【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，少先隊(duì)經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題中隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)、思想品德課、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下演講對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)常化，并將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，各校制定了“行為規(guī)范示范班級(jí)評(píng)選制度”，并要求值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校。各校校長(zhǎng)在每周的例會(huì)上重點(diǎn)講學(xué)生的養(yǎng)成教育，在這方面做到細(xì)化、深化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。細(xì)化就是每周有養(yǎng)成教育的細(xì)化內(nèi)容，教師應(yīng)該給孩子貫徹的詳細(xì)內(nèi)容。深化就是達(dá)到主題的深化，達(dá)到養(yǎng)成教育的深化并付諸于實(shí)施。規(guī)范化就是學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)每一活動(dòng)都做到規(guī)范，學(xué)生上下樓，在操場(chǎng)行走放學(xué)的路隊(duì)都要做到規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化就是學(xué)生的一言一行都要符合前亭中心校的要求的標(biāo)準(zhǔn)。教師能夠認(rèn)真落實(shí)要求，上好每天的20分鐘的晨會(huì)。確實(shí)做到落實(shí)到位。在上級(jí)檢查中，我們學(xué)校的學(xué)生的一言一行得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這些年來(lái)，我們始終把孩子的養(yǎng)成教育放在首位，把孩子的德育教育放在學(xué)校的首位，培養(yǎng)孩子先做人后做事。孩子的品德合格率達(dá)到百分之百，犯罪率是0。堅(jiān)持德育為首，以德育人。德育是學(xué)校教育之首，學(xué)校教育中，應(yīng)自始至終貫徹這一條主線，班子成員堅(jiān)定不移地將德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，把德育工作有機(jī)地融進(jìn)各學(xué)科教學(xué)、各個(gè)階段的教育中去，把常規(guī)教育活動(dòng)與重大節(jié)日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想、情操等教育。特別開(kāi)展“新八德”教育，積極推行誦讀經(jīng)典的教育活動(dòng)，傳統(tǒng)的道德理論如春雨般潤(rùn)入孩子的心田。孝、悌、忠、信、禮、廉、恥八德經(jīng)典師生熟記于心并用于實(shí)踐。分別以新八德內(nèi)容孝親、尊師、立志、友學(xué)等為主題開(kāi)展了形式多樣主題會(huì)，讓學(xué)生在日常生活廣泛踐行，讓學(xué)生學(xué)禮儀，明理誠(chéng)信，孝字當(dāng)先。贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。以少先隊(duì)為主陣地，在全中心校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展新八德教育以來(lái)，我中心校少先大隊(duì)是踐行“八德”教育的主陣地。每天晨檢少先大隊(duì)播放《道德發(fā)現(xiàn)》欄目，每周公布八德教育紅旗班。每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，少先大隊(duì)都會(huì)結(jié)合“八德”教育內(nèi)容切實(shí)的開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操。其中清明節(jié)祭掃活動(dòng)、端午節(jié)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行立志教育。感恩節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝親教育。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，讓少先隊(duì)員給父母送驚喜，話恩情。為了展示新八德教育成果，各校還精心編排了新八德節(jié)目，形式豐富多樣，其中前亭中心小學(xué)原創(chuàng)誦演作品《我學(xué)新八德》在前亭鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)“炫耀火山 魅力前亭”活動(dòng)中演出。精彩的表演贏得了上級(jí)的好評(píng)。二、學(xué)校管理力求高標(biāo)準(zhǔn)做到創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)校委會(huì)討論，教師會(huì)通過(guò)，確保了決策的準(zhǔn)確性。發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)的職能作用，保證了學(xué)校管理的透明、公開(kāi)。特別是學(xué)校最敏感的教師定級(jí)以及學(xué)校的重大建設(shè)項(xiàng)目，楊校長(zhǎng)能首先召開(kāi)班子會(huì)議，征求大家的意見(jiàn)，更多的工作都采取民主意見(jiàn)。大家看在心里，佩服在心里。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)中層主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對(duì)中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹(shù)立良好的榜樣。三、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的根本要求，也是振興邊遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的根本策略。幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)工作為中心，教學(xué)工作以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，在教育教學(xué)中重點(diǎn)抓好四個(gè)層面的管理：（1）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)以《福建省小學(xué)管理規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《前亭中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，繼續(xù)深化學(xué)校管理工作，不斷健全完善學(xué)校管理制度，建立學(xué)校內(nèi)部管理評(píng)估激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行嚴(yán)抓細(xì)管，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向管理要績(jī)效，學(xué)校實(shí)行巡課制度，同時(shí)采用抽查或全面檢查的形式經(jīng)常對(duì)學(xué)校管理和教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，有力地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步和發(fā)展。(2)開(kāi)齊、開(kāi)足各門課程學(xué)校根據(jù)省頒發(fā)小學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各門課程，重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等課程研究，積極組織教師參加教研。全員參與，認(rèn)真把關(guān)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參與到校際的綜合科教研中。經(jīng)畢業(yè)班音體美檢測(cè)，取得輝煌成就，受到檢測(cè)組贊揚(yáng)。（3）嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)過(guò)程我們強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)校通過(guò)各種渠道，諸如領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線教學(xué)聽(tīng)課、和有關(guān)教師共同探討教學(xué)問(wèn)題或者質(zhì)量抽測(cè)等形式監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，跟蹤教學(xué)質(zhì)量，并要求各科任教師及時(shí)對(duì)目標(biāo)全面分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。（3）扎實(shí)推進(jìn)教研教改教學(xué)科研是素質(zhì)教育的需要，也是學(xué)校發(fā)展的必然要求。我校各小學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，為提高不同層次學(xué)生的成績(jī)，我校在教研中較注重教法研究和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。提倡在教學(xué)中采用“起點(diǎn)低一點(diǎn)、坡度小一點(diǎn)、速度慢一點(diǎn)”的辦法因材施教，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，努力提高各科及格率。許多教師積極投身于學(xué)校的教研工作，并取得一定的成績(jī)。其中本學(xué)期中心校舉辦四次觀摩課，老師們憑著自己高超的課堂駕馭能力，向聽(tīng)課老師們完美地展現(xiàn)了她們各自理念：課后，聽(tīng)課的老師們給予了很高的評(píng)價(jià)，大家認(rèn)為她們的課生動(dòng)但不乏理性，集智慧于課堂,是一堂值得大家學(xué)習(xí)的好課。特別是中心小學(xué)黃婧華老師執(zhí)教的一堂閱讀教學(xué)課《自己的花是讓別人看的》。課堂上，黃老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活處理教材，注重對(duì)學(xué)生閱讀理解的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，為如何進(jìn)行閱讀課文教學(xué)進(jìn)行了很好的展示。學(xué)生們積極參與，精彩的發(fā)言，熱烈的討論，更使課堂生成了精彩。大社小學(xué)黃秋婷執(zhí)教《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》，開(kāi)課伊始，教者創(chuàng)設(shè)了喚起學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的情境，為學(xué)生新的探索提供幫助。課堂上，黃老師設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，有效鋪墊。二、動(dòng)手操作，感悟小數(shù)。三、分析推理，理解小數(shù)。四、拓展練習(xí)，深化提高。等四個(gè)環(huán)節(jié)。始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在自主探究,合作交流中,觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納表達(dá)及其應(yīng)用,親身感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,品嘗了成功的喜悅。其次舉辦五次畢業(yè)班研討會(huì)，會(huì)人員圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合本屆畢業(yè)班在上學(xué)期期末考、第一、二質(zhì)檢各學(xué)科的具體情況，如何在各下一階段做好更高效的復(fù)習(xí)迎考等方面進(jìn)行研討。隨后，來(lái)自畢業(yè)班的各科任教師對(duì)學(xué)科的情況作了客觀分析，并提出了相應(yīng)的工作對(duì)策，為接下的復(fù)習(xí)迎考找準(zhǔn)定位。因此，畢業(yè)檢測(cè)取得優(yōu)異成績(jī)。（4）很抓教學(xué)常規(guī)工作，注重實(shí)效①重視集體備課各教研組堅(jiān)持單周備課制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)。教導(dǎo)處成員參與集體備課，參與研討，通過(guò)集體