【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文前編寫議論文提綱的習(xí)慣。教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入導(dǎo)語：陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！連綿的山嶺橫亙千里，氣勢(shì)磅礴，美！“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。汝若問我意如何，橫看成嶺氣更雄！”山有橫之美，文章也有橫之美，今天，我們一起來欣賞議論文中“橫”的魅力。（二）了解議論文常見結(jié)構(gòu)一般來說，議論文常見結(jié)構(gòu)有三種，即：橫向并列結(jié)構(gòu)縱向遞進(jìn)結(jié)構(gòu)正反對(duì)比結(jié)構(gòu)今天我們一起來探討第一種“橫向并列結(jié)構(gòu)”。（三）讀美文，初步體會(huì)“橫”的魅力引導(dǎo)：我們先來賞析一篇使用橫向并列結(jié)構(gòu)寫出的高考優(yōu)秀作文。讀P1314《時(shí)間的厚度》。（四）找論點(diǎn)，初步接觸橫式結(jié)構(gòu)提問：請(qǐng)大家找一找，此文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)是什么？明確：總——我們要把握時(shí)間，增加時(shí)間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。分——（并列）①要增加時(shí)間的厚度，就不要哀嘆生命短暫，要打造精彩的人生。②要增加時(shí)間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。③要增加時(shí)間的厚度，就要能夠勇敢面對(duì)坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)?？偂湎r(shí)間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時(shí)間的厚度。（五）了解橫向并列結(jié)構(gòu)的基本特征引導(dǎo)：由此文，我們可以了解橫向并列結(jié)構(gòu)的基本特征。明確：“總（引論）——分（本論）——總（結(jié)論）”①引論與結(jié)論前后呼應(yīng)并緊扣標(biāo)題。②本論是議論文的主體，議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。橫向結(jié)構(gòu)本論部分由幾個(gè)分論點(diǎn)組成，呈并列式布局，從幾個(gè)層面展開論述。（六）提煉分論點(diǎn)的方法（老師引導(dǎo)，學(xué)生討論、動(dòng)筆）① 學(xué)習(xí)因果分析法引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道橫向結(jié)構(gòu)本論部分由幾個(gè)并列分論點(diǎn)組成，那么我們?nèi)绾翁釤挿终擖c(diǎn)呢？ 探究例例2是從什么角度提煉分論點(diǎn)的？ 例1：說“思”要養(yǎng)成多思的習(xí)慣（總論點(diǎn)）（1）多思才能把知識(shí)學(xué)活（并列分論點(diǎn)一）（2）多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點(diǎn)二）（3）多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)三）例2：中心論點(diǎn)：為人當(dāng)勤勞勤勞，可以有所獲，免饑寒也。（創(chuàng)財(cái)）勤勞，可以有所勞，延壽考也。（健體）勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。（修身）歸納方法一：因果分析法這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。練一練1：題目：超越過去使個(gè)人進(jìn)步，超越歷史使社會(huì)發(fā)展。人不僅要超越他人，還要不斷地超越自我。超越是永不停止的前進(jìn)，沒有最好，只有更好。擁有驕人成績(jī)的人要有寬廣的胸懷，要坦然面對(duì)并鼓勵(lì)別人超越自己。要求：確立論點(diǎn)，用因果分析的方法將論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)。示例參考：有超越才能有斗志；有超越才能有創(chuàng)新； 有超越才能有成功。② 學(xué)習(xí)概念分析法引導(dǎo)：我們來看一道作文題。例3：“這山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足，得到了還指望另外更好的，永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。請(qǐng)以《“這山望著那山高”新解》為題寫一篇議論文。顯然，此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請(qǐng)大家依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：寫《“這山望著那山高”新解》分論點(diǎn)。明確：分論點(diǎn)——（并列）① 這山望著那山高，是一種永不滿足的精神； ② 這山望著那山高，是一種精益求精的精神； ③ 這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神； ④ 這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。小結(jié)：《“這山望著那山高”新解》一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，對(duì)這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)例4：中心論點(diǎn)：樹立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。（1）理想是奮斗的起點(diǎn)（分論點(diǎn)一）（2）理想是奮斗的目標(biāo)（分論點(diǎn)二）（3）理想是奮斗的動(dòng)力（分論點(diǎn)三）——從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)。歸納方法二：概念分析法練一練2：題目：要敢于超越 要求：確立論點(diǎn)，用概念分析的方法將論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)。示例參考：敢于超越是一種勇氣；敢于超越是一種能力； 敢于超越是邁向成功的大門。③學(xué)習(xí)條件分析法這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。——從“怎么辦”的角度展開。例5：題目：學(xué)會(huì)欣賞別人參考示例：學(xué)會(huì)欣賞別人，需要自己有坦蕩的胸懷；學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)?！獜摹霸趺崔k”的角度展開，提煉觀點(diǎn)。例6：練習(xí)做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計(jì)，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇議論文?？偂o生活留一道縫隙。分——（并列）①給自己留一道縫隙，輕松快樂地生活。②給理想留一道縫隙，坦然面對(duì)失去。③給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。④給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。歸納方法三：條件分析法。我們?cè)谶@里所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。練一練（3）題目：要敢于超越要求：確立論點(diǎn)，用條件分析的方法將論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)?？偂矣诔?分——（并列）①超越需要我們有屬于自己的見解，不迷信權(quán)威。②超越需要我們有永不滿足、敢于創(chuàng)新的精神。③超越需要我們有堅(jiān)定向前、持之以恒的毅力。小結(jié)提煉分論點(diǎn)的方法：因果分析法概念分析法條件分析法（七）橫向結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)：我們一起領(lǐng)略了橫向結(jié)構(gòu)的魅力，大家說說，在議論文的寫作中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)夭捎脵M向結(jié)構(gòu)，有哪些好處呢？學(xué)生活動(dòng)：探討橫向結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。明確：首先，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個(gè)問題，如能分成幾個(gè)方面來進(jìn)行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強(qiáng)烈印象，從而增強(qiáng)了議論的說服力。再次，議論時(shí)恰當(dāng)合理地采用橫向結(jié)構(gòu)，能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘，體現(xiàn)出作者思維的深刻程度?？梢哉f，橫向結(jié)構(gòu)是應(yīng)試作文寫作中快速成文的有效方法之一。（八）以時(shí)間話題為文，運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)過渡：我們已經(jīng)理解了議論文橫向結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)，我們來開動(dòng)腦筋，挑戰(zhàn)自我，用橫向結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。寫什么呢？就用我們最熟悉的“時(shí)間”為話題吧。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們說說，你們知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言，讀過哪些關(guān)于時(shí)間的名篇。生讀《步步高》“隨堂筆記”P13“知識(shí)鏈接”。明確：孔子說：“逝者如斯夫?！濒斞刚f：“無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命，無端地浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺?！敝熳郧逶谩洞掖摇穪肀磉_(dá)他對(duì)時(shí)間的感受，李大釗用《今》告誡人們要把握現(xiàn)在，高爾基借《時(shí)鐘》的“嘀嗒”之聲揭示生命的歷程。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：根據(jù)下面的材料，以“時(shí)間”為話題，寫一篇議論文。有段時(shí)間，下地獄的人銳減，閻羅王便緊急召集群鬼，商討如何誘人下地獄。群鬼各抒己見。牛頭提議說：“我告訴人類：丟棄良心吧，因?yàn)槿耸篱g根本就沒有天堂！”閻王考慮了一會(huì)兒，搖搖頭。馬面提議說：“我告訴人類：為所欲為吧，因?yàn)槿耸篱g根本就沒有地獄！”閻王想了想，還是搖搖頭。過了一會(huì)兒，旁邊一個(gè)小鬼說：“我去對(duì)人類說：還有明天呢！”閻王終于點(diǎn)了頭。要求：確立中心論點(diǎn)，然后試用原因分析法和概念分析法擬寫分論點(diǎn)。參考例文：《時(shí)間的厚度》P1314 參考示例1：要增加時(shí)間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。要增加時(shí)間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。要增加時(shí)間的厚度，就要能夠勇敢面對(duì)坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)。參考示例2：珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命更加快樂（史鐵生）；珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命更加精彩（邰麗華）；珍惜時(shí)間，可以讓我們的人生更加輝煌（劉翔）。參考示例3：時(shí)間是財(cái)富；時(shí)間是榮譽(yù)；時(shí)間是生命；等等。（九）課堂小結(jié)結(jié)語：同學(xué)們，