教師校本培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德育課題研究：小學(xué)生心理健康教育。進(jìn)行課題研究，撰寫德育論文。五、培訓(xùn)形式：課題推動(dòng)法。人人參與課題研究，結(jié)合課題組織“匯報(bào)課、研究課、示范課”的“說課上課評(píng)課”及論文撰寫等活動(dòng)。指導(dǎo)提高式：舉行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。安排計(jì)算機(jī)專職教師對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行輔導(dǎo)。３、集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，各教研組開展有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息。４、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高，同時(shí)加強(qiáng)公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè)。５、校際交流法。開展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息交流?？傊谂嘤?xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。六、培訓(xùn)管理與考核：人人制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃２、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。遲到或早退一次扣1分，無故不參加，又不請(qǐng)假，一次扣5分。各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)要求青年教師及骨干教師必須人人參加。學(xué)校把教師參與培訓(xùn)學(xué)時(shí)與考核、獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)等掛鉤，每學(xué)期人人要有培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)向?qū)W校匯報(bào)。第三篇：教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃靠山中心校教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣，扎實(shí)貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和上級(jí)教育部門文件精神，激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。二、培訓(xùn)教師：外聘吉林省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、公主嶺師范學(xué)校書法教師張洪權(quán)。三、培養(yǎng)對(duì)象：全體教師四、培訓(xùn)項(xiàng)目：軟筆書法。五、培訓(xùn)內(nèi)容以毛筆字培訓(xùn)為主要項(xiàng)目內(nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出執(zhí)筆、運(yùn)筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、精細(xì)求變的書法韻；力爭(zhēng)解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強(qiáng)調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時(shí)，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。使教師在以后的教學(xué)中能指導(dǎo)學(xué)生的書法。六、培訓(xùn)方式要求及時(shí)間安排。班主任、科任教師隔周培訓(xùn)。、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、業(yè)務(wù)校長定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。，自學(xué)第
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1