【正文】 第一篇：新聞采訪評(píng)論1名詞解釋：（5分X2）（評(píng)論、通訊）2簡答題：(5分X2)（評(píng)論、通訊）3論述題：（15分）4分析題：1分析本文的立論思想。（7分）2評(píng)論本文寫作上的一個(gè)亮點(diǎn)。(8分)5評(píng)論寫作題：40分以下面這則報(bào)道為由頭或論據(jù)，寫一則新聞評(píng)論，字?jǐn)?shù)500字左右，自擬題目。通訊：是以敘述與描寫相結(jié)合為主要表現(xiàn)手法，較詳盡報(bào)道事件的新聞體裁。通訊分類:人物通訊、事件通訊。人物通訊:是指較詳盡反映新聞人物活動(dòng)與思想的通訊體裁。寫作要求：1主題明確，特點(diǎn)鮮明。2精心選材，富有氣息。3抓好情節(jié)，帶動(dòng)全篇。4重視環(huán)境，兼顧群體。事件通訊：即指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁。專訪：既指對新聞人物或單位、部門進(jìn)行專題訪問的通訊體裁。寫作要求：1精心選擇人物。2準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。3合理安排觀察。4注意談話紀(jì)實(shí)。特寫：即以描述為主要表現(xiàn)手段，對能放映人和事本質(zhì)、特寫的某個(gè)細(xì)節(jié)或片段，作形象的化的“放大”和“再現(xiàn)”處理的一種新聞文體。采訪札記：是記者將采訪中所見、所聞、所感摘要記錄下來，加以公開報(bào)道的一種新聞邊緣體裁評(píng)論是一個(gè)運(yùn)用概念、判斷和推理的論說過程。新聞評(píng)論基本要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：即一篇新聞評(píng)論的中心觀點(diǎn)和思想。論據(jù): 是評(píng)論文章中使論點(diǎn)得以成立和促使其深入的相關(guān)材料。論證：就是揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯關(guān)系過程，論證的好壞是保證論點(diǎn)能否成立和說服人的重要環(huán)節(jié)。是新聞評(píng)論的重要一環(huán)，它是通過論據(jù)說明論點(diǎn)的一個(gè)過程。新聞評(píng)論的選題：它是新聞評(píng)論要涉及的領(lǐng)域或范圍，即一篇評(píng)論要論及什么方面的問題或?qū)ο?。編者? 編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評(píng)論等，常常放在文章或消息的前面。也稱作編者案。它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。立論：是作者從正面直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見和態(tài)度的論證方法。方法：事例論證、事理論證、比較論證、比喻論證。P174消息通訊與評(píng)論標(biāo)題的區(qū)別：1寫作的要求不同。P183 標(biāo)題的任務(wù)不同。2擬題的手法不同。3標(biāo)題的結(jié)構(gòu)不同。4第二篇：新聞評(píng)論放開非公醫(yī)療價(jià)格能帶來什么？□劍客日前，國家發(fā)改委、衛(wèi)生計(jì)生委、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)實(shí)行市場調(diào)節(jié)價(jià)有關(guān)問題的通知》，放開非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)。其中規(guī)定，非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的所有醫(yī)療服務(wù)價(jià)格實(shí)行市場調(diào)節(jié)，各地要將符合醫(yī)保定點(diǎn)相關(guān)規(guī)定的非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)納入定點(diǎn)服務(wù)范圍，實(shí)行與公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)相同的報(bào)銷支付政策。（4月9日國家發(fā)改委網(wǎng)站）放開非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，能給當(dāng)下的中國醫(yī)療狀況帶來哪些改變呢？這無疑是人們十分關(guān)心的問題。能改變“看病貴”嗎？答案是否定的。眾所周知，目前公立醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)和藥品器械價(jià)格均處于政府嚴(yán)格定價(jià)和監(jiān)控之下，民眾尚且覺得看病貴，指望從“所有醫(yī)療服務(wù)價(jià)格實(shí)行市場調(diào)節(jié)”的非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)那里得到廉價(jià)的醫(yī)療服務(wù)，恐怕不切實(shí)際。必須看到，社會(huì)資本進(jìn)入醫(yī)療領(lǐng)域，不是來做貢獻(xiàn)的，也不是來搞慈善的，歸根結(jié)底是為獲利而來的。現(xiàn)時(shí)的民營醫(yī)院，除了不時(shí)爆出“坑蒙拐騙”的新聞之外，哪家的醫(yī)療消費(fèi)不是高高在上的？即便在新政的“感召”下浪子回頭，民營醫(yī)院也難以提供低于公立醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格。能緩解“看病難”嗎？這要從兩個(gè)方面看。對于部分愿意以金錢換取時(shí)間的高端客戶而言，非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)推出的個(gè)性化、一對一的高端醫(yī)療服務(wù)，確實(shí)可以有效緩解他們的“難”處。但對于普通民眾來說，意義就不顯著，因?yàn)檫@個(gè)層次的醫(yī)療服務(wù)，已經(jīng)超出他們的承受范圍。事實(shí)上，更可能出現(xiàn)這樣的情形：非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)以高薪將部分原本服務(wù)于公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療專家招攬于自身旗下，客觀上反而攤薄了普通百姓接受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的幾率。能夠消除民眾對醫(yī)療價(jià)格飛漲的擔(dān)憂嗎？目前只能拭目以待。有關(guān)部門表示，“在放開價(jià)格的同時(shí)，要加強(qiáng)對醫(yī)院價(jià)格行為的監(jiān)管，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”?？墒牵響B(tài)容易執(zhí)行難，在收費(fèi)受到嚴(yán)格管制的當(dāng)下，某些民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)誘騙高消費(fèi)的糾紛還層出不窮，放開之后的監(jiān)管又談何容易？如果有關(guān)部門的監(jiān)管利器果真如此犀利，那遍布城鄉(xiāng)的無證黑診所，哪里還有容身之處？不可否認(rèn)，放開非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，有利于吸引社會(huì)資本進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，可以細(xì)分市場，提供部分高端醫(yī)療服務(wù)滿足多層次的醫(yī)療服務(wù)需求。但是，卻未必能夠有效增加整體的醫(yī)療資源和服務(wù)供給——到公有單位“挖角”，從來都是民營機(jī)構(gòu)的強(qiáng)項(xiàng)，資本往往是不愿意自己培養(yǎng)人才的。因而，為民眾提供基本的醫(yī)療保障服務(wù)，還是有賴于政府加大投入，從整體上均衡公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的布局。事實(shí)已經(jīng)證明，指望通過甩包袱的方式來解決民生問題，是行不通的。（作者是醫(yī)療界人士）校際差距不縮小，消除擇校仍欠公平□洪 績在今年擇校成為“最后瘋狂年”和坊間流傳的“天價(jià)擇校費(fèi)”引發(fā)輿論關(guān)注之際，昨日《羊城晚報(bào)》披露，廣州中考校際之間的最高分和最低分相差500多分，而江蘇一些城市中相差不過100多分。專家直指校際間差距沒有縮小而在擴(kuò)大，致?lián)裥／偪癫恢?。無論是擇?，F(xiàn)象久治不愈，還是擇校費(fèi)飆升引發(fā)民怨，話題再熱卻已是老生常談。至于說瘋狂擇校背后的根本原因是教育資源的不均衡也不是新發(fā)現(xiàn)，但中考分?jǐn)?shù)的驚人落差卻生動(dòng)證明了校際間差距之大。由此，不管是優(yōu)質(zhì)學(xué)位被“吊起來賣”，還是家長為優(yōu)質(zhì)學(xué)位而對就近入學(xué)不領(lǐng)情，舍近求遠(yuǎn)追逐擇校，忍痛承受沉重的擇校費(fèi)，或苦心積慮購買昂貴的“學(xué)位房”，一切都是必然的事。于是，我們不能不正視如何推進(jìn)教育資源均衡、縮小校際差距的現(xiàn)實(shí)問題?？陀^講，在義務(wù)教育階段要實(shí)現(xiàn)資源均衡一步到位并不現(xiàn)實(shí)，但這不等于可以永遠(yuǎn)將不均衡當(dāng)正常而懈怠。廣州近年推進(jìn)教育資源均衡的想法和行動(dòng)不是沒有，但最終還要靠實(shí)質(zhì)性的加快推進(jìn)教育資源均衡才能促使擇校降溫乃至徹底消除擇校現(xiàn)象，這也早有共識(shí)。問題的關(guān)鍵在于，政府對改變現(xiàn)實(shí)是否真正有強(qiáng)烈的緊迫感、使命感以及措施是否給力？教育公平事關(guān)社會(huì)公平等道理無須贅述。實(shí)現(xiàn)教育均衡的前提是必須加大教育投入，投入多少也是衡量一個(gè)政府真正重視教育程度的重要指標(biāo)。廣州去年市本級(jí)財(cái)政教育投入近52億元，并以“增速超過GDP增速”為榮。這的確值得肯定，但數(shù)十億的投入是否已經(jīng)足夠，與廣州的財(cái)力是否已經(jīng)相稱，教育歷史欠賬都償還了沒有，有無可能更大手筆投入，投入更多是“錦上添花”還是“雪中送炭”??相信這些問題不難找到答案。另一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，近年來雖然自上而下無數(shù)次重申禁止分重點(diǎn)和非重點(diǎn)學(xué)校，但即使沒有名分，政府在投入等方面厚此薄彼、偏向“重點(diǎn)學(xué)?！币彩俏阌怪靡傻?。由此無疑會(huì)進(jìn)一步催化“強(qiáng)校越強(qiáng)、弱校越弱”的兩極分化。財(cái)政投入多、擇校生盈門，“名校”吃飽撐著，而那些薄弱的學(xué)校卻“饑餓”得嗷嗷待哺，教育均衡就是空洞的口號(hào)。因而，要均衡教育必須大力扶持薄弱學(xué)校，讓薄弱學(xué)校的硬件和軟件都跟上去，縮小與“名?！敝g的距離。說到底，學(xué)校間的差距除了辦學(xué)硬件，最大的差距就在于師資水平。這其中，“名師都在名?！笔遣粻幍默F(xiàn)實(shí)。廣州去年已出臺(tái)“強(qiáng)師工程”方案，提出實(shí)行區(qū)域內(nèi)教師按照一定比例流動(dòng)的措施，今年將正式提上日程。這是個(gè)可以探索的辦法，但畢竟有“削峰填谷”之嫌，恐怕還不是解決師資水平不均的治本之策。實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，必須基于全面提高教師的素質(zhì)之上。這就需要有計(jì)劃地對所有老師進(jìn)行系統(tǒng)再培訓(xùn)，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)所有老師薪酬均衡，讓各校辦學(xué)條件大體一致，激發(fā)每個(gè)教師的積極性。按規(guī)定，廣州市小學(xué)明年起將實(shí)行100%就近入學(xué)，實(shí)現(xiàn)“零擇?！薄＿@是一個(gè)理想的效果。但是，即便完全關(guān)上了擇校之門，也不意味著教育公平的到來，真正意義上的教育公平是所有人都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。就這一點(diǎn)來說任重而道遠(yuǎn)，期待政府有更大作為。街談巷議別把孩子入學(xué)弄成商業(yè)競標(biāo)倘若細(xì)想，就會(huì)覺得所謂的“小學(xué)擇校贊助費(fèi)”，實(shí)在是令人惡心，從名頭到實(shí)際內(nèi)容，都是如此，更不用說“天價(jià)贊助費(fèi)”了。這里說的“天價(jià)贊助費(fèi)”，是指最近網(wǎng)絡(luò)上流傳甚火的關(guān)于廣州小學(xué)擇校費(fèi)的帖子。民間流傳說，最貴的擇校費(fèi)高達(dá)19萬元，其他有16萬元、12萬元不等的。流傳多了，記者就去問教育局，得到的答案自然是否認(rèn)。不過各區(qū)教育局不是否認(rèn)收了錢，而是說沒有收到十幾萬，最多是六七萬而已！好吧，就算六七萬，或者哪怕是兩三萬，一兩萬乃至幾千塊，那也有兩個(gè)最基本的問題。第一，這個(gè)錢該不該收？第二，這個(gè)錢收了，該不該叫贊助費(fèi)？先說該不該收。相信如果做個(gè)民意調(diào)查，絕大部分人都會(huì)說“不該收”。事實(shí)上也的確如此。喊了這么多年的九年義務(wù)教育，堂堂的法律文本擺在那里，憑什么孩子到公辦學(xué)校念個(gè)書，家長要投入如此巨額資金？當(dāng)然，收費(fèi)的學(xué)校不缺理由：戶口問題啦，想入讀的人太多啦，家長要求啦??凡此種種，最終都成了“收錢”的依據(jù)。但既然是義務(wù)教育，那就不是市場，孩子入學(xué)也不是商業(yè)競標(biāo)，無論如何都不能通過收錢來解決義務(wù)教育的問題。而且，收錢的另一個(gè)副作用是，孩子從小就把教育和錢聯(lián)系起來，這種觀念的“軟傷害”，不知要流毒多久?？墒俏覀冎?，事已至此，不少家長都不得不交這筆錢，各地對此美其名曰“擇校贊助費(fèi)”，或簡稱“擇校費(fèi)”——聽起來真像家長滿心喜悅地要“贊助”地方教育。但實(shí)際情況是，交過贊助費(fèi)的人，絕大部分是敢怒不敢言。更有報(bào)道稱，北京有小學(xué)在讓家長交這筆錢時(shí)，要簽協(xié)議，說明是自己愿意交的——看這情形，分明是被勒索、交贖金，哪里有半點(diǎn)贊助的意思！所以，這樣的收費(fèi)還是另立名目吧，千萬別再叫教育贊助費(fèi)，否則太令人反胃了。不禁想說說外國例子。帶學(xué)齡孩子到美國、加拿大或澳大利亞上過學(xué)的人，大多都知道，在這些地方，只要你能證明自己住在學(xué)區(qū)里，不論住宿舍還是租房，簡單填上資料，孩子就可以免費(fèi)入讀當(dāng)?shù)毓W(xué)校，讀不到最近的，那就往遠(yuǎn)一點(diǎn)的分配，直到讀到為止。學(xué)區(qū)好壞是一回事，但方便快捷的確是這些家長的感受。請不要說這是人家國情，對比之下，我們大收“贊助費(fèi)”的地方，要做到這一點(diǎn)也并非不可能——天河區(qū)教育局不是說“零擇?！眴?？眾所周知，中國教育體制眾病纏身，而中小學(xué)贊助費(fèi)乃其中重癥之一。解決這個(gè)重癥，是很多家長熱切期盼的大事?！安唤】档慕】底C”需猛藥治療□何勇海沒有體檢和培訓(xùn)，記者暗訪時(shí)，用假名花90元錢就“買”到一張健康證，4月9日晚，央視東方時(shí)空以《“不健康的健康證”調(diào)查》為題，報(bào)道了武漢洪山區(qū)張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心違規(guī)辦證一事。據(jù)洪山區(qū)衛(wèi)計(jì)委調(diào)查，張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心一年辦理了800張健康證，對于沒有經(jīng)過體檢就辦的健康證將回收并重新體檢。根據(jù)《食品安全法》、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法規(guī)，從事食品生產(chǎn)經(jīng)營，公共場所服務(wù)，化妝品、一次性醫(yī)療衛(wèi)生用品等專業(yè)生產(chǎn)，有毒、有害、放射性作業(yè)，幼托機(jī)構(gòu)保育等五大行業(yè)的相關(guān)人員，必須擁有健康證才能上崗。健康證是確保公眾健康的一道重要防線，服務(wù)人員上崗有健康證，就能減少疾病散播，保護(hù)顧客的健康安全。然而在張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，省去了“健康檢查”和“衛(wèi)生培訓(xùn)”兩個(gè)法定程序，交錢就能買證，相關(guān)機(jī)構(gòu)收錢就可發(fā)證，一旦身患傳染病的人通過這種渠道辦理了所謂的“健康證”，老百姓的食品衛(wèi)生安全就失去了“第一道把關(guān)”，各種傳染性疾病的傳播就有了一條條“綠色通道”。在這種不負(fù)責(zé)任背后，是一些醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)利欲熏心——健康體檢及發(fā)放健康證只是他們的創(chuàng)收手段，只要有錢到手，大可敷衍了事，能中飽私囊或單位“小金庫”不說，還可節(jié)約成本。這種行為說輕點(diǎn)是懈怠瀆職，說重點(diǎn)則是違法犯罪——一個(gè)小的疾病傳染事件，有可能成為公共安全事件，給公眾的健康安全帶來極大危害。目前辦理健康證不嚴(yán)格的情況較普遍。除花錢不體檢也能辦證外，代人體檢、信息全假也可辦證、叫賣空白健康證和“山寨健康證”等現(xiàn)象也較盛行，本為健康而生的健康證因執(zhí)法不嚴(yán)染上一身“疾病”，有關(guān)部門確該給予“治療”。如何“治療”？一要消除“二龍治水”——辦證由疾控中心管，檢查從業(yè)者是否有健康證，則歸衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)管，對于是健康證是怎么辦的、體檢與否，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)卻沒權(quán)力過問，這就給辦證方借機(jī)斂財(cái)提供了可乘之機(jī)。二要對出具體檢結(jié)果者提高監(jiān)管力度與違規(guī)成本，將責(zé)任落實(shí)到人，一旦違規(guī)辦證定當(dāng)嚴(yán)懲不貸。三要對從業(yè)者及用人單位實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管、定期抽查，一旦發(fā)現(xiàn)“帶病上崗”者，也要重罰和實(shí)行行業(yè)禁入。承，不能止于文學(xué)形象——“紅色娘子軍精神薪火相傳”系列評(píng)論之三□閱盡傳奇，經(jīng)典，這是許多人評(píng)價(jià)紅色娘子軍時(shí)常喜歡用的字眼。自1961年拍成電影上映，紅色娘子軍便風(fēng)靡全國，此后不久，同名芭蕾舞劇上演，同樣盛演不衰。多年來，它感染、激勵(lì)了一代代人，影響所及，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國界。歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的歲月洗禮，無論時(shí)勢風(fēng)云變幻，社會(huì)經(jīng)濟(jì)沉浮，它都巍然屹立。它是不朽的“紅色經(jīng)典”，是常青樹，甚至堪稱奇特的“文化現(xiàn)象”。它為何能保持如此長久的生命力？這似乎是個(gè)謎。如果說是其美輪美奐的藝術(shù)表現(xiàn)形式吸引了人們的目光，但無論舞臺(tái)還是銀幕，同時(shí)期曾有多少轟動(dòng)一時(shí)的藝術(shù)巨制不都如過眼云煙？不錯(cuò)，是作家、藝術(shù)家們從史料中發(fā)現(xiàn)了那段珍貴歷史，并將其搬上舞臺(tái)銀幕，從而讓紅色娘子軍聲名遠(yuǎn)播。但是，細(xì)細(xì)分析，如果不是作品表現(xiàn)出的深刻主題及主人公的命運(yùn)、追求及精神風(fēng)貌，它又何來如此經(jīng)久不衰的魅力？無疑，作為文藝創(chuàng)作，紅色娘