【文章內容簡介】 關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的亮點，成為提升教師素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、工作措施及主要做法（一）教研為先，實現(xiàn)素質提升加強教研力度本學期的教研主題是“提高課堂教學的有效性”，因此學校應緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學設計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。學期初學校必須上報教師開課的時間、內容，要求學校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學科，應全盤考慮，做到上半學期、下半學期、各學科的協(xié)調搭配。加強聽課評課（1）加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質。一是互聽互評。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課。（2）本學期，我校繼續(xù)施行領導干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準備。(二)教學為主，實現(xiàn)質量提高教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。新學期，學校將堅持“以課改為動力，以質量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質量強校求發(fā)展，科學管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質量，認真落實教學常規(guī)要求。加強過程管理，規(guī)范教學行為本學期，我校將進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性，抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學校有學習會議記錄、教師有學習筆記。（1）落實備課要求，備好每一堂課。一是計劃制定。語文、數(shù)學、英語教師均要有所任學科的學期教學計劃。二是教案撰寫。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系。三是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃（教案）。三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學準備工作。（2）落實課堂教學要求，上好每一堂課。一是嚴格實施課程計劃。從學校的實際出發(fā)，編排科學、合理的課程計劃。開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調課情況備查）。教師必須嚴格按照學校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調課或增減課時?；顒宇愓n程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師。二是正確使用教材和教學資料。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，要根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領域，學?？梢赃x用教師教學指導用書，搜集、組織編寫必要的教學資料。三是確立學生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境；要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍；要研究學生的學習方法，引導學生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習；要認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調整教學方法，實施分層教學，促進每個學生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。（3）落實作業(yè)布置與批改要求。一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設計、增強實效、減輕負擔；要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)；要有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；要注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)要適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)必須在課內完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。各科基本作業(yè)量：完成課后習題或思考題，可適當補充配套練習題（指教育部門編發(fā)的）。學校行政對作業(yè)嚴重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正。二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，教師要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調節(jié)教學進程、調整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范、統(tǒng)一。（4）落實教后反思，不斷改進教學工作。（5）落實教學常規(guī)檢評，促進各種常規(guī)規(guī)范化。各教研組每月要做好對教師教學常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學校教導處要將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。加強質量監(jiān)控，提高教學質量本學期，學校將繼續(xù)在質量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師應精心備課，上好每一節(jié)課。認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調整教學，及時補漏。（2）校級監(jiān)控：落實學校領導聽課制度、巡課制度，研究教學、指導教學，加強對常態(tài)教學質量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結合的形式，監(jiān)控教學質量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質量的不斷提高。學校行政將對教學不力，實行重點跟蹤制度。(三)創(chuàng)設活動載體，大力開展活動課外活動是培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生個性素質形成的有效途徑，本學期學校應繼續(xù)開展語文、數(shù)學、美術、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動，加強組織，精心輔導，培養(yǎng)學生一技之長，從而以點帶面，全面提高學生的自身素質。為促進活動的開展，本學期學校教師將參加中心校組織、舉行的各種活動或比賽。三、教研活動安排： 九月份 3.“校級名師”報名及評選“小課題研究”指導教師培訓暨上學年綜合實踐活動小課題研究資料與成果展評會 十月份“雙主體、互動式有效課堂教學”課題開題、課例研討活動 技能比武 ，重點檢查學校有效課堂研究、校本教研、升本活動、質量抽測十一月份“有效課堂教學”優(yōu)質課評比 十二月份 二0一八年一月份組織期末復習考試。做好各項工作總結。第三篇：學校教研工作計劃學校教研工作計劃學校教研工作計劃1在新學期中，xxx教育局教研室、教科所認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導教研工作，提升敬業(yè)意識，總結課程實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情景、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續(xù)加強理論學習，抓教學常規(guī)的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，為促進學校提高、教師專業(yè)成長和學生的發(fā)展而作出我們應有的貢獻。一、加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。精心組織各種學習活動，進取構建學習型組織。本學期圍繞以下專題開展學習活動：(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材。(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。(3)有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論和實踐。(4)繼續(xù)學習有關課程理論專著。[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》。袁振國主編《教育新觀念》]加強對全市教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。(1)繼續(xù)邀請國內知名課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。(2)進一步提高《課程與教學》雜志的質量和檔次，宣傳黨和政府有關教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學改革經驗，更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務。(3)受xxx教育局委托，修改反映我市課程實施情景的雜志《xxx基礎教育課程改革動態(tài)》，以“短、平、快”的形式，及時交流課程實施中取得的經驗反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實施的水平。(4)繼續(xù)征集教學設計典型案例，進取發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。(5)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式供給條件和機會。加快信息技術學習進程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強教科研人員應用信息技術的意識和本事，推動學科教學與信息技術的整合。(1)建設常州教研網(wǎng)站，在新的平臺上研究課程與教學問題，促進xxx基礎教育的發(fā)展。(2)在現(xiàn)有基礎上，進一步學習信息技術，應用基本信息技術提高辦公現(xiàn)代化水平。(3)各學科認真開展江蘇省重點課題“信息技術與學科教學整合”的研究，引導教師充分利用信息技術提升課堂教學水平，大面積提高我市教育教學質量。(4)組織有關人員應用現(xiàn)代教學理論分學科開發(fā)多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，為教師課堂教學服務。二、切實加強對課程改革實施過程的研究，進一步提高課程實施的水平進一步健全市區(qū)與各轄市區(qū)課程改革的網(wǎng)絡，明確職責，分工負責，加強對校本培訓的指導，提高培訓工作的針對性和實效性。各學科課程與教學研究小組的活動開展要正常，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。積極開展課程研究，提出課程更新與發(fā)展的提議，并協(xié)助組織實施。開發(fā)地方課程，指導并幫忙學校按照國家和地方對課程的規(guī)定，以及本地區(qū)和本校的實際情景，均衡設置課程，合理開發(fā)校本課程，提升學校的文化品位，構成獨特的辦學理念和教育哲學，促進學校的個性化發(fā)展。進取開發(fā)多樣化課程資源，協(xié)調校際間課程資源的交流和利用，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展供給服務，為學校選擇教材供給服務。圍繞學校和教師在課程實施中發(fā)生、體驗到的實際問題，進行調查研究，提出對策提議。嚴格執(zhí)行xxx教研室“五年發(fā)展規(guī)劃”和各學科近五年發(fā)展計劃，認真建設學科基地，經過教研室和基地學校的共同努力，構成一批有必須推廣價值的教學研究成果。各學科基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情景。建立促進教師不斷提高的評價體系。引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改善教學策略，不斷提高教學水平。加強對各種考試的研究，加大考試資料和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價手段，過分注重分數(shù)、等級、結果和升學率的做法，對學生、教師和學校的發(fā)展過程進行全面客觀的評價。建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情景、課程實施中的問題進行調研和分析評估，調整課程資料、改善教學管理，構成課程不斷革新的機制。繼續(xù)組織高中新教材、新大綱的學習和培訓，結合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導教師改善教學方式，提高教學效益。引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向。進取試行學分制管理。以省級示范初中協(xié)進會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，提升我市初級中學教學改革的水平和檔次。1以省級實驗小學為龍頭，進取探索提高小學教學質量的途徑和方法，采取進取措施，改善小學階段的考試與評價制度，大面積穩(wěn)步提高小學教學水平。1成立xxx幼兒教育研究協(xié)作組，探索幼兒教育研究新途徑，創(chuàng)立一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園。幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革目前，市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點是：德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發(fā)展性教學評價方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、教師培訓與專業(yè)發(fā)展等的研究。嚴格執(zhí)行xxx課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理職責人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，成立有關專題研究協(xié)作組，提高研究水平。協(xié)助有關處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“xxx831青年專家培養(yǎng)工程”的專題研究工作，力爭創(chuàng)出常州“品牌”。以課題研究為抓手，加強市級教科基地建設。四、進一步加強對初三、高三畢業(yè)班教學過程的管理，確保我市教學質量的穩(wěn)步提高初定于開學初召開xxx20xx屆高三教學情景分析會，分析我市本屆高三教學現(xiàn)狀，根據(jù)高考的改革要求，及時調整教學策略，提高各科復習教學的針對性和實效性。定于20xx年3月組織有關人員赴外地了解高考的改革形勢和兄弟城市教學改革經驗，并及時向有關學校傳達。定于20xx年3月x4月各學科召開高三教學專題研討會[詳見各學科教研計劃]，根據(jù)各類學校的實際情景，有效地做好復習備考工作。做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發(fā)、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改善復習方法，提高復習效益。[兩次模擬考試后均召開有關分析會]定于20xx年3月中旬召開