【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、“神州六號(hào)”的順利升空。楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍等航天員，核實(shí)驗(yàn)成功的介紹，告訴學(xué)生這是協(xié)同合作的結(jié)果，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神、集體主義觀念和相互合作的習(xí)慣。在講課過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，可以調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，活躍教學(xué)氣氛。例如：筆者在講解電功率時(shí)，為了說明實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系，做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：用學(xué)生電源給一小燈泡供電，電壓由低變高，小燈泡越來越亮，當(dāng)電壓剛超過額定電壓時(shí)，小燈泡發(fā)出耀眼的白光。眼看燈毀在即，筆者隨口大聲吟出：“生命誠(chéng)可貴，電勢(shì)差更高，小燈泡呀，你一路走好！”一道閃亮，燈滅了。真實(shí)而略帶悲壯的感受，擬人化的表述，給學(xué)生留下了難忘的印象，從而加深了對(duì)電功率的理解和安全用電的意識(shí)。大家熟知的：“日心說”和“地心說”的斗爭(zhēng)，就經(jīng)歷了幾百年，許多優(yōu)秀的科學(xué)家，例如布魯諾、哥白尼、伽俐略等都為此受到了殘酷的迫害。在物理教學(xué)中向?qū)W生講解概念和規(guī)律的物理意義時(shí)，揭示概念和規(guī)律的建立過程，就包含著深刻的教育因素。如；在講人造衛(wèi)星時(shí)，可介紹我國(guó)的人造衛(wèi)星的發(fā)射與回收，洲際導(dǎo)彈的研制成功，“神五”、“神六”的成功發(fā)射與安全返回都處于國(guó)際領(lǐng)先地位。在講電阻定律一節(jié)中的超導(dǎo)現(xiàn)象時(shí)，可介紹我國(guó)的超導(dǎo)研究與實(shí)踐已處于國(guó)際前沿。在講原子物理時(shí)，可介紹浙江秦山核電站和廣東大亞灣核電站都處在世界領(lǐng)先地位。如：通過《運(yùn)動(dòng)和靜止》的教學(xué)，使學(xué)生初步體會(huì)到世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)；在《增大和減少摩擦的方法》教學(xué)中滲透“一分為二”的觀點(diǎn)。摩擦有時(shí)有利、有時(shí)有弊，增強(qiáng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。例如，在講作用與反作用、合成與分解、吸熱與放熱、正電與負(fù)電、N極與S極、裂變和聚變以及波粒二象性等時(shí)，可以向?qū)W生揭示物質(zhì)的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。再如，有些內(nèi)容可以畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到而止。如在講導(dǎo)體形成電流的條件，電勢(shì)差是形成電流的外因，但形成電流，外因還要通過內(nèi)因起作用。短短幾句話，不僅使學(xué)生更深刻地理解了電流產(chǎn)生的條件，而且進(jìn)行了辯證唯物主義教育。誠(chéng)實(shí)守信 在教學(xué)實(shí)踐中可以從兩方面來培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的好品質(zhì)。一是教師自己做到實(shí)話實(shí)說，在課堂上遇到不懂的問題不必回避，可以坦誠(chéng)地告訴學(xué)生自己不知道，而不能教授給學(xué)生錯(cuò)誤的知識(shí)和方法。二是將對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)注和科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究提高到了同樣重要的程度，不再僅僅用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生物理課學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。在實(shí)驗(yàn)課上幫助實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生查找原因，并且給他們重做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白說實(shí)話的重要性，體會(huì)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。物理課上培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生未來的健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，整整一代人都將從“誠(chéng)信”中受益。社會(huì)公德在習(xí)題編制，課外興趣活動(dòng)中可適時(shí)、巧妙的進(jìn)行德育，比如講功時(shí)編了一道這樣的練習(xí)題：一個(gè)社會(huì)公德很差的人從六樓扔下一個(gè)酒瓶，分析酒瓶下落過程中是否有力做功，巧妙的進(jìn)行了德育。1環(huán)保意識(shí)如：“能源的開發(fā)和利用”可以挖掘教材內(nèi)容，激發(fā)愛國(guó)主義精神和民族自豪感；又必須列舉數(shù)據(jù)使學(xué)生懂得控制人口增長(zhǎng)、節(jié)約能源和開發(fā)利用新能源是相當(dāng)必要的；還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行核能開發(fā)利用的意義及前景的教育，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)能源建設(shè)和核科學(xué)技術(shù)開發(fā)利用做出貢獻(xiàn)。我在講授噪音污染，內(nèi)能利用與環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)與利用等問題的同時(shí)，例證當(dāng)今世界許多地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，森林大面積減少，洪水泛濫，許多動(dòng)、植物種瀕臨滅絕，絕大多數(shù)城市遭到污染，全球氣溫升高，我們共同的家園——地球危機(jī)四伏??這樣可幫助學(xué)生初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。1如我在上《聲音》一課時(shí)，我提前一個(gè)星期讓他們找自己身邊的聲音現(xiàn)象，提出自己的疑問和見解，然后集體加以討論解決。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了聲音有時(shí)清脆、有時(shí)沉悶；有時(shí)很響、有時(shí)很弱；有時(shí)讓人愉悅、有時(shí)讓人厭煩；有時(shí)同一個(gè)聲音，我們可以聽見兩次或多次……1如在《光》一課的的教學(xué)時(shí)，我提供了一些資料，如香港的銀行大樓上的平面鏡、愛迪生小時(shí)候的救母故事、近視眼和老花眼的知識(shí)……確定了目標(biāo)：光是如何為人們生活服務(wù)，人類又應(yīng)該如何正確利用光去為自己服務(wù)，如何去避免一些不正常的用光習(xí)慣等等。同學(xué)們?cè)谔骄亢陀懻撝胁粌H學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的光的知識(shí)為自己和他人尋求方便。一些同學(xué)甚至因此改正了不正確的用眼習(xí)慣，保護(hù)了自己的眼睛，一些假性近視的同學(xué)因此而?治好?了，他們還回家去講給老人聽，教家人也學(xué)會(huì)科學(xué)地利用光來工作、生活。熱愛生活、樂于助人的品質(zhì)在同學(xué)們預(yù)習(xí)中得到了初步形成，堅(jiān)持這樣做下下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)德育之花已經(jīng)在漸漸地生根發(fā)芽！第四篇：德育滲透案例在語文學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教學(xué)案例北站小學(xué)尹倩倩 2019在語文學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透案例語文教育和德育教育之間的關(guān)系，可以說很像肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系，不可分離。在利用我們的語文教學(xué)進(jìn)行德育教育時(shí)，最重要的是結(jié)合課文的豐富內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方面的教育。語文教材中所選取的課文，大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰的佳作，融諸多學(xué)科內(nèi)容為一體。無論是小說的情中有理，還是議論文的理中有情，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的教育。因此，語文教師在教學(xué)過程中，應(yīng)積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，深入、細(xì)致、全面地挖掘課文中的德育因素去感染學(xué)生、教育學(xué)生?！窘虒W(xué)案例】語文課上，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。這是二年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文，當(dāng)拿到教材的時(shí)候，我第一反應(yīng)就是將課文第二單元的內(nèi)容提前到開學(xué)初來學(xué)習(xí)，而且特別將這篇課文安排在教師節(jié)當(dāng)天來學(xué)習(xí)，以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師愛師的德育教育。學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，記憶最深刻的是課文第三小節(jié)有這么一段“老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給你你唱歌，幫您消除一天的疲倦?！蔽耶?dāng)時(shí)問了這樣一個(gè)問題：“孩子們，你們還記不記得老師什么時(shí)候是‘疲倦’的呢？同學(xué)們頓時(shí)變得很安靜，我有點(diǎn)失落。過了一會(huì)兒，一位學(xué)生站起來說：老師，我記得上個(gè)學(xué)期的星期四的下午，你本來就有兩節(jié)語文課，但是那天剛好美術(shù)老師外出，由您來代課，那天下午你上了四節(jié)課，而且還要管理班級(jí)，我覺得那天你特別的疲倦。”聽到他的回答，我特別的驚訝，沒了任何言語，有的只有紅紅的眼眶，天哪，孩子還能這