速寫教案(編輯修改稿)
2024-10-25 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)形式不同，主觀表現(xiàn)在線條運用上，可以看出線條具有獨立的審美價值，是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言。（三）技法表現(xiàn)：出示幾件作品學生欣賞思考問題：？？？你覺得哪幅作品中的線條最美？為什么？學生結(jié)合相關(guān)資料思考以上問題并回答。學：比較喜歡寫實的作品，最看不懂的就是最后一幅抽象畫，好像是個人物，但是太難看了。不理解。學：第一幅很漂亮，第二幅也很具體，是一張嘴，速寫太亂了。師總結(jié)：——以展現(xiàn)客觀物象真實感為目標的線條繪畫。——表現(xiàn)畫家對客觀物象主觀感受的線條繪畫方法?！獮楸憩F(xiàn)事物內(nèi)在的精神、用純粹形式符號進行非物象化表現(xiàn)的線條繪畫。速寫教學中離不開線條的表現(xiàn)，請同學們列舉一些生活中和自然界中看到的和感受到的線（如地平線、沙灘的波浪線、冬天的樹枝、電線、人的輪廓、山巒流水、云彩等等）師：這些景物中運用了哪幾種線？這些線條給你什么樣的感覺？學生成組討論并回答上面問題。教師總結(jié)：直線——剛強曲線——溫柔粗線——豪邁細線——精致斜線——飛躍、前進水平線——靜止、平和垂直線——嚴肅、動感鋸狀直線——焦慮、不安定師：繪畫中的線和數(shù)學中線的概念不同，它具有方向、形態(tài)、質(zhì)感、明暗、虛實等特性，線之間也有遠近、疏密、前后、曲直、橫斜等對比變化。通過上述的學習，請同學們根據(jù)你對線的感覺用筆修改你剛才的作品，注意線條的表現(xiàn)力（四）示范練習教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。教師示范:(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。(3)細描。指導(dǎo)練習:記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高。坐在地上時,人高是三個半頭高。我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。學生練習,教師巡視。講評: 對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。學生再次修改自己的作品。并請兩名學生上臺講解自己繪畫內(nèi)容以及采取了哪些線條的表現(xiàn)形式。（五）本課總結(jié)師：本課學習內(nèi)容包括以下幾點：。（1）寫實性線描寫生整體——局部——整體（2）表現(xiàn)性線描寫生：整體觀察（局部——整體）老師示范：現(xiàn)場作畫（六）課后作業(yè)作業(yè)題目：我的同桌同學表現(xiàn)形式：以線為主，以面為輔第四篇：人物速寫教案人物速寫教案20100603 20:05:59|分類： 工作 |標簽： |字號大中小 教 學 目 標學習速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)。通過速寫，培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學生的繪畫能力。重 點訓(xùn)練人的觀察對象能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。難 點養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。教 學 過 程揭示課題。今天我們畫一畫人。板書課題。講解“速寫”。什么是速寫呢?速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習。教師示范:（1）講解人體比例：人大致呈7——。人體比例我們通常以頭的長度為單位,現(xiàn)一七頭體高的中等個為例:盤三半___是盤膝坐地,畫全身像的時候，一般人都習慣于用頭長來作為尺度或單位。身體的所有部分都轉(zhuǎn)化成多少個頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎(chǔ)，也可以畫出符合比例的正常的全身像。成年人的身高大約等于78 個頭長，從頭到腳的1/2大約在臀部的一半位置；從頭到腳的3/4大約在膝蓋位置。男性的肩膀比較寬，大約等于兩個頭長，女性的大約是一個半。男性和女性的腰的寬度大約是一個頭長，女性的胯部和肩差不多寬。上臂的長度是4/3 頭長，下臂是一個頭長。從腕部到中指指尖是一個頭長（細節(jié)請看手的比例）。腳的長度是一個頭長。
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