【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎(jiǎng)懲分明。2．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校教研處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。每節(jié)課保證10分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間，以練促學(xué)。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教研處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。3加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在新的教學(xué)模式下，所有教師必須扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用普通話相互交流。①各班必須嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說(shuō)話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。②堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，了解教師教學(xué)的真實(shí)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。③嚴(yán)肅月考考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。⑤組織好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1．嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展2．繼續(xù)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、母語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教研處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。綜合組月考：體育組一個(gè) 月考一次，項(xiàng)目為跳繩、跳遠(yuǎn)、百米賽跑等。美術(shù)組：作品一個(gè)月展出一次。（作品包括繪畫(huà)作品、手工制作和毛筆字）音樂(lè)組：一個(gè)月在該班級(jí)班隊(duì)會(huì)上表演一次舞蹈，讓每一個(gè)學(xué)生都要參加。4．單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。5．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。英語(yǔ)單項(xiàng)過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。（四）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。完善低年級(jí)、高年級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)歸來(lái)的匯報(bào)工作。充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作：①關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對(duì)一”的幫帶工作。②語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。（六）以 “高效課堂”為主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：（1）語(yǔ)文一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字能力三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感五年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛數(shù)學(xué) 一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的方法和能力 五、六年級(jí) 訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維、初步建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思想綜合音樂(lè)：樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在生活中感悟。信息技術(shù)：在操作中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（2）主題教研的方式及組織形式集體備課采取“說(shuō)課”的方式進(jìn)行。學(xué)科備課組要根據(jù)集體備課的中心議題，由主備人進(jìn)行說(shuō)課，要說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及制定的依據(jù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施，教材、新課標(biāo)，教法、學(xué)法，重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路、學(xué)情分析等等。組內(nèi)其他成員根據(jù)主備人的說(shuō)課，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行補(bǔ)充完善，最后形成成熟的教案。分年級(jí)分學(xué)科構(gòu)成備課組，分別為低年級(jí)語(yǔ)文組、低年級(jí)數(shù)學(xué)組、中年級(jí)語(yǔ)文組、中年級(jí)數(shù)學(xué)組、高年級(jí)語(yǔ)文組、高年級(jí)數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組。主題教研的研討時(shí)間為每周每周三（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、周四（語(yǔ)文、綜合）下午第三節(jié)課。課后交流：通過(guò)集體備課、上課、聽(tīng)課，每位教師對(duì)方案的落實(shí) 情況、實(shí)施效果等都會(huì)有一些感受。因此有必要進(jìn)行課后交流。目的 是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)，以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。每次 集體備課要在聽(tīng)課本上進(jìn)行反思。主題教研標(biāo)準(zhǔn)總體要求、主題教研應(yīng)突出研究風(fēng)氣，突出新的課堂評(píng)價(jià)觀，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。主題教研應(yīng)建立在個(gè)體備課基礎(chǔ)之上。個(gè)體備課包括挖資源（課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參、資料等）、備學(xué)生、設(shè)程序、選方法、擬活動(dòng)等。集體備課則是再分析、補(bǔ)漏洞、提建議、添方法等。要重視教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)既包括學(xué)科教學(xué)、單元章節(jié)等的總體設(shè)計(jì)，也包括單一課時(shí)的具體設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要突出教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生的主體參與，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)。主題教研記錄與中心發(fā)言人講稿應(yīng)詳細(xì)完整，主體研究記錄除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄集體研討中的個(gè)別意見(jiàn)以及對(duì)不同層次的學(xué)生的不同處理意見(jiàn)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。操作層面要求、各備課組長(zhǎng)是主題教研的組織者，負(fù)責(zé)召集備課組成員按時(shí)到指定地點(diǎn)參加集體備課。各組必須認(rèn)真填好主題教研記錄表，交教務(wù)處留存、備查。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定時(shí)間參加所分包學(xué)科的主題教研活動(dòng)，并認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)。（七）結(jié)合集體備課，開(kāi)展骨干教師展示課及新教師匯報(bào)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，不斷更新教學(xué)理念，研究探討課改教學(xué)新模式。（八）切實(shí)加強(qiáng)課題研究。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的研究過(guò)程管理，組織好完成課題所需要的各種活動(dòng)，做好實(shí)驗(yàn)材料的積累和階段性總結(jié)工作。集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。通過(guò)集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過(guò)程中較好的掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有利于教師在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。北大渠