課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)合集(編輯修改稿)
2024-10-25 10:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在潘勇家兩個(gè)半小時(shí)的家訪讓我感覺(jué)有點(diǎn)累，可想想家長(zhǎng)對(duì)我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。第三篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)教師是教育的主體，是教學(xué)活動(dòng)成功與否的先決條件。省教育廳為全面提高師資力量與教師的責(zé)任心，在全省轟轟烈烈的開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主旨在于通過(guò)課內(nèi)比武，人人講課、人人聽(tīng)課，提高教師的教育教學(xué)能力；“訪萬(wàn)家”希望教師走出學(xué)校，利用課余時(shí)間走訪每一個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生家庭更加全面的了解學(xué)生，架起教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，以便更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。近段時(shí)期以來(lái)，我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，作為一名年輕老師,我聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同老師的課，收獲頗多。每一堂課的教學(xué)都充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……尤其是課件的制作，更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和較過(guò)硬的基本功。雖然每位老師 水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，讓我感觸良多，獲益匪淺。周老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。陳老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。采用她雙學(xué)雙導(dǎo)模式，使每位學(xué)生成為教學(xué)的主體，同時(shí)注重學(xué)生能 力的培養(yǎng)，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論的模式創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)境，激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從而真正打造了高效課堂。付老師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。王老師巧妙地使用多媒體教學(xué)，有效的結(jié)合聲音、動(dòng)畫等形式，讓本來(lái)稍顯枯燥的英語(yǔ)課變得輕松愉快，課堂氣氛十分活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性......他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。各位老師的氣定神閑，信手拈來(lái)，不禁讓我連聲贊嘆。贊嘆之余，更多的是沉思。聽(tīng)了這幾堂課，使我深深地認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)其一招半式是沒(méi)有用的，我們不僅要學(xué)其形，更要學(xué)其神。作為一堂好課，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng)，以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧?？傊虒W(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，使我更深刻地體會(huì)到了 學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校要求，作為班主任的我，還要和科任老師對(duì)班上每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接到這樣一個(gè)任務(wù)，我覺(jué)得非常擔(dān)憂。農(nóng)村學(xué)生居住地比較分散，一個(gè)一個(gè)去家訪，路途遙遠(yuǎn), 任務(wù)艱巨。另外,白天要上課，批改作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間，要是利用下班和周末去家訪，又覺(jué)得不太方便，怕影響家長(zhǎng)生活。怎么辦呢？縱然有很多擔(dān)憂，但畢竟事在人為，總會(huì)有解決的 辦法的，只要盡力用心去做。別人能干的，我也能干好。于是，我開(kāi)始了家訪，感動(dòng)頗多。家訪期間，我每到一個(gè)學(xué)生家里，都能看見(jiàn)家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，我都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。雖然有的家長(zhǎng)我們 是第一次見(jiàn)面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長(zhǎng)特意提早在家等候。家訪中，我們對(duì)家庭具體在哪不熟悉，家長(zhǎng)主動(dòng)提出說(shuō)我們老師到了附近就電話聯(lián)系 他們，然后來(lái)接我們。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等。像王珊的媽媽就親自在路口接我去她家并且強(qiáng)烈要求我吃晚飯，雖然我不吃不喝，但家長(zhǎng)的熱情溫暖 著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。整個(gè)家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子的教育都比較重視。對(duì)于子孫的學(xué)習(xí)很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對(duì)自己的孩 子一定要嚴(yán)加的管教。因?yàn)槟芰τ邢?，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對(duì)的地方，隨時(shí)可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保 證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育等等。聽(tīng)到孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，哪怕很微小
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