最新體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-25 11:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員都為成績(jī)的取得發(fā)揮了積極作用。最后是創(chuàng)新，善于從失敗中總結(jié)和尋找不足，我們的四次參與過(guò)程，是摸石頭過(guò)河的過(guò)程，雖然差4秒，但是找準(zhǔn)了方法，在我們看來(lái)任務(wù)成功了，拋開下雨紙片濕粘的因素，是完全可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。再如孤島求生項(xiàng)目，直到活動(dòng)結(jié)束教官的啟發(fā)，我們才恍然大悟。這是一個(gè)關(guān)于組織行為學(xué)的發(fā)散性思維課題。在一個(gè)企業(yè)里，中層干部的重要職責(zé)是承上啟下、協(xié)調(diào)公司領(lǐng)導(dǎo)與基層的關(guān)系。中層充當(dāng)“啞人”，在與基層員工的溝通中出現(xiàn)了問(wèn)題，沒有找到最有領(lǐng)導(dǎo)力、影響力的重要員工，人多嘴雜，基層沒有達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上沒有得到統(tǒng)一。同時(shí)，作為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)“健全人”，在完成企業(yè)的戰(zhàn)略部署時(shí)，應(yīng)該處理好企業(yè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系。數(shù)學(xué)題，只是一個(gè)短期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼公司的整體利益，將所有人運(yùn)到健全島，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成果的共享和員工利益的最大化才是終極目標(biāo)！在管理方面，應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾暡旎鶎印⒘私饣鶎?、加?qiáng)溝通，鼓舞士氣，讓全體員工產(chǎn)生信任感、滿足感，相互協(xié)助、相互配合，朝一個(gè)節(jié)點(diǎn)出力，朝一個(gè)方向前行！一絲不茍項(xiàng)目，教官問(wèn)我們里面蘊(yùn)含了哪些管理學(xué)的關(guān)鍵詞。也許她希望啟發(fā)我們思考的是如何在組織中發(fā)揮個(gè)體作用，但是我也提出了自己獨(dú)特的見解。與管理學(xué)密切相關(guān)的，我認(rèn)為應(yīng)屬SWOT分析法。每一種繩子的穿法，都是優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的比較，都是效率與風(fēng)險(xiǎn)的博弈。就好比銀行的經(jīng)營(yíng)，放了貸款，有收益，但也有風(fēng)險(xiǎn)。購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，也會(huì)對(duì)收益率和風(fēng)險(xiǎn)率進(jìn)行考量。我們?cè)撊绾螌で笠粋€(gè)最佳平衡點(diǎn)呢？甚至我們攻讀MBA學(xué)位，也是一種深思熟慮、尋找一個(gè)最佳發(fā)展機(jī)遇的最佳選擇。通過(guò)各個(gè)活動(dòng)的充分參與，我獲得了個(gè)人的體驗(yàn)，并在教官們的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享，從而升華了培訓(xùn)的感悟。是的，我們的人生不會(huì)總是一帆風(fēng)順，在面對(duì)困難、面對(duì)挫折時(shí)，就得像拓展項(xiàng)目中一樣，激發(fā)個(gè)人的全部潛能：團(tuán)隊(duì)間的無(wú)私幫助，整合的巨大力量、堅(jiān)定的必勝信念……這些，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白。最后，我想說(shuō)的是三個(gè)“感謝”。感謝最敬愛的教官用他們最寶貴的時(shí)間陪伴我們?nèi)松兄匾碗y忘的兩天時(shí)光，感謝他們的啟發(fā)和引導(dǎo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)體驗(yàn)式游戲和項(xiàng)目，讓我們對(duì)管理文化、理念和方法有了全新的認(rèn)識(shí)；感謝各位MBA同學(xué)的陪伴，從昨天開始三年的時(shí)間甚至人生中很長(zhǎng)一段時(shí)光，我們將和拓展項(xiàng)目中一樣，相互配合、相互支持、相互鼓勵(lì)，這是一份非常珍貴和有價(jià)值的同學(xué)情誼；三是感謝武漢大學(xué)MBA項(xiàng)目中心，為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們一定不辱使命，百尺竿頭，再創(chuàng)佳績(jī)！第四篇：體驗(yàn)式式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)新課改培訓(xùn)心得體會(huì)2012年9月23日汪永琴每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加。2011年7月，我曾到山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)新課改，杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)和老師也到過(guò)我校來(lái)培訓(xùn)，我校也已實(shí)施課改一年多。但我對(duì)課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進(jìn)行。這次，一堂由《中國(guó)教師報(bào)》重慶記者站記者和課改專家在我校聯(lián)合舉行新課改培訓(xùn)課在我校展開，通過(guò)近2小時(shí)的新課改課堂教學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感觸頗深，但這次的體驗(yàn)給我留下更深印象和感悟一：俗語(yǔ)說(shuō)：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗(yàn)式培訓(xùn)。78人一組組合，指定一人做組長(zhǎng)，首先進(jìn)行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號(hào)、組徽，還有才藝表演，面對(duì)全體進(jìn)行全組展示。我們組組長(zhǎng)由楊柱明擔(dān)任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么??老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考。這次真的讓我們親自體驗(yàn)了小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)：小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過(guò)互動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)討論的過(guò)程中有體會(huì)，有成功的收獲，在小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)中感受到集體智慧的力量。使學(xué)生能夠“百思得其解”。遇到困惑，學(xué)會(huì)思考，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)的過(guò)程是人格歷練的過(guò)程，將時(shí)間、空間還給孩子，二：深切的學(xué)生參與度高低是成功課堂的標(biāo)志?！皣L試成功，感受快樂(lè)，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展，激活思維，感受潛能?！痹诶蠋熢u(píng)判分得過(guò)程中看到了怎樣調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與熱情。最后一名學(xué)生是否有機(jī)會(huì)參與展示。每個(gè)人都要發(fā)言，發(fā)揮集體的力量。學(xué)習(xí)的過(guò)程是思考的過(guò)程，因?yàn)榕陆o自己的小組丟分，要不停的想、要承擔(dān)任務(wù)，要挑戰(zhàn)自己性格，不能夠一兩個(gè)人包辦代替。課堂變得特別活躍，更有積極性了。整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)期間，要求精神高度集中。懂得了：課改即解放，但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問(wèn)題：亂的壞處：上課當(dāng)然有更多的學(xué)生積極思
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