【文章內(nèi)容簡介】 況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法, 家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍，達(dá)到教育目的。交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。家訪也給教師上了一課。平時對他們來說, 一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,很不起眼。而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心?？傊?家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。.第三篇：課外訪萬家階段小結(jié)課外訪萬家階段小結(jié)一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化責(zé)任10月8日全區(qū)正式啟動“課外訪萬家”活動，我校第一時間召開行政會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，成立了工作專班，校長為開展此項活動的第一責(zé)任人。各部門分工明確，制定詳細(xì)的工作方案。為了確?！罢n內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動有效地開展，我們將此項活動的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內(nèi)容。二、加強(qiáng)宣傳 明確任務(wù)學(xué)校高度重視對活動的宣傳。分別于10月10日，10月16日組織全體教職工學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動的文件，進(jìn)一步進(jìn)行動員，部署。10月10日組織全體教職工參加“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”電視推進(jìn)會議。學(xué)校根據(jù)會議精神，切實做到“五個一”的精神，趙校長在全校教職工大會上做了具體部署，明確了責(zé)任，強(qiáng)化了要求，宣講了考核方案，將活動方案再次具體化，并下發(fā)到每一個教師手中，都知道活動時間，活動內(nèi)容及活動要求。在校園內(nèi)布置宣傳標(biāo)語，營造氛圍。家訪中發(fā)放《告家長一封信》，尋求家長支持與配合。三、全面鋪開、集中家訪全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪。家訪確實為學(xué)校工作中有益的一環(huán)，增進(jìn)了家校的聯(lián)系和理解，“訪萬家”活動中，老師們的表現(xiàn)令人起敬：真正做到了不給家長添麻煩，甚至沒有喝家人一滴水；對于家長的困難和期望均深深理解；對于學(xué)生的成長進(jìn)行了一次有益的“會診”；對于學(xué)校各方面的工作也進(jìn)行了介紹；了解了學(xué)生和家長對于學(xué)校和教師的要求；也對于學(xué)生的未來進(jìn)行了規(guī)劃，并提出了適當(dāng)?shù)囊?。家長們的反饋普遍不錯，對于教師的到訪委重視，對于學(xué)校和教師對孩子的關(guān)心均表示感謝。高二（2）班學(xué)生家長動情的說，孩子從上學(xué)到現(xiàn)在高中，這是第一次有老師到家進(jìn)行家訪，很感激，也很榮耀。充分說明家訪活動的積極促進(jìn)作用。同時家訪中了解到，家長們因工作原因，均表示不能很好地督促和陪同學(xué)生，所以對學(xué)校和老師的期待溢于言表。家長們對孩子的學(xué)業(yè)和未來有期望的同時，對孩子的人格發(fā)展和品行的意識也更清醒。看得出，家長們均具備一定的家教基礎(chǔ)和素質(zhì)。對于學(xué)校和老師的要求也僅僅是嚴(yán)格管教，沒有太多的意見，也反映出家長對學(xué)校工作的大力支持。學(xué)生對于老師的到訪也表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們把這看作是老師的獎賞和重視。對于老師提出的建議和要求能欣然接受，并表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取。第四篇：課外訪萬家活動小結(jié)課外訪萬家活動小結(jié)茅坪場小學(xué)劉志清在這次“萬名教師訪萬家”的活動中，我不僅在第一時間看到了朝夕相處學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。通過這次家訪活動，我有以下幾點(diǎn)感想：一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我耐心地為家長介紹和講解，得到了家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：希望讓老師和家長加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。