【文章內(nèi)容簡介】 保證。縣要進(jìn)一步建立健全綠化委員會及其辦公室，明確職責(zé)，發(fā)揮職能，重在協(xié)調(diào)?？h財(cái)政局、發(fā)改局、規(guī)劃局等有關(guān)部門，要通力協(xié)作，密切配合，共同指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成造林綠化建設(shè)任務(wù)?？h林業(yè)局班子成員要明確分工，通力合作，率領(lǐng)全體工作人員，有條不紊地開展好每一項(xiàng)林業(yè)工作，特別要高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)造林綠化重點(diǎn)工作。五、按照新聞標(biāo)題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補(bǔ)寫標(biāo)題（10分）8．在《前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃》獲國務(wù)院批復(fù)兩周年之際，前海大規(guī)模地上建設(shè)大幕正徐徐拉開。據(jù)測算，前海合作區(qū)未來十年固定資產(chǎn)投資規(guī)模將達(dá)4717億元，其中基礎(chǔ)設(shè) 施需投資2665億元。據(jù)權(quán)威人士透露，前海管理局正在認(rèn)真篩選開發(fā)投資主體，近五千億的大“蛋糕”待分。26日上午，前海管理局隆重舉行“一廊一帶”即桂廟渠水廊道及海岸帶一期試驗(yàn)段工程開 工儀式，以一種特別的方式慶祝和紀(jì)念前海兩歲的“生日”。今年以來，前海合作區(qū)陸續(xù)啟動了一系列重點(diǎn)項(xiàng)目，并已逐步顯現(xiàn)形象和效果。前海展示廳基礎(chǔ)工程已基本完工，主體鋼結(jié)構(gòu)吊裝加速進(jìn)行，年底將正式對外開展；苗圃和綠化工程已初具規(guī)模、綠樹成片；而兩個月前開工的航海路東濱路“一縱一橫”試驗(yàn)段工程，正在鋪開管線溝槽的開挖和路基的施工。前海管理局介紹，合作區(qū)成立兩年來，在制度創(chuàng)新、立法推進(jìn)、政策創(chuàng)新、招商引資、規(guī)劃建 設(shè)上不斷摸索和前行，依次邁出了“找準(zhǔn)定位”、“搭建制度”和“務(wù)求落地”三大步，度過了最困 難、最艱苦的打基礎(chǔ)階段，在極大地提振海內(nèi)外投資者信心的同時，迎來了前海開發(fā)建設(shè)的高潮。根據(jù)前海管理局年初確定的“一廊一帶兩路五單元”工程建設(shè)計(jì)劃，四季度前海還將啟動“五單元”的工程建設(shè)。消息人士透露，前海管理局目前正在認(rèn)真篩選開發(fā)投資主體，爭取于年底前完成金融、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意及信息服務(wù)等三個重點(diǎn)單元開發(fā)的前期工作，力爭實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性動工。由于市場預(yù)期深圳市屬國企或?qū)⒃趨⑴c前海的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)中更加占有優(yōu)勢，上周五，有國資背景的“沙河股份”已聞風(fēng)而動，率先收獲一個漲停板；深天健、深物業(yè)A也有所啟動。此外，在前海合作區(qū)周邊土地儲備較多的華聯(lián)控股，上周五也大漲近5%。六、下面是一份會議紀(jì)要中的幾段文字，根據(jù)其內(nèi)容，起草一份召開該會議的通知（30分）9．寫作要求：內(nèi)容要明確，事項(xiàng)要清楚；格式要正確，寫法要規(guī)范（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時間幾個項(xiàng)目，會議地點(diǎn)、報(bào)到時間等事項(xiàng)可以虛擬）；語言要準(zhǔn)確、簡 明、得體，書寫要清楚。2012年全國碳酸鈣行業(yè)年會會議紀(jì)要5月15日至17日，全國碳酸鈣行業(yè)年會在遼寧省大連市召開，中國無機(jī)鹽工業(yè)協(xié)會名譽(yù)會長葉海廷，常務(wù)副秘書長陶連印，技術(shù)顧問胡慶福等出席了會議。國內(nèi)輕質(zhì)碳酸鈣、重質(zhì)碳酸鈣、助劑生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)科研院所、設(shè)備制造、自動化儀表等方面的工程技術(shù)人員約300人參加了此次會議，大家相聚在一起，共商行業(yè)發(fā)展。會議由中國無機(jī)鹽工業(yè)協(xié)會鈣鎂鹽分會劉樹文會長主持，中國無機(jī)鹽工業(yè)協(xié)會名譽(yù)會長葉海廷致辭。常務(wù)副秘書長陶連印受鈣鎂鹽分會會長邀請做了題為“穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績”的主旨演講，演講從碳酸鈣行業(yè)十年來快速平穩(wěn)的發(fā)展到產(chǎn)業(yè)集中的進(jìn)一步提高、從質(zhì)量興業(yè)活動到對標(biāo)達(dá)標(biāo)成果、從行業(yè)技術(shù)裝備水平的提高到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面，做了詳細(xì)的闡述。%，規(guī)模性企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)快速發(fā)展，進(jìn)口平穩(wěn)，出口增加，產(chǎn)品品種呈現(xiàn)多樣化、功能化，基本達(dá)到世界先進(jìn)水平。在結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，堅(jiān)持輕重并舉、相互促進(jìn)的局面基本形成。質(zhì)量興業(yè)、對標(biāo)達(dá)標(biāo)活動促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全行業(yè)有2596的企業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平，50%的企業(yè)達(dá)到合格水平。演講還針對行業(yè)發(fā)展的形勢提出了新的要求，特別是當(dāng)前面臨著國際債務(wù)危機(jī)和財(cái)政緊縮的困擾、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長乏力的影響，強(qiáng)調(diào)行業(yè)發(fā)展要“穩(wěn)中求進(jìn)”，防止大起大落，在結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場開拓上求得進(jìn)展、取得效率，變資源優(yōu)勢為產(chǎn)品優(yōu)勢，淘汰落后產(chǎn)能，夯實(shí)行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，開展培育知名品牌和責(zé)任關(guān)懷活動。演講同時提出專業(yè)生產(chǎn)氧化鈣的企業(yè)應(yīng)把二氧化碳的利用提到議事日程上來，以科學(xué)發(fā)展為主線，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，大力開展綜合利用，穩(wěn)中求進(jìn)，再刨佳績。大會之后還進(jìn)行了技術(shù)交流，共交流論文25篇。試卷代號：2265 中央廣播電視大學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?文秘管理與應(yīng)用寫作試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2014年1月一、填空題（每空2分，共18分）1_目的明確 格式規(guī)范 用語得體 2．三行標(biāo)題 雙行標(biāo)題 單行標(biāo)題 3．預(yù)見作用 指導(dǎo)作用 約束作用二、名詞解釋（每題6分，共12分）4．計(jì)劃是某一個單位、部門或個人，對預(yù)計(jì)在一定時期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書面化、條理化和具體化的一種文書。5．經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是指及時、迅速地對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會意義或社會影響的事實(shí)所作的簡要報(bào)道。三、簡答題（10分）6．撰寫工作總結(jié)，必須注意以下幾點(diǎn)：(1)要充分占有資料，并實(shí)事求是地反映情況；(2)要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來；(3)要合理地取舍內(nèi)容，以突出重點(diǎn)；(4)要深入研究問題，以寫出特色。如果只答出以上要點(diǎn)，可得8分，每點(diǎn)2分；如果不僅答出要點(diǎn)，還有適當(dāng)?shù)恼f明，可得10分。四、運(yùn)用教材中的文體寫作知識，對下面這份工作計(jì)劃進(jìn)行分析。（20分）7．分析文章，主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：(1)要以教材為依據(jù)，靈活地運(yùn)用自己所學(xué)過的文體寫作知識；．(2)要緊密結(jié)合原文，圍繞文章展開分析；(3)分析要有條理，要能自圓其說；(4)對于沒有完全達(dá)到以上要求者，要酌情扣分。五、按照新聞標(biāo)題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補(bǔ)寫標(biāo)題（10分）8．標(biāo)題既要能夠高度地概括新聞事實(shí)，又要新穎醒目，要能吸引讀者。原文的標(biāo)題為： 前海大規(guī)模地上建設(shè)啟幕近五千億“蛋糕”待分六、下面是一份會議紀(jì)要中的幾段文字，根據(jù)其內(nèi)容．起草一份召開該會議的通知（30分）9．寫作要求：(1)內(nèi)容要明確，事項(xiàng)要清楚；(2)格式要正確，寫法要規(guī)范（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時間幾個項(xiàng) 目，會議地點(diǎn)、報(bào)到時間等事項(xiàng)可以虛擬）；(3)語言要準(zhǔn)確、簡明、得體，書寫要清楚；(4)對于沒有完全達(dá)到以上各項(xiàng)要求者，要按項(xiàng)酌情扣分。第四篇：《文秘管理與應(yīng)用寫作》《文秘管理與應(yīng)用寫作》一、關(guān)于課程名稱與教學(xué)目的“應(yīng)用寫作”是行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、教育管理、漢語言文學(xué)、秘書、廣告等專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)類課程，是一門通識課；在中央廣播電視大學(xué)管理類行政管理專業(yè)（?？疲┑慕虒W(xué)計(jì)劃，本門課程的名稱為“文秘管理與應(yīng)用寫作”；在現(xiàn)代文員專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，本門課程的名稱為“實(shí)用文體寫作”，在這兩個專業(yè)中，本門課程均為必修課程。這也就是說，“文秘管理與應(yīng)用寫作”、“實(shí)用文體寫作”實(shí)際上是同一門課程，其教學(xué)及復(fù)習(xí)、考試要求完全相同。本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實(shí)際用途及其寫作要領(lǐng)，獲取為高級應(yīng)用型人材所必備的文章寫作能力及文章分析與處理能力，使其實(shí)際寫作水平得到一定程度的提高，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業(yè)論文寫作做好充分的知識準(zhǔn)備。實(shí)用性強(qiáng)，適用面廣，是本門課程最為突出的兩個特點(diǎn)。從本質(zhì)上說，本門課程是一門實(shí)用性和實(shí)踐性十分突出的能力型或稱技能型課程。本門課程所講述的是寫作知識，但最終要落實(shí)為能力的培養(yǎng)也即寫作能力的形成上。二、教材與復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料本門課程的教材包括文字教材和音像教材兩種。文字教材由主要教材和輔助教材兩個部分組成。主要教材《應(yīng)用寫作》全面、系統(tǒng)、具體地講述課程內(nèi)容，是平時教學(xué)和期末考試的基本依據(jù)。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)當(dāng)前社會形勢和學(xué)生自學(xué)的需要，應(yīng)是主要教材的編寫所依循的最重要的原則。輔助教材《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》共包括兩個方面的內(nèi)容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應(yīng)用寫作直接相關(guān)的法規(guī)性文件。輔助教材可為學(xué)生的寫作活動提供有價值的借鑒和有意義的指導(dǎo)，同主要教材配合使用，有助于學(xué)生深入把握課程內(nèi)容，切實(shí)提高寫作能力，因而也是不可缺少的教學(xué)用書。錄像教材9課時（含1課時期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)課），采?。?型與Ｂ型相結(jié)合的形式錄制。共作用是理清課程脈落, 講授重點(diǎn)難點(diǎn),演示文章樣式，布置平時作業(yè)，明確考試要求。本門課程還印有作業(yè)冊、期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料等，都是很重要的學(xué)習(xí)資料。三、課程資源課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。四、電大在線學(xué)習(xí)的平臺三級電大學(xué)習(xí)的平臺：①麗水電大在線學(xué)習(xí)的平臺：通過電大自主學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)行答疑、課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教學(xué)互動。五、自主學(xué)習(xí)要求電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己規(guī)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)行為。它主要包括個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本形式，通常表現(xiàn)為個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相互配合下的學(xué)生混合學(xué)習(xí)。個別學(xué)習(xí)一、個別學(xué)習(xí)及其主要方式個別學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，在教師的幫助下，自主選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等，主動獲取知識和技能的學(xué)習(xí)行為。個別學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的重要學(xué)習(xí)形式，具有強(qiáng)烈的個性化學(xué)習(xí)特征。個別學(xué)習(xí)的主要方式有：自學(xué)多種媒體教材，以個人身份通過遠(yuǎn)程課堂收看電視課、視頻直播課，通過互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源、參加網(wǎng)上實(shí)時、非實(shí)時教學(xué)活動，以個人身份參加課程實(shí)踐教學(xué)活動或社會實(shí)踐活動等。（二）個別學(xué)習(xí)的要求學(xué)生進(jìn)行個別學(xué)習(xí)時，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃；應(yīng)從個人實(shí)際出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施、圖書館和多種媒體教學(xué)資源，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；應(yīng)參加必要的協(xié)作學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)，以及學(xué)校組織的其它教學(xué)活動，如網(wǎng)上討論與答疑等；應(yīng)按時完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)，做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)。（三）個別學(xué)習(xí)的組織實(shí)施在學(xué)生個別學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)點(diǎn)要充分尊重學(xué)生個別學(xué)習(xí)的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；教學(xué)點(diǎn)要為學(xué)生個別學(xué)習(xí)及時提供教學(xué)文件，教學(xué)信息和多種媒體教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，做好答疑和作業(yè)批改安排；教學(xué)點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生個別學(xué)習(xí)的管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及進(jìn)度、多種媒體教材使用情況、網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況和平時作業(yè)完成情況等，確保學(xué)生個別學(xué)習(xí)質(zhì)量。協(xié)作學(xué)習(xí)一、協(xié)作學(xué)習(xí)及其主要方式協(xié)作學(xué)習(xí)又叫小組學(xué)習(xí)，主要相對于個別學(xué)習(xí)而言，是指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，自主開展學(xué)習(xí)或與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的促學(xué)、幫學(xué)活動。協(xié)作學(xué)習(xí)的主要方式有：學(xué)習(xí)討論、學(xué)習(xí)沙龍、學(xué)習(xí)聚會、討論等；學(xué)習(xí)者相互間的學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)者之間點(diǎn)對點(diǎn)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動；結(jié)成對子參加社會實(shí)踐學(xué)習(xí)活動等。二、協(xié)作學(xué)習(xí)的要求學(xué)生參加協(xié)作學(xué)習(xí)時，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，組建學(xué)習(xí)小組，搭建網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺；應(yīng)圍繞集中聽課或自學(xué)的內(nèi)容，制定協(xié)作學(xué)習(xí)計(jì)劃；要按計(jì)劃采用討論、交流、參觀等多種形式開展協(xié)作學(xué)習(xí)；要參加必要的集中輔導(dǎo)及學(xué)校組織的其它教學(xué)活動；應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)小結(jié)；要充分發(fā)揮教師在協(xié)作學(xué)習(xí)中的作用。三、協(xié)作學(xué)習(xí)的組織實(shí)施在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)點(diǎn)要按自愿原則，指導(dǎo)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組；要為學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)提供必要的條件，如場地、設(shè)施設(shè)備、協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺等；要組織課程輔導(dǎo)教師對學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，如制訂協(xié)作學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，解決協(xié)作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題等；要加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的管理，如審定協(xié)作學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查協(xié)作學(xué)習(xí)情況及進(jìn)度，總結(jié)并推廣協(xié)作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)等。集中學(xué)習(xí)一、集中學(xué)習(xí)及其主要方式集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)行為。集中學(xué)習(xí)的主要方式有：集中聽課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等。二、集中學(xué)習(xí)的要求學(xué)生參加集中學(xué)習(xí)時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)安排，制定個人參加集中學(xué)習(xí)計(jì)劃；應(yīng)在集中學(xué)習(xí)前完成個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的任務(wù)，有目的地參加集中學(xué)習(xí)；應(yīng)針對集中學(xué)習(xí)內(nèi)容動腦動手，與教師互動，與同學(xué)互動，以提高集中學(xué)習(xí)效率；應(yīng)在集中學(xué)習(xí)后，按時完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等學(xué)習(xí)任務(wù)。要充分發(fā)揮教師在集中學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)，指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。3．集中學(xué)習(xí)的組織實(shí)施為落實(shí)學(xué)生的集中學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)要配備專業(yè)管理教師和課程輔導(dǎo)教師；要根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則確定集中學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、集中學(xué)習(xí)時數(shù)和時間，做好集中學(xué)習(xí)安排，防止學(xué)生的集中學(xué)習(xí)沖擊個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；要從課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)募袑W(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生集中學(xué)習(xí)的積極性；要注意多種媒體教學(xué)資源的綜合應(yīng)用和多種媒體教學(xué)手段的相互補(bǔ)充，增大集中學(xué)習(xí)的信息量，提高集中學(xué)習(xí)的生動性；要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的管理，如檢查學(xué)生參加集中學(xué)習(xí)情況、集中學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)并推廣集中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。六、作業(yè)要求本課程平時作業(yè)分為四次，形成性考核成績?yōu)?0分。平時作業(yè)必須由本人獨(dú)立完成，書寫工整清晰，不得抄襲、復(fù)印他人作業(yè)。平時作業(yè)完成后要及時上交。逾期不交者，不能取得該課程的形成