)】１、使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、設(shè)置童話情景，讓學(xué)生理解松鼠為什么要種松樹。３、滲透環(huán)保教育，使學(xué)生明白植樹造林就是為了我們自己的道理。【教學(xué)重點】理解松鼠為什么要種松樹，從而激發(fā)學(xué)生種樹，保護(hù)我們身邊的樹木。【教學(xué)難點】松鼠種松樹是為了有松果吃，而我們種樹是為了什么？如何將這兩個問題聯(lián)系在一起是本課的難點?！窘虒W(xué)方法】直觀教學(xué)法、談話法、情景教學(xué)法、討論?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個松果和一顆松籽。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步認(rèn)識松果和松鼠，導(dǎo)入新課 １、談話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣： 孩子們，你們最喜歡吃什么？（學(xué)生自由回答，教師圍繞注意飲食營養(yǎng)隨機(jī)點評）２、你們知道松鼠最喜歡吃什么嗎？（松果）３、讓學(xué)生拿好事先發(fā)的松果，嘗嘗松籽的味道，讓學(xué)生說說自己喜不喜歡吃。然后指明松鼠喜歡吃松果上的松籽。４、了解松鼠。（展示課件）知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享剛才孩子們看了松鼠的圖片，可以說（）的松鼠。二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，理解松鼠和松果的親密關(guān)系１、剛才孩子們說了很多形容松鼠的詞語，讀讀課文，看能不能用書上的一個詞語來說說啊？２、抽學(xué)生回答，引導(dǎo)說出“聰明活潑”這個詞語。３、小松鼠喜歡吃松果嗎，你從課文中哪兒看出來的？４、如果你是一只愛吃松果的小松鼠，面前就有許多松果，你會說些什么呢？（讓學(xué)生拿起松果說一說，體會松鼠有松果
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