【文章內(nèi)容簡介】 將釣魚島“國有化”，導(dǎo)致中日領(lǐng)土爭端不斷升級，引發(fā)中國國內(nèi)民眾的強(qiáng)烈不滿。9月15日，50多個城市的民眾舉行了規(guī)模不等的各類反日游行示威。出于對日本政府非法行徑的義憤而表達(dá)愛國訴求，本來無可厚非，甚至值得鼓勵，然而如同以往歷次對日游行示威一樣，這一次再度出現(xiàn)諸多過激行為，甚至嚴(yán)重違法犯罪行為，如打著抵制日貨的名義對日本品牌的汽車進(jìn)行打砸，對在華日本料理店、大型商場等進(jìn)行了打砸搶，用石塊等破壞日本駐華使領(lǐng)館館舍，甚至公然襲擊來華旅游或商務(wù)活動的普通日本民眾等?？v觀上個世紀(jì)90年代中日關(guān)系終結(jié)蜜月期，進(jìn)入摩擦多發(fā)期以來的歷次對日游行示威，人們不難看出，日本方面在歷史和領(lǐng)土等敏感問題上不斷挑釁的執(zhí)著與一貫，同時也能發(fā)現(xiàn)國內(nèi)民眾在對日言行反應(yīng)上高度敏感、同仇敵愾的一貫與執(zhí)著，以及在訴求表達(dá)上激進(jìn)化甚至暴民化的執(zhí)著與一貫。二十多年來，無論是中國民眾的收入水平、受教育程度還是中日實力對比等等，都在不斷發(fā)生變化，但歷次運動中少數(shù)民眾對日愛國訴求的激進(jìn)化甚至暴民化卻驚人地相似：在抵制日貨的所謂愛國主義旗幟下打砸搶燒，給本國同胞造成嚴(yán)重的財產(chǎn)損失，給社會秩序造成嚴(yán)重的破壞，也在國際社會造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。除了愛國義憤之外，是什么原因造成了國內(nèi)民眾在對日愛國訴求表達(dá)上的極端化、激進(jìn)化甚至暴民化？公民教育的薄弱甚至嚴(yán)重缺失，無疑是一個最重要的原因。所謂公民教育（citizen education），用斯坦福哲學(xué)百科全書的解釋，就是為一個國家的人民特別是年輕人為履行承擔(dān)他們的公民角色而進(jìn)行的教育。因此，公民教育就是政治教育，“為必要的政治參與而培養(yǎng)（公民的）德性、知識和技能等”。一言以蔽之，公民教育就是教會人們?nèi)绾巫鲆粋€合格的公民。由此可見，公民教育中雖然有愛國主義這一關(guān)鍵內(nèi)容，但絕不僅僅是甚至等同于愛國主義教育，還包括理性多元、科學(xué)開放的政治意識、政治理念、政治價值觀等，深厚篤定的法治理念、法治意識，以及推己及人、服務(wù)奉獻(xiàn)、誠信合作的道德素養(yǎng)等。換句話說，就是讓公民學(xué)會如何愛自己、愛他人、愛集體、愛社會，進(jìn)而愛國家。然而，長期以來，中國一直過分關(guān)注意識形態(tài)的灌輸，而忽視甚至缺失科學(xué)政治理論、理性政治意識、開放政治觀念的傳播教育，特別是法治、民主、人權(quán)、自由等現(xiàn)代政治觀念往往被視之為敵對思潮而大張撻伐，這方面教育尤為薄弱。在現(xiàn)實中以馬克思主義理論教育、思想政治教育取代公民教育，造成公民對愛國主義等理念的片面理解甚至錯誤理解，法治觀念、人權(quán)觀念、自由民主觀念、公平正義等公民所需的基本理念嚴(yán)重缺失，公民道德素養(yǎng)不僅提升緩慢甚至部分嚴(yán)重倒退。在此背景下，一些民眾尤其是年輕公民以為扛起愛國大旗就可以罔顧法紀(jì)、為所欲為，擁有一腔愛國熱血就可以宣揚(yáng)暴力血腥、野蠻無恥，所謂的愛國訴求自然就難以合法、理性、有序的表達(dá)，自然就不可遏制地極端化、激進(jìn)化甚至暴民化。如果公民教育能夠持之以恒地深入開展，公民們就能掌握并篤信市場經(jīng)濟(jì)理念，就絕不會被“抵制日貨”這種早就被證明是“殺人三千自損八百”甚或“殺人八百自損三千”的錯誤口號所蠱惑；公民們就能高度尊重他人的財產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利，就絕不會做出打砸日系車這種嚴(yán)重違法亂紀(jì)的惡劣行為；公民們就能搞清國家、政府與民眾的關(guān)系，就絕不會做出襲擊在華日本公民的暴力違法行徑；公民們就能崇尚憲政法治、自覺遵紀(jì)守法，進(jìn)而熟知政治訴求的合法有序且理性平和的表達(dá)，就絕不會以極端情緒表達(dá)義憤、以仇恨宣泄追求正義、以違法犯罪顯示愛國；公民們就能秉持己所不欲勿施于人的道德素養(yǎng)，就絕不會打出宣揚(yáng)血仇、暴行甚至類似法西斯的可怖口號……溫家寶總理日前在清華大學(xué)的演講，算得上一份經(jīng)典的公民教育文本。溫總理在演講中指出：“改革開放三十多年的實踐，為實現(xiàn)民主法治、公平正義、自由平等進(jìn)行了深入的探索，積累了豐富的經(jīng)驗，奠定了一定基礎(chǔ)。必須繼續(xù)前進(jìn)，而不能倒退。這關(guān)系到國家的未來和希望，也關(guān)系到民族的前途和命運。”讓我們的公民尤其是年輕公民們熱愛自由平等而非如對日游行示威中表現(xiàn)出的那樣成為偏執(zhí)狹隘甚至不少危險思想的奴隸，篤信民主法治而非如對日游行示威中表現(xiàn)出的那樣踐踏法律崇尚暴力，踐行公平正義而非如對日游行示威中表現(xiàn)出的那樣施暴于他人、為害于國家，讓這些長期被忽視甚至嚴(yán)重缺失的公民教育迅速深入推廣起來，無疑是中國教育迫在眉睫的要務(wù)急務(wù)。第四篇：新聞評論一、簡答題210二、論述題120三、立論題115四、分析題115五、短評寫作130（注意要寫標(biāo)題）一、新聞評論的定義新聞媒體或作者個人就新近發(fā)生的事件、當(dāng)前社會生活中存在的現(xiàn)象或思想傾向、公眾普遍關(guān)心的問題等闡述自己觀點、立場的新聞文體?！吨袊侣剬嵱么筠o典》二、新聞評論的特點論題的新聞性建立在適應(yīng)現(xiàn)實需要的議論、品評上，它關(guān)心現(xiàn)實直接為現(xiàn)實服務(wù)； 常以新聞事件為由頭，以事實和道理為依托展開思想； 表現(xiàn)在具有一定的信息含量； 具有一定的時效性。論理的思想性論說的公眾性新聞評論是借助了大眾傳媒進(jìn)行的； 是對大眾普遍關(guān)心的問題加以評論；新聞評論的目的是影響和引導(dǎo)社會大眾全體的看法，作用于輿論； 群眾對新聞評論的積極參與。政治性鮮明的政治立場和態(tài)度；著重從思想，政治，理論的高度分析和論述問題。三、鄒韜奮我國現(xiàn)代著名的新聞記者、報刊編輯、出版家、評論家。言論特色：依托由頭，相關(guān)民生短小精悍，深入淺出口語化、大眾化的話語標(biāo)題新穎，吸引力強(qiáng)四、張季鸞政論家，《大公報》主編。政論特色：提出“四不”方針：不黨、不賣、不私、不盲增強(qiáng)時效性，追求新聞價值基礎(chǔ)上的評論價值講求預(yù)見性，洞悉時局與事態(tài)的本質(zhì)及趨勢注重邏輯性走向通俗性，用平實暢達(dá)的語言敘事說理標(biāo)榜公正性，在“客觀”與“敢言”間尋求平衡五、新聞評論者的素養(yǎng)要具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，堅持正義立場，熱心于社會公益事業(yè)；要具有敏銳的洞察力，還要有理性的分析能力；要打好理論基礎(chǔ)；要樹立政策、法律、紀(jì)律觀念；打好知識根底；要深入社會，善于調(diào)查研究；精通新聞評論業(yè)務(wù)；有實事求是的精神。六、新聞評論選題標(biāo)準(zhǔn)扣準(zhǔn)時代脈搏選擇富有新意的論題評論的選題要有針對性要有爭議性七、新聞評論三要素（一）論點的要求爭議性；明確性；平衡性；挑戰(zhàn)性。（二）論據(jù)的要求事實與論題相關(guān)；事實必須是真實可靠的；論據(jù)要新鮮；論據(jù)要接近；論據(jù)要具體不要抽象。（三）論證的謬誤前提不真；自相矛盾；不相干謬誤；復(fù)雜問題謬誤；虛假原因謬誤；轉(zhuǎn)移論題謬誤。(四）涉及事實的常見錯誤把自己的推測或誤解當(dāng)作評論的事實性前提；判斷的適用標(biāo)準(zhǔn)錯誤。八、幾種常見的論證方式歸納論證。歸納論證是以歸納推理作為論證方法的論證。它是將一件件具體的、個別的事例歸納在一起，找尋其共同規(guī)律，由特殊到一般，從個別到普遍，從而得出結(jié)論的論證方法。歸納論證又可以分為完全歸納和不完全歸納兩種。例如：直徑2米，全長30米，粗4厘米的蚊香； 長38米，寬20米的報紙；演繹論證梁啟超曾這樣講解演繹邏輯方法：演繹法者，據(jù)總以推分；如云：凡繞日者，皆行星也。地球繞日者也。故地球行星也。此演繹法也。例如：物質(zhì)是可分的，(大前提；已知判斷)基本粒子是物質(zhì)，(小前提；已知判斷)所以，基本粒子是可分的。(結(jié)論；新判斷)類比論證 類比論證是根據(jù)兩個或兩類對象有一些相同的屬性，從而推斷它們的其他屬性也都相同的一種論證方式。辨識類比論證的著眼點：在進(jìn)行類比的兩個事物之間，是否具有一些相同的屬性，而結(jié)論中是否對其中一個事物的屬性(不包含在上述相同屬性之中)進(jìn)行判斷。類比論證的可靠性，還在于進(jìn)行類比的兩個事物是否性質(zhì)上相同或相近。歸謬論證即先假定對方的觀點是對的，然后將對方的觀點進(jìn)行合理引申，推導(dǎo)出明顯的錯誤，由此證明對方觀點的荒謬性，從而確立自己的正確觀點。九、論證幾種常見思維方法發(fā)散思維發(fā)散思維“是從給定的信息中產(chǎn)生信息，其著重點是從同一的來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出”?？v深思維其核心是不滿足事物表象，深層挖掘更有價值的內(nèi)容和思想，其最突出的特征是真知灼見，能看到事物的本質(zhì)。逆向思維指思維的主體逆事物和人們思維發(fā)展的一般方向而動的思維。這種思維能夠從相反的方向發(fā)現(xiàn)新的問題。超前思維指人們從已經(jīng)和正在發(fā)生的事物出發(fā)、遵循自然和社會發(fā)展的一般規(guī)律，對該事物可能發(fā)生的變化及變化的趨勢作預(yù)見性判斷。批判思維是對現(xiàn)存的一切事物或現(xiàn)象，包括對錯誤的、丑惡的、虛假的事物或現(xiàn)象的揭露和否定，也包括對正在實施的或被公眾認(rèn)為是正確的美好的真實的事物或現(xiàn)象的重新審視和反思。十、表達(dá)效率的幾個具體要求引述新聞時要盡可能簡潔；鋪墊部分盡可能短，快節(jié)奏地進(jìn)入主題；開始就要向讀者言簡意賅地亮出自己的觀點；論述中引述別人觀點和新聞事實時，要盡可能地簡略，否則給人拖沓之感，影響評論的節(jié)奏；論點間應(yīng)該有層次感，或并列，或遞進(jìn)，不要在一個論點上進(jìn)行重復(fù)論證；最好在結(jié)尾處以引人注目而又不讓人有重復(fù)之感的方式重申你的核心觀點，前后呼應(yīng)的“首尾效應(yīng)”有利于加深讀者對觀點的印象。十一、新聞評論標(biāo)題的要求具有吸引力；題文一致；意向鮮明；言簡意賅。十二、新聞評論的三種常用結(jié)構(gòu)縱向結(jié)構(gòu)按照事物的本質(zhì)聯(lián)系安排層次，各層次之間形成縱的不斷遞進(jìn)的關(guān)系?？v向結(jié)構(gòu)顯示了事理邏輯和人們認(rèn)識事物的邏輯，引導(dǎo)人們根據(jù)問題的前因后果的內(nèi)在聯(lián)系去認(rèn)識事物。橫向結(jié)構(gòu)指各部分之間為并列關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，文章的整體結(jié)構(gòu)是圍繞中心論點多側(cè)面展開的輻射型結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)能使圍繞論點的各個方面都展現(xiàn)出來，讓人在較寬的領(lǐng)域內(nèi)對文中論點有一個全貌性認(rèn)識。點評式結(jié)構(gòu)始終不脫離具體對象本身，在對象的精妙之處做點評，不多加闡發(fā)。在短小、活潑的雜文式評論中常見。十三、社論的制度性體現(xiàn)在哪些方面宏觀上說社論不是一種特定的文體，而是一種寫作制度。社論集中反映并傳播一定政黨、社會政治集團(tuán)或社會群眾團(tuán)體對當(dāng)前重大事件和迫切問題的立場、觀點、主張，是影響并引導(dǎo)社會輿論的有力的評論形式。政黨機(jī)關(guān)報的社論一般代表同級黨組織的意見。從宏觀上看，我國報業(yè)體制決定了社論的特殊地位；從微觀上看，社論與同其他評論的區(qū)別，在于它是一種職業(yè)化操作的評論，它所對應(yīng)的是一套職業(yè)化操作的制度。職業(yè)化操作制度主要表現(xiàn)在規(guī)格的掌握上、報紙版面的處理上。社論在制度上代表媒體。集體討論是社論寫作的基本制度。社論的制度性還表現(xiàn)在，社論是一種評論里最高的等級、規(guī)格。黨報社論具有“政論本位”色彩，市場化報紙社論具有“新聞本位”色彩。十四、社論演化的趨勢社論文體演化的源流：社論時評化社論發(fā)展變化的趨勢：在內(nèi)容上表現(xiàn)為在世界范圍內(nèi)由“政論本位”到“新聞本位”的變化。十五、“社論時評化”的意義它使社論的題材更為豐富，更有新聞性；它使社論的刊發(fā)頻率更高，真正實現(xiàn)每天發(fā)表社論這樣一個世界報紙的普遍規(guī)范；它使長期以來社論在黨報體制之內(nèi)的崇高地位有所下降 ；它使得社論有可能脫離抽象層面的政論，而更多地觸及地方的社會生活。十六、短評寫作的基本要求（一）短小精悍盡量以報道為依托論題具體些，角度小一些（論題具體，一事一議）開門見山，力戒空話、套話（長話短說，議在實處）（二）新鮮獨到（三）生動活潑（四）重在分析（源于報道，高于報道）十七、編者按編者按的分類（1）政論性按語簡明扼要地點明報道或文章的中心思想，揭示事物的意義，或依附報道及時傳送黨、政府有關(guān)的指示精神。（2）說明性按語補(bǔ)充說明情況，如交代背景、作者身份、刊登目的等。按語的形式（1）文前按語特點：言簡意賅，無需組織論證，直截了當(dāng)?shù)靥岢稣擖c。一般不用標(biāo)題，不署名。（2）文中按語（3）編后按語寫作的特點和要求（1）必要性；（2）依附性，即信息的補(bǔ)充性；（3）文字精粹，點到為止；（4）態(tài)度鮮明，講求分寸。十八、專欄評論的特點取材廣泛具有個性魅力短而精具有相對的穩(wěn)定性具有鮮明的時代感 例如：《中國青年報》青年話題話題選擇選題廣泛不瑣碎，與社會生活緊密相關(guān)，多涉及社會熱點問題。寫作手法a、文章短小精悍，邏輯嚴(yán)；b、多列舉事實，引用數(shù)字，客觀真實；c、口語化詞語較多，縮小與讀者的距離感。標(biāo)題：標(biāo)題即核心論點。語言a、犀利，不留情面；b、干練，利落。抓住現(xiàn)象深入追問堅持理性分析多反問式結(jié)尾 《南方都市報》評論版文字：批判性，平民化，多元化凸顯監(jiān)督功能新聞的時效性強(qiáng)建設(shè)性批評平民化趨勢，貼近民生評論范圍廣泛 《新京報》評論版量大法治和人文理念理性和建設(shè)性秉承嚴(yán)肅新聞理念，精做“社