【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、家長(zhǎng)共同參與的模式，使之成為展示 7 我園最新教學(xué)成果、宣傳二期課改教育理念的指向標(biāo)。根據(jù)幼兒園實(shí)際現(xiàn)狀，在傳承幼兒園已有優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步制訂了“實(shí) 施快樂親子節(jié)、建構(gòu)幼兒園園本課程的實(shí)踐研究”的課題準(zhǔn)備方案，并開始啟動(dòng)，讓教師逐步樹立起課程建設(shè)的意識(shí)，并確立了邊實(shí)踐、邊調(diào)整的研究方法，每位教師集體參與的研究宗旨，為今年下半年該課題的順利申報(bào)奠定扎實(shí)的前期基礎(chǔ)。四、家庭社區(qū)：（一）基礎(chǔ)性工作：幼兒園有效實(shí)施了家園聯(lián)系制度，適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，為家園一致共同教育好幼兒打下基礎(chǔ)；在與社區(qū)共建的活動(dòng)中，充分利用雙方資源，產(chǎn)生了共贏的良好效應(yīng)。（二）發(fā)展性工作：針對(duì)不同年齡段家長(zhǎng)的需求，舉辦了形式、內(nèi)容各異的家長(zhǎng)學(xué)校：大班充分 挖掘家長(zhǎng)資源，以“入小學(xué)前的準(zhǔn)備”為主題，邀請(qǐng)小學(xué)教師作專題報(bào)告，解答家長(zhǎng)最想了解的問題；中班則由家委會(huì)代表作主持，讓全班家長(zhǎng)來(lái)個(gè)“育兒經(jīng)驗(yàn)共享”；托、小班家長(zhǎng)是由各班班主任進(jìn)行班級(jí)工作的交流，以期得到家長(zhǎng)更多的配合。我園還增設(shè)了“家長(zhǎng)學(xué)校反饋表”，便于及時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式的參與及滿意率，以及有目的地搜尋家長(zhǎng)對(duì)今后活動(dòng)內(nèi)容、形式的需求方向，更好地做好家園一致教育。不同的方式，卻是同一個(gè)目標(biāo)，讓家園溝通更通暢！全體教師向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)，并就半日活動(dòng)的安排以及其蘊(yùn)含的教育價(jià) 值結(jié)合班級(jí)工作向家長(zhǎng)做了交流，讓家長(zhǎng)更實(shí)在地了解幼兒園、了解教師，從而更愿意配合做好教育工作。從家長(zhǎng)寫來(lái)的反饋上已可初步感受到這點(diǎn)。例如：大一班采用了做賀卡的形式，做完就送給家長(zhǎng)，獲得了良好的與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果；大二班則以競(jìng)賽類的游戲串聯(lián)起學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，幼兒及家長(zhǎng)的積極性特別高。為了拓展家園溝通渠道，幼兒園從07學(xué)年初開始建立起了主頁(yè)、開放了幼兒 園論壇，各班也分別建立起了各自的班級(jí)主頁(yè)，將有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容、照片、信息 8 等上傳至網(wǎng)絡(luò)，讓工作特別忙不能來(lái)園的家長(zhǎng)也能了解幼兒在園生活。同時(shí)，我園又積極參與市家?；?dòng)項(xiàng)目的實(shí)施工作，大部分的家長(zhǎng)完成了登記與上網(wǎng)激活這兩項(xiàng)工作，為家園溝通又添一項(xiàng)措施。定期進(jìn)行幼兒園主頁(yè)與班級(jí)主頁(yè)的更新與維護(hù)，并由信息員負(fù)責(zé)每周的上網(wǎng)檢查，保證了一定的網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率。幼兒園定時(shí)召開家委會(huì)會(huì)議，向家委會(huì)代表通報(bào)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展情 況。在學(xué)年初第一次家委會(huì)會(huì)議上，我園向家長(zhǎng)頒發(fā)了聘書及“家委會(huì)制度與職責(zé)”的宣傳冊(cè)，并一起重溫了“家委會(huì)制度與職責(zé)”，還選舉出了新一屆家委會(huì)的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，在了解幼兒園工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制訂出本的家委會(huì)工作計(jì)劃。我園還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表們對(duì)三年規(guī)劃第一年實(shí)施績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，在聆聽了園長(zhǎng)對(duì)這一年工作的全面介紹后，他們充分肯定了幼兒園的發(fā)展實(shí)效，同時(shí)還為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展提出了可行性建議。代表們紛紛用實(shí)際行動(dòng)表示：一定會(huì)盡心盡職，配合幼兒園作好各項(xiàng)工作。舉行了“和諧元宵節(jié)，濃濃親子情” 主題活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同制作花 燈帶來(lái)園參加評(píng)比，并由家委會(huì)代表、大班幼兒聯(lián)手評(píng)選，共評(píng)選出30戶獲獎(jiǎng)家庭，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，引起了家長(zhǎng)和孩子的極大興趣；中、大班家委會(huì)代表積極參與“你快樂、我快樂”六一慶祝活動(dòng)，在和孩子共同制作花球、美化幼兒園和教室環(huán)境的同時(shí)，給予了孩子別樣的情感熏陶。組織幼兒家庭積極參與少科站進(jìn)行的“小淘氣玩科學(xué)”活動(dòng)，有兩個(gè)家庭進(jìn)入了市級(jí)決賽，并有一個(gè)家庭獲得了“三等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)，充分體現(xiàn)了“親子同樂、玩出科學(xué)”的活動(dòng)宗旨，在活動(dòng)中更拉近了幼兒園與家庭的關(guān)系。制作、發(fā)放了“彩虹橋”小報(bào)，進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)容，及時(shí)暢通信息，讓家長(zhǎng)更 多了解幼兒園，并積極吸納家長(zhǎng)的建議，開設(shè)了“童言稚語(yǔ)”專欄，收集并發(fā)表寶寶們的開心趣談，很受家長(zhǎng)歡迎。指導(dǎo)站向社區(qū)03家庭發(fā)放了教育資源卡，確保散居?jì)胗變杭彝ナ芙逃蔬_(dá)到 我們預(yù)期的目標(biāo)，并作好受教育資源卡的登記工作，保證每次指導(dǎo)人員的到位以及指導(dǎo)內(nèi)容的落實(shí)。指導(dǎo)站進(jìn)行了豐富多彩的指導(dǎo)活動(dòng)：既有每周一次開放的親子活動(dòng)，參與家 庭眾多，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的安排滿意率高，并邀請(qǐng)了部分社區(qū)家庭共同參與我園的各項(xiàng)大活動(dòng)，讓社區(qū)孩子也融入幼兒園這個(gè)大家庭來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂；也有為社區(qū) 9 家長(zhǎng)送去的自編資料，為他們提供育兒的最新信息。5月份以后雖因傳染病暫停向社區(qū)開放，但我們積極改變指導(dǎo)方式，通過(guò)編資料、編小報(bào)等方式，為社區(qū)家長(zhǎng)送上一份關(guān)懷、一份實(shí)用的教育信息。與街道婦聯(lián)、計(jì)生委以及各居委加強(qiáng)溝通，召開了“推進(jìn)03工作新局面—— 幼兒園與社區(qū)聯(lián)誼會(huì)”。在會(huì)上，指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人暢談了07年工作亮點(diǎn)以及08工作新思路，各居委婦代主任也紛紛表示將予以更多的配合，良好的合作關(guān)系為雙方的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社區(qū)03歲兩代人教育分歧的專題研究雖因種種原因進(jìn)行的次數(shù)不多，但在這有限的活動(dòng)中，積極作好相關(guān)資料的積累工作。五、衛(wèi)生保健：（一）基礎(chǔ)性工作：在衛(wèi)生保健工作中，我們嚴(yán)格按照“以幼兒發(fā)展為主”的原則，實(shí)施各項(xiàng)保健工作制度，措施落實(shí)到位；加強(qiáng)安全管理，先后制定了各種應(yīng)急預(yù)案，如《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案》等，開展了消防演習(xí)，將安全意識(shí)牢牢地扎根于全體教工、幼兒的心中；著力于對(duì)后勤各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的使用與管理，做好各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)登記，使后勤各項(xiàng)工作有序運(yùn)行。（二）發(fā)展性工作：不斷調(diào)整后勤隊(duì)伍，組織員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立為一線教師服務(wù)、為家長(zhǎng) 與幼兒服務(wù)的意識(shí)，并針對(duì)一級(jí)園復(fù)驗(yàn)中的成功與不足展開反思，以利于鞏固好的、修正錯(cuò)的。后勤員工重新學(xué)習(xí)了各崗位職責(zé)，定期開展學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷規(guī)范操作流程，在不斷總結(jié)前階段的工作得失的基礎(chǔ)上，用以促進(jìn)今后的工作實(shí)效，提高為一線教育、為幼兒服務(wù)的意識(shí)。組織保育員學(xué)習(xí)了各年齡段幼兒相關(guān)特點(diǎn)，以幼兒的需要為一切工作的出發(fā) 點(diǎn)，盡心為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒適的生活環(huán)境，以及不斷調(diào)整生活環(huán)節(jié)中的細(xì)小環(huán)節(jié)，讓幼兒用餐環(huán)境更為溫馨。落實(shí)了營(yíng)養(yǎng)員每日一巡的工作，鼓勵(lì)營(yíng)養(yǎng)員積極與幼兒、教師交流，聽取意見，更好做好服務(wù)工作。采用了保育員現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)展示的方式，為保育員搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老保育員向新進(jìn)的保育員開放，使后者更具直觀經(jīng)驗(yàn)，從而能促動(dòng)她們工作的進(jìn)展，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了良好團(tuán)隊(duì)互助的氛圍。加大對(duì)各崗位人員尤其是營(yíng)養(yǎng)員與保育員規(guī)范操作的檢查力度，做到有據(jù)可 依、有章可查，確保幼兒的身心健康發(fā)展，確保教工的在園飲食質(zhì)量，進(jìn)一步讓后勤管理更趨規(guī)范。進(jìn)行了“虹二首屆后勤職工技能大賽”，分為營(yíng)養(yǎng)員專場(chǎng)——包餛飩比賽，以及保育員專場(chǎng)——整理床鋪比賽。每一位后勤員工都積極參與比賽，讓后勤員工在賽事中不斷提升技能。為了更好體現(xiàn)“保教合一”的思想，各班確立了班務(wù)會(huì)的時(shí)間，由教師、保 育員共同參加討論，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。保育員積極配合教師作好班務(wù)會(huì)的相關(guān)事宜。保健教師定期檢查各班班務(wù)會(huì)記錄，確保班務(wù)會(huì)有效，幫助保育員們配合教師共同搞好各項(xiàng)工作。保健老師利用幼兒園主頁(yè)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)養(yǎng)育、疾病預(yù)防等知識(shí)與指 導(dǎo)，并為家長(zhǎng)提供可行的操作方法，及時(shí)將幼兒健康檢查的數(shù)據(jù)上掛，定期向家長(zhǎng)發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，擴(kuò)大教育宣傳的力度。針對(duì)手足口病兇猛的勢(shì)頭，我園制訂了“手足口病應(yīng)急預(yù)案”，并嚴(yán)把入園洗手關(guān)、晨檢關(guān)、消毒關(guān)等，提醒幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并通過(guò)宣傳欄、問卷測(cè)試等形式告知家長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，共同提高防病治病的意識(shí)，確保我園無(wú)一例病例出現(xiàn)。調(diào)整“彩虹橋”宣傳櫥窗的內(nèi)容，力求以更新、更好地姿態(tài)吸引家長(zhǎng)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)養(yǎng)育、疾病預(yù)防等知識(shí)與指導(dǎo)，使健康教育更具針對(duì)性，并為家長(zhǎng)提供安全可行的操作方法，向家長(zhǎng)發(fā)放了“暑期告家長(zhǎng)書”，圍繞“舒適度夏、安全防病”的主題向家長(zhǎng)做宣傳，共同為幼兒的夏日健康把關(guān)。針對(duì)我園肥胖兒較多的現(xiàn)狀，在專家的指導(dǎo)下著手開展課題研究，設(shè)計(jì)并發(fā) 放了調(diào)查問卷，并制訂了初步的矯治計(jì)劃，召開了肥胖兒防治的專題講座，積極開展矯治行動(dòng)，為此項(xiàng)課題研究積累可貴的經(jīng)驗(yàn)素材。鼓勵(lì)保健老師參與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。保健教師定期參加托、小班的級(jí)組教 研活動(dòng)，了解幼兒身心發(fā)展的需求，嘗試制定托、小班營(yíng)養(yǎng)食譜。今后努力方向：強(qiáng)化民主管理，不斷提高教工參政議政能力。加大不同教師培養(yǎng)力度，采用多形式、多角度的培訓(xùn)方法，糅合園本教研，逐步提高各層次教師教育教學(xué)能力。發(fā)揮課程先導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，依托申報(bào)的新課題《實(shí)施快樂親子節(jié)、建構(gòu)幼兒園園本課程的實(shí)踐研究》，在全體教師共同參與的前提下，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴合作、實(shí)踐反思，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。充分發(fā)揮幼兒園主頁(yè)及班級(jí)主頁(yè)這一塊的作用、擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)溝通的宣傳優(yōu)勢(shì)來(lái)提升育兒經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園第二年發(fā)展情況，不斷調(diào)整與完善幼兒園整體發(fā)展規(guī)劃，為幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展奠定基石。第三篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)報(bào)告第一部分：幼兒園自評(píng)工作的概況一、對(duì)幼兒園自評(píng)工作的認(rèn)識(shí)2011年，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對(duì)規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行全面的自評(píng)。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評(píng)價(jià)的過(guò)程是全體教職工對(duì)自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評(píng)價(jià)的目的是為了找出我們的優(yōu)勢(shì)與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)工作小組為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的自評(píng)工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處，不斷完善規(guī)劃，促進(jìn)廣大教職工對(duì)規(guī)劃自評(píng)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組。組 長(zhǎng)： 組員：趙彩云調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適當(dāng)做出調(diào)整。組織全體教職工、家委會(huì)成員進(jìn)行測(cè)評(píng)并形成幼兒園自評(píng)報(bào)告 主要分以下幾步：①制定好中心幼兒園2011—2012學(xué)年主要發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施情況評(píng)分表 ②在全體教職工大會(huì)上做動(dòng)員，要求全體教職工本著事實(shí)求是的態(tài)度，對(duì)照自評(píng)指標(biāo)，進(jìn)行工作小結(jié)，并對(duì)“規(guī)劃”實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。③由副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽取各自評(píng)小組成員的意見，并對(duì)各個(gè)組員的小結(jié)進(jìn)行匯總。④召開家委會(huì)，讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園的家庭與社區(qū)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑤我們走訪各村，希望聽取村民及干部對(duì)我們幼兒園的評(píng)價(jià)。⑥匯總后的材料交園長(zhǎng)室，由副園長(zhǎng)撰寫自評(píng)報(bào)告的初稿。⑦園長(zhǎng)將自評(píng)報(bào)告的初稿通過(guò)教師會(huì)議傳達(dá)給各位教職工，聽取教職工的意見。⑧根據(jù)聽取的意見，園長(zhǎng)修改自評(píng)報(bào)告。具體時(shí)間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評(píng)工作開始。4月23日——4月24日，形成幼兒園自評(píng)指標(biāo)體系。4月26前教職工對(duì)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng)。家委會(huì)對(duì)幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4月27日前評(píng)價(jià)小組成員匯總評(píng)價(jià)意見。4月28日——形成自評(píng)報(bào)告。第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效（一）、園務(wù)管理（23分）工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會(huì)的民主監(jiān)督作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評(píng)價(jià)監(jiān)督反饋” 的良性循環(huán)機(jī)制。充分發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。行政管理在這一年的行政管理方面，我們認(rèn)真貫徹條例、規(guī)程、綱要，有明確的辦園宗旨和發(fā)展規(guī)劃，使教職工熟知并能落實(shí)到工作中去。我們從建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制入手，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、績(jī)效工資制；實(shí)行園務(wù)委員會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的層次管理；建立以教職工大會(huì)制度為主體的教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。建立符合實(shí)際的師德制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育研究、財(cái)務(wù)管理、人員獎(jiǎng)懲、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并 完善《幼兒教師職責(zé)考核細(xì)則（試行）》、《幼兒園考勤請(qǐng)假制度》、《幼兒園收費(fèi)、繳費(fèi)制度》、《幼兒教師工資分配方案》管理制度。這些制度建立的過(guò)程是一個(gè)互相討論、認(rèn)同、內(nèi)化的過(guò)程，干部教師攜手通過(guò)多種途徑來(lái)完成制度的建設(shè)。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后聽取不同意見，再對(duì)其進(jìn)行修改形成試用稿，對(duì)原有的制度根據(jù)使用的情況進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保證有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)臵賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用范圍合理開支，堅(jiān)持?？顚Ｓ谩Ｎ覀冾I(lǐng)導(dǎo)班子成員及時(shí)對(duì)方方面面的工作進(jìn)行交流，對(duì)有關(guān)的問題進(jìn)行討論，對(duì)下一步的主要工作做到思想統(tǒng)一，心中有數(shù)，配合默契。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺得干部成員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才能不斷提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不斷提高有教理論水平。教育管理①、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的課程管理。在這一年中，我們加強(qiáng)了幼兒園的課程管理，主要的措施有：一是再次對(duì)心幼兒園的課程計(jì)劃進(jìn)行修改，然后在園本培訓(xùn)中向教師介紹修改后的課程計(jì)劃，讓教師對(duì)課程計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。二是園領(lǐng)導(dǎo)在尊重教師課程自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程在實(shí)施中的管理。在這一年中園領(lǐng)導(dǎo)深入教研組了解課程實(shí)施中教研組研究的重點(diǎn)，教研組在課程實(shí)施中發(fā)揮哪些積極的作用；還深入到某個(gè)班中，了解課程實(shí)施中教師在操作層面上的具體情況，分析存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三是抓好課程的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)主體實(shí)施之后，由教師對(duì)幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評(píng)。通過(guò)上述的這些措施，既體現(xiàn)了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，又給予教研組與教師在課程實(shí)施中的支持，推進(jìn)我園課程教材改革的不斷深入。除此之外，我們實(shí)行“推門課”。通過(guò)“推門課”既可以了解教師教育教學(xué)的真實(shí)水平，又能比較客觀地尋找出教師日常教學(xué)存在的問 題，便于在今后的工作中進(jìn)行調(diào)整。②加強(qiáng)教育常規(guī)管理。這一年，我們?cè)诮逃Ｒ?guī)方面加強(qiáng)了管理，減少了教育行為的隨意性。教育計(jì)劃目標(biāo)明確、切實(shí)可行；建立科學(xué)合理的備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)等教育常規(guī)；科學(xué)合理安排一日活動(dòng)，保證各種活動(dòng)的時(shí)間；園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任深入一線跟蹤教師半日活動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程性的指導(dǎo)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教育行為；并有明確的質(zhì)量要求和流程監(jiān)控及反饋系統(tǒng)；同時(shí)建立了考核評(píng)價(jià)及自我評(píng)估體系，評(píng)價(jià)體系科學(xué)、完