【文章內(nèi)容簡介】 正學生的偏差，只是簡單的規(guī)范人、教育人的工作，否認或忽視學生作為人的客觀存在，否認或忽視學生的權益，忽視對學生個性和潛能的開發(fā)，很少從以人為本的層面上切入思想政治工作。當代大學生，尤其是80后的學生都顯得很有主見，難以用道理說服。他們的知識量和信息量很大，自認為懂的很多，很多道理都能夠自己想明白，不希望別人向自己灌輸思想，也難以接受傳統(tǒng)的思想教育的方式。由此導致一些高校的思想政治工作缺乏針對性，高調但膚淺，難以找到學生的共鳴點，教育成效低下。(三)心理問題越來越突出。當代大學生絕大多數(shù)是獨生子女，承受父母家庭太多的期望，他們適應社會的能力還不強，加之學習、就業(yè)、經(jīng)濟方面的壓力及人際交往、情感、競爭等方面的因素，導致在大學生中出現(xiàn)各種各樣的心理問題。(四)拜金主義思潮在大學生中盛行，人生價值觀出現(xiàn)偏差。由于我國正處于市場經(jīng)濟日益發(fā)展的新舊體制轉換時期，市場運作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使許多大學生的人生價值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向，對其人生價值觀產(chǎn)生了嚴重的不良影響。主要表現(xiàn)為：重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心。與此同時，他們認同競爭，期望創(chuàng)業(yè)，重視個人價值的實現(xiàn)，有強烈的效益意識等，比以往更期望有一種多樣性和包容性的環(huán)境。（五）校園亞文化發(fā)達，各種研究和證據(jù)表明，依托著網(wǎng)絡、興趣、利益、宗教信仰等形式，各種校園非正式組織在校園內(nèi)發(fā)展的非常迅速，對宿舍、班級、團支部、黨支部等主流學生組織造成一定的沖擊，這些非正式組織形成了自身獨特的、有的近乎封閉的亞文化系統(tǒng)，對主流文化采取一種競爭、回避、甚至排斥的態(tài)度，給主流校園文化的構建和思想教育的深入開展形成溝通壁壘。二、新形勢下加強和改進大學生思想政治工作的基本對策。（一）切實加強高校思想政治工作隊伍建設。隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善和發(fā)展，對教育和人才培養(yǎng)提出了更高、更全面的要求。相應的，對思想政治工作者的素質也提出了新的要求。因此，高校領導要高度重視思想政治工作隊伍建設。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的重要力量，承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，對學生的成長起著至關重要的作用。輔導員必須正確認識高等教育所面臨的新情況、新問題、新形勢、新任務，找準自身在高校工作中的位置，掌握大學生的思想特點和大學生關注的熱點、難點問題，從大學生深層次的思想實際出發(fā)，因材施教，著重培養(yǎng)和提高大學生運用理論分析和解決實際問題的能力，以調動大學生學習的積極性。輔導員作為高校大學生的人生導師，首先要注意提高自身的思想政治素質，成為堅定的馬克思主義者。學會用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，要特別重視鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，把握整個理論體系的精髓和實質，武裝自己的頭腦。其次，要有堅定的信念，熱愛輔導員事業(yè)，培養(yǎng)對思想政治工作的認同感和敬業(yè)精神。再次，要加強對學生所學專業(yè)的認識和了解。對學生所學專業(yè)知之甚少，與學生之間就缺少共同語言，所以，輔導員要把認識和了解學生的專業(yè)作為一個必備的素質來培養(yǎng)，聽聽專業(yè)課，自學一些專業(yè)課程，掌握一定的專業(yè)知識。（二）新形勢下加強和改進大學生思想政治工作重在創(chuàng)新。大學生思想政治教育要以人為本，在工作思路上大膽創(chuàng)新。思想政治教育要與形勢政策教育、社會實踐有機結合起來，讓學生能夠深入了解經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，進一步提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力。因此，做好大學生思想政治教育工作必須改變過去慣性思維、被動思維、從眾思維的思維方式，努力創(chuàng)新工作思路，“貼近實際、貼近生活、貼近大學生”，關心每一位學生,政治上要求他們進步,幫助他們提高政治理論水平,鼓勵他們積極向黨組織靠攏,工作上放手讓他們進行自我管理,號召他們多參加有意義的活動。學習上幫助他們端正學習態(tài)度,明確學習目的,引導他們跟上時代的步伐,培養(yǎng)他們真正成為德、智、體、美全面的復合型人才。根據(jù)新形勢下大學生表現(xiàn)出的新特點，在工作方法上大膽創(chuàng)新。在新的形勢下，對大學生思想政治教育，要講求春風化雨、潛移默化，力戒空談說教和簡單粗暴，并在工作方法上不斷創(chuàng)新：由顯性教育向顯隱結合轉變。即在搞好顯性教育的同時，將有意識注入和無意識的熏陶相結合，開展隱性教育，以“潤物細無聲”的方式，潛移默化地將先進思想意識灌輸?shù)綄W生的思想中；由單一灌輸轉變?yōu)殡p向交流。我們要在灌輸方法、效果上有所創(chuàng)新，重在引導，從硬性灌輸向軟性灌輸轉換，由單一灌輸轉變?yōu)殡p向交流；由公開教育轉變?yōu)闈B透性教育。思想政治工作應該滲透到學校的教學、日常管理當中，使思想政治工作和教學、管理相互滲透。要加強滲透性，就要從全員育人，全程育人，環(huán)境育人的要求出發(fā)，把思想政治工作拓展到與大學生活相關的各個方面，在教學管理，服務和文化活動等各個環(huán)節(jié)，形成隱性化的教育載體。在科學技術發(fā)展的今天要充分利用各種高科技手段，在工作手段上大膽創(chuàng)新。網(wǎng)絡對于當代大學生的影響及大學生對其的依賴性是不容忽視的。因此，高校德育工作者要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。教師可以走進網(wǎng)絡去了解學生,師生之間可通過網(wǎng)絡方式促進溝通。網(wǎng)絡中思想政治教育的施教者對受教者的影響更多地取決于受教者的自主選擇，以及受教者自覺或不自覺地接受來自網(wǎng)絡中的多元化信息的滲透。網(wǎng)絡教育所具備的教育個性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡最大限度地實現(xiàn)因材施教的教育理念，借助網(wǎng)絡技術可以實現(xiàn)真正意義上的個別化教育。在網(wǎng)絡中進行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強的滲透性，這些都為在思想政治工作中真正遵循“以人為本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契機。三、學校、社會和家庭應構成一個大學生思想教育的有機體系。做好學生的思想教育工作，僅靠學生工作一線的政治輔導員是遠遠不夠的，還需要調動全校每一位教職工都來關心學生的思想教育。高校的教職工人人都應自覺主動地去實踐為人師表的深刻內(nèi)涵，都應時刻想到用自己的工作和言行去教育學生、感染學生。學校上下要努力為學生營造崇尚真知、追求真理的氛圍，按照“三育人”的目標和要求，積極引導，正確把握，通過扎實全面的思想教育工作，為大學生稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。同時，學校還要動員全社會各方面的力量，都來關心和關注大學生的思想教育，讓社會各界廣泛配合學校，為新時期高校學生的健康成長進一步創(chuàng)造更加有利的條件。在學生思想教育的整個過程中，學校還不能忽視學生家庭的作用，要鼓勵和號召學生的父母及家人經(jīng)常性地關心子女在校的學習及思想表現(xiàn)，做到與學校保持聯(lián)系，互通有無，為學生的健康成長共同創(chuàng)造良好的條件?？傊?，高校學生思想政治工作，任重而道遠。只要堅持實事求是，從高校改革與發(fā)展的實際出發(fā)，繼承和發(fā)揚思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途徑，高校學生思想政治工作就一定能夠承擔起歷史所賦予的重任，為高等教育的改革、發(fā)展發(fā)揮其應有的作用。第四篇：關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂娬{指出，高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程?！兑庖姟贩譃槠邆€部分：一、重要意義和總體要求；二、強化思想理論教育和價值引領；三、發(fā)揮哲學社會科學育人功能；四、加強對課堂教學和各類思想文化陣地的建設管理；五、加強教師隊伍和專門力量建設；六、推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新；七、加強和改善黨對高校的領導。《意見》指出，我們黨歷來高度重視高校思想政治工作，探索形成了一系列基本方針原則和工作遵循。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，各地區(qū)各有關部門各高校采取有力有效措施，積極主動開展工作，創(chuàng)造了許多成功做法，積累了許多寶貴經(jīng)驗。大學生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質明顯提高，各類思想文化陣地建設和管理不斷加強，中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦工作扎實有效，社會主義核心價值觀建設持續(xù)推進，高校意識形態(tài)領域主流積極健康向上，廣大師生對以習近平同志為核心的黨中央擁護信任，對黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略高度認同，對中國特色社會主義和中華民族偉大復興中國夢充滿信心?？傮w上看，高校思想政治工作持續(xù)加強和改進，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢，為保證高等教育改革發(fā)展、服務黨和國家工作大局作出了重要貢獻?！兑庖姟分赋?，加強和改進高校思想政治工作的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦大學，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，切實抓好各方面基礎性建設和基礎性工作，切實加強和改善黨的領導，全面提升思想政治工作水平，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護黨中央權威和黨中央集中統(tǒng)一領導，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。《意見》指出，加強和改進高校思想政治工作的基本原則是：（1）堅持黨對高校的領導。落實全面從嚴治黨要求，把黨的建設貫穿始終，著力解決突出問題，維護黨中央權威、保證黨的團結統(tǒng)一，牢牢掌握黨對高校的領導權。（2）堅持社會主義辦學方向。堅持馬克思主義指導地位，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務。（3）堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。（4）堅持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學生成長規(guī)律。把握師生思想特點和發(fā)展需求，注重理論教育和實踐活動相結合、普遍要求和分類指導相結合，提高工作科學化精細化水平。（5）堅持改革創(chuàng)新。推進理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強工作時代感和實效性?！兑庖姟分赋?，要強化思想理論教育和價值引領。把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學習教育，深入學習總書記系列重要講話精神，引導師生深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育，以誠信建設為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)。要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學習教育，利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。要進一步辦好高校思想政治理論課，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃，完善教材體系，提高教師素質，創(chuàng)新教學方法，增強教學的吸引力、說服力、感染力。要加強高校馬克思主義學院建設，打造馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，支持有條件的高校設置馬克思主義理論專業(yè)，深入實施馬克思主義理論研究和建設工程?！兑庖姟分赋?，要發(fā)揮哲學社會科學育人功能。強調要加強哲學社會科學學科體系建設，積極構建中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學學科體系，強化馬克思主義理論學科的引領作用，支持有條件的高校在馬克思主義理論一級學科下設置黨的建設二級學科，實施高校馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)計劃，積極推進學術話語體系創(chuàng)新，加快完善具有中國特色和國際視野的哲學、歷史學、經(jīng)濟學、政治學、法學、社會學、民族學、新聞學、人口學、宗教學、心理學等學科，努力建設一批中國特色、世界一流的哲學社會科學學科。加快建設一批哲學社會科學專業(yè)核心課程教材。要規(guī)范哲學社會科學教材選用，建立國家優(yōu)秀教材評選獎勵制度，完善學術評價體系和評價標準，建立科學權威、公開透明的哲學社會科學成果評價體