【文章內(nèi)容簡介】 容易卻艱辛?！醢彩猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還！——王安石科頭箕踞長松下，白眼看他世上人?！蹙S紅豆生南國，春來發(fā)幾枝！愿君多采擷，此物最相思?！蹙S持謝鄰家子，效顰安可希？ ——王維春來遍是桃花水，不辨仙源何處尋?！蹙S洛陽女兒對門居，才可容顏十五余?！蹙S春來十日無人見，一樹寒梅已著花?！蹙S紅杏枝頭春意鬧 ——宋祁篇君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！纹畲挛鲙?，迎風(fēng)戶斗開。——元稹春去也，多謝洛城人。——劉禹錫秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞?！獎⒂礤a便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？——柳永念去去千里煙波，暮靄沈沈夢天闊。——柳永故人何在？煙水茫茫?！罓幹乙嘘@干處，正恁凝愁！——柳永昨夜松邊醉倒，問松：“我酸何如？”只疑松動要來扶，以手推松曰：去！——辛棄疾春且住，見說道，天涯芳草無歸路?！翖壖彩撬簬С顏?，春歸何處，卻不解帶將愁去?！翖壖部さ捞鞗龊脗€秋 ——辛棄疾篇賦新詞強說愁 ——辛棄疾幽人耐冷倚門久，送月墮湖歸去來。——陸游胡未滅，鬢先秋，淚空流?！懹渭t酥手，黃藤酒，清城春色宮墻柳?！懹慰幢M人間興廢事，不曾富貴不曾窮?！懹稳粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住。——黃庭堅風(fēng)情猶拍古人肩 ——黃庭堅春歸何處？寂寞無行路?！S庭堅昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！榍镲L(fēng)簫簫愁殺人 ——古詩源枯魚過河泣，何時悔復(fù)及？——古詩源郎今欲渡緣何事？如此**不可行！——李白客心洗流水，余響入霜鐘?！畎酌廊巳缁ǜ粼贫?——李白美人在時花滿堂，美人去后余空床。——李白風(fēng)吹柳花滿店香 ——李白春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。——李白相看兩不厭，只有敬亭山?！畎?秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎紫嗨枷嘁娭稳眨看藭r此夜難為情！——李白 相迎不道遠，直至長風(fēng)沙。——李白春風(fēng)不相識，何事人羅帷？ ——李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎桌沈T竹馬來，繞床弄青梅；同居長千里，兩小無嫌猜。——李白河漢清且淺，相去復(fù)幾許；盈盈一水間，脈脈不得語?！季钊死?——佚名迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！麨閱柹碛H阿母，賣兒還剩幾多錢？——佚名枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。——佚名胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝?！嗳ト找堰h，衣帶日已緩。——佚名柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？——佚名客從遠方來，遺我雙鯉魚?！猴L(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面?！淌饷┑觌u聲霜月白，故鄉(xiāng)兒女正安眠?！虋J鳳殘杏花曉，馬上聞啼鳥?！邌⒂那萦曛许懀T掩春塘綠。——高啟飛將遠從戎，翩翩氣自雄。——徐渭英雄心事無今古，神物風(fēng)云各有時，——張佳胤思婦樓頭月，征人馬上霜?！旅乐锌蛠砜腿ト杖?，花開花落年年?！熨S孤云在于際，回首若有情?！谥t南窗一枕睡初覺，蝴蝶滿園如雪飛。——華幼武表里山河猶往日，變遷朝市已多年?！R中錫春風(fēng)如少年，狂逐無定處?！愭谇跋獫O掉歸無數(shù)，網(wǎng)掛船頭曬夕陽?！炭獝勖坊ㄔ拢K宵不肯眠?！髅襞驴謹傤^說惶恐，零丁洋里漢零丁?！奶煜榇河陻鄻蛉瞬欢?，小舟哲學(xué)家出柳陰來?！旄┯娜苏砩想鼥V睡，臥看東風(fēng)次第明?！獜堮缡欠遣坏揭跋?，只就梧桐聽雨眠?！皆来合鬯鍩o渣，春洲細草碧無暇?！獥钊f里扁舟煙重冷漁蓑，兩岸人家浸小河?！怪诧L(fēng)來一陣蘆花過，祗道春殘柳絮飛。——葉茵星光欲沒曉光連，霞暈紅浮一角天。——黃大受孤燈挑到寒更盡，猶有行人帶雨歸。——胡仲參客里不知春去盡，滿山風(fēng)雨落桐花?！直砻鞴轮蹤M笛向何處？林外炊煙一兩家?！滔骞嗜饲榭梢?，何用送行詩?！旆e夙急花初盡，春深鴛亂啼?！u登龍便使蘭膏夜，炯炯對繁霜?！獎⑿⒕b春風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。——賈至孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠且亲巫尾痪耄⒍??！獫h武帝春蘭兮秋菊，長無絕佤絕古?！L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！——史記第三篇：誦讀古代詩詞觀看了章艷老師的公開課視頻《愛蓮說》和張春老師的《基于“愛蓮說”的解讀》我對章艷老師通過朗讀和質(zhì)疑討論來疏通文意有深刻的體會：一、通過朗讀圈點勾畫注明疑難誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品位。（義務(wù)教育語文課程標(biāo)準2011年版）章艷老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文圈點勾畫出疑難字詞，采用小組討論、質(zhì)疑問難的方式加以解決。如讓學(xué)生掌握實詞：濯清漣、蔓枝、亭亭凈植和一些虛詞的用法。這樣學(xué)生的被動接受轉(zhuǎn)化為自主探究，自然學(xué)得主動，學(xué)的踏實。我在今后的教學(xué)中要積極領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，只有這樣，才能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力。二、通過朗讀疏通文章大意教學(xué)千法，朗讀為本。章艷老師通過對朗讀的指導(dǎo)，采用跟讀、譯讀、朗讀相結(jié)合的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生通過討論、質(zhì)疑，疏通文章大意。整個過程由表及里，由淺入深，有次序成梯度的把文章大意展現(xiàn)在學(xué)生面前，很好的踐行了課程標(biāo)準的精神實質(zhì)，我深受啟迪。我在教學(xué)中通過主動灌輸、學(xué)生被動接受的方式去學(xué)習(xí)文言文，結(jié)