【文章內(nèi)容簡介】 任發(fā)揮個(gè)人智慧，進(jìn)行個(gè)性化的班級管理。做到了年級工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，如衛(wèi)生管理、財(cái)產(chǎn)管理、兩操活動、跑操活動、午休常規(guī)都是以年級為整體實(shí)施的。年級通過班主任例會以及對班主任的個(gè)別工作指導(dǎo)和班主任值日管理制來布置、檢查、落實(shí)各項(xiàng)工作要求的。這樣既做到了年級工作一盤棋，又得以讓年輕班主任有可行性的方案進(jìn)行操作，還減輕了所有班主任的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在班級管理方面，提出以合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手的管理目標(biāo)，各班主任在小組的組建建設(shè)及激勵(lì)評價(jià)方面又可以根據(jù)班級的生情和學(xué)情創(chuàng)新辦法。各班都把常規(guī)管理及活動開展也納入到了小組評價(jià)，完善了評價(jià)機(jī)制。3班在小組評價(jià)中充分發(fā)揮家長參與的作用，讓家長參與課堂評價(jià)小組的課堂合作與展示；5班、9班、11班都把小組周總結(jié)由小組長發(fā)在家長群中，讓家長及時(shí)了解自己孩子在小組合作活動中的參與情況。部分班級的特色文化及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也已形成。11120班在半期的班級工作檢查考核中為優(yōu)秀，整個(gè)年級學(xué)生穩(wěn)定，秩序井然，迅速克服了初二現(xiàn)象所帶來的不良影響。備課組的教科研活動卓有成效。為了更有力的推動三學(xué)課堂教學(xué)改革，備課組作為一個(gè)課改的研討和實(shí)施小組顯得尤其重要，年級本學(xué)期開始實(shí)行了備課組長例會制，每月召開一次，得以讓年級直接參與對備課組的工作指導(dǎo)和過程了解。如督促備課組進(jìn)行的聽評課活動，指導(dǎo)備課組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，落實(shí)備課組對三學(xué)課堂模式的探討以及進(jìn)行學(xué)科成績階段性的總結(jié)評價(jià)，了解青年老師的專業(yè)成長情況。在推動小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式下，首先是備課組的合作研討，才能集大家智慧，發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，舉全組之力進(jìn)行教學(xué)研究的探索，積累經(jīng)驗(yàn)但不固守經(jīng)驗(yàn)。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、歷史組、生地組在合作研討、名師引領(lǐng)、課堂模式探索、青年老師專業(yè)成長方面都有很出色的成效。校本課程建設(shè)更重實(shí)效。在學(xué)校及教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期年級的社團(tuán)活動及選修課的開設(shè)更加正常，避免了以往走形勢沒實(shí)效的不良現(xiàn)象。開設(shè)的課程讓學(xué)生更感興趣，社團(tuán)活動有明確的目標(biāo)要求，承擔(dān)活動指導(dǎo)的老師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。上學(xué)期，書法課程幾乎荒廢，本學(xué)期重新重視學(xué)生的書法訓(xùn)練，每班每周開設(shè)了一節(jié)書法課，各班自行選定書法老師進(jìn)行書法的課堂教學(xué)。同時(shí)，每天中午2:002:20為統(tǒng)一的書法練習(xí)時(shí)間，年級管理會巡查督促。國學(xué)課程也已經(jīng)在學(xué)校部門的指導(dǎo)下由語文組落實(shí)開展?！叭龑W(xué)課堂”改革穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校及年級的堅(jiān)持不懈的推動下，全體老師對課改工作達(dá)成共識。班主任在小組建設(shè)及評價(jià)上各顯身手，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)和案例素材。充分調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的能動性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。如1111120班小組建設(shè)都做得很好。各科任老師在備課組的合作研討下，也在積極探索有效的課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的平臺組織課堂教學(xué)。學(xué)校行政聽課多次在我們年級，教師的課堂設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)評，小組的合作討論、集體展示、學(xué)生的參與度、自然生成等多個(gè)課改指標(biāo)都能得到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。家校共建活動。本學(xué)期中，各班建立的家長或微信群中家長及老師的互動更加密切，家長及老師就學(xué)生表現(xiàn)、家校情況、教育體驗(yàn)、教育素材等進(jìn)行廣泛交流。呂晚生、萬晶晶老師共同合作開展了以《家校共建，同圓未來夢》為主題的班會，邀請了全班所有的家長、學(xué)生及全年級班主任共同參與，以此拋磚引玉，引發(fā)大家對家校合作共建辦法及主題班會模式的思考與嘗試。另外，還有10班、11班開展了老師、家長、孩子共同參加的社會實(shí)踐活動。3班開展請落后小組家長進(jìn)課堂活動等。針對本屆學(xué)生家庭普遍存在家庭教育缺失的情況，年級及各班主任采取了發(fā)放材料、組織講座、小型家長會、個(gè)別交流的方式進(jìn)行家教指導(dǎo)，改善學(xué)生家庭教育環(huán)境。二、期中考試成績分析試卷的命題工作總體良好，能夠把握教材大綱，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，能反映年級學(xué)生的總體情況，也有較好的區(qū)分度。但試卷存在陳題過多現(xiàn)象，改編題或原創(chuàng)題太少。監(jiān)考閱卷工作中仍出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，監(jiān)考老師遲到現(xiàn)象仍然存在。另外，本次考試嚴(yán)格了考風(fēng)考紀(jì)，通報(bào)批評了幾個(gè)考試舞弊的學(xué)生，起到了告誡教育作用，考風(fēng)考紀(jì)有明顯好轉(zhuǎn)。成績分析：對比上兩屆的情況，本屆英語成績明顯偏弱，數(shù)學(xué)、政治、歷史也需要再提高一個(gè)層次，另外從下表可以看出，本屆的潛力優(yōu)秀生（即中上層次學(xué)生）及均衡生（中等層次學(xué)生）比例過低，將嚴(yán)重影響中考升學(xué)錄取率。學(xué)困生的幅度較大，這與年級的管理目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。就學(xué)科而言，語文總體均衡，平行班級的均分區(qū)間達(dá)7分，實(shí)驗(yàn)班成績沒有明顯優(yōu)勢；數(shù)學(xué)總體成績過低，各班差異性大，平行班平行班級的均分區(qū)間達(dá)27分，實(shí)驗(yàn)班成績沒有明顯優(yōu)勢；英語總體成績比以前有提高，平行班均分區(qū)間達(dá)11分，任小玉任教班級成績有提高，英語成績總體比往屆低了很多；物理平行班均分區(qū)間達(dá)13分，3班的成績接近實(shí)驗(yàn)班成績；政治平行班均分區(qū)間達(dá)5分，歷史平行班均分區(qū)間達(dá)4分，生物平行班均分區(qū)間達(dá)5分，地理平行班均分區(qū)間達(dá)4分。這些小學(xué)科的班級均分差異較大。就優(yōu)秀學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)班還是缺少引領(lǐng)作用，十班優(yōu)秀學(xué)生較穩(wěn)定且呈上升趨勢，十一班優(yōu)秀學(xué)生極不穩(wěn)定，且有退步現(xiàn)象。各平行班不乏優(yōu)秀學(xué)生，本次年級前十名中平行班