【文章內(nèi)容簡介】 說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)罰抄班級管理制度30遍。請家長到校，接學生回家反省一周，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校處理！學期末根據(jù)同學們的累積總分，評定三好學生，優(yōu)秀班干，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。 合師附中149班班委會班級量化管理制度6近年來，很多中小學校實行班級量化管理制度，把每個班級的學習成績和班級常規(guī)活動量化為分數(shù)，每個月、每個學期匯總，作為評價班級工作的重要指標，而且把量化分數(shù)與班主任的工作成績、評優(yōu)、津貼掛鉤，這在一定程度上對學校工作、班級工作起到了督促作用，但同時也帶來了負面效應。有的班主任為了在量化評比中提高本班分數(shù)，就在班內(nèi)培養(yǎng)班干部搞公關，目的是和檢查員搞好關系，不給自己班扣分，或者干脆選用較霸道的學生當班干部，使檢查員懾于其威力不敢扣分。有的學生為了提高自己班級的量化成績故意破壞其他班的衛(wèi)生，而班主任對這種損人利己的事卻視而不見。出現(xiàn)了“為班級掙分是硬道理”的畸形“集體主義”。有的班被扣分之后，班主任會到政教處大吵大鬧，非得把扣掉的分找回來，還有的班主任同時也是其他班的任課教師，他們會和檢查員“開玩笑”說若給自己班扣分就不讓他及格。另外，量化標準欠科學，評分標準難以掌握，人為因素太多，分數(shù)彈性太大，還有的老師或?qū)W生既評人又評己，使量化分數(shù)缺乏可信度。這里用幾個事例來說明量化管理制度的負面效應：一、7個點和12個點的故事。某學校剛剛粉刷過墻壁，某日，檢查員（屬于甲班）在檢查衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)乙班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有幾滴涂料沒有清理干凈，就把該班衛(wèi)生分數(shù)扣掉了2分，乙班衛(wèi)生委員把這件事告訴了班長，乙班班長在學校里是個很有“勢力”的學生，他氣沖沖到甲班找到檢查員說：“你不知道學校剛刷過涂料？你們班衛(wèi)生區(qū)沒有點？”然后拉著檢查員到了甲班，“數(shù)！看有幾個點！”檢查員無奈數(shù)完后說：“12個點?！币野喟嚅L說話了，“怎么著，我們班7個點扣了2分，你們班12個點，該扣幾分？要么我看著你給你們班扣分，要么你把給我們班扣的分劃掉，自己看著辦！”檢查員支吾了半天，把扣掉的分劃掉了。二、趴一人和趴兩人的故事。某學校為了整頓課堂紀律，每節(jié)課由教務處或政教處專門人員到各班檢查上課情況，并把課堂紀律和任課教師課時費及班級量化成績掛鉤，其中一項是：上課時學生不準趴在桌子上，一個學生趴著扣任課教師1分（扣課時費2元），扣該班量化分2分。一次，查到某班語文課上有兩名學生趴著，當記錄反饋到班主任時，班主任竟為其中一人開脫說他身體不舒服，家長打電話來說明過，并讓語文老師證明該生上課時一直在聽講（實際上學生是故意趴著的），要求教導處把兩人趴著改成一人。此后，班主任在班里強調(diào)上課不能趴著，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公認的自制力差的學生調(diào)到了檢查員從門窗看不到的座位上，即所謂的“安全地帶”。三、頭發(fā)和樹葉的故事。某班衛(wèi)生區(qū)有一棵椿樹。秋天到了，樹開始落葉。一天，班內(nèi)衛(wèi)生區(qū)扣分了，原因是檢查員在課間檢查衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)其衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有落葉。衛(wèi)生委員去評理說：“人還要掉頭發(fā)呢，樹怎么會不落葉子，更何況秋天到了。”檢查員的回答是：“頭發(fā)掉多少不屬于我管，衛(wèi)生區(qū)只要有葉子就扣分?！庇谑?，該班每天在早晨打掃完衛(wèi)生后，課間還要派值日生拿著方便袋，隨時打掃掉下的落葉，然后慌慌張張去上課。像上面的事例還有很多，不恰當?shù)剡\用量化標準，人為制造了班主任之間、班級之間的不正當競爭，誤導了學生，使得在許多學生心里做好事是為班級掙分，對班級不滿就故意破壞紀律，以給班級扣分的方式來報復。這完全違背了管理者的初衷，也不符合教育規(guī)律。應引起廣大教育工作者的注意。班級量化管理制度7規(guī)則：每分折合人民幣2元，每人每月的基本分值為1分，根據(jù)以下辦法進行獎懲。一、加分辦法：，成績進入年級前50名者，加10分；，成績進步幅度較大者，適當加分；，未被年級查出問題的，每人次加1分，室長加2分；，全體組員加1分，組長加2分；，每人次加1分，對班級管理提出合理化建議的`，一經(jīng)采用，每條加1分。二、扣分辦法：（一）紀律：，若有人講話，上甲課做乙事，每人次扣1分；，頂撞老師，每人次扣5分；，早中晚自習不準隨意下位、講小話，否則每人次扣1分；、站隊拖拉、吵鬧，每人次扣1分；，請假先斬后奏者每人次扣1分；，行為不文明者，每人次扣1分；，按嚴重程度，從5分開始起扣；，每人次扣15分；，每人次扣30分，交錢還手機。（二）衛(wèi)生：，不合格者，；，必須保持教室地面清潔，及時清理垃圾，否則每人次扣2分，情節(jié)嚴重者，罰多值日一周；、黑板邊緣干凈，否則每人次扣1分；、粉筆頭者每人次扣2分；，否則每人次扣2分；，衛(wèi)生負責人安排不到位，檢查不細致，每人次扣2分，被安排同學不負責者，每人次扣2分。本制度由班委會制定，特殊情況可作適當調(diào)整。班級量化管理制度8一、扣分制度在教室內(nèi)吃零食扣2分在教室內(nèi)說話，每說一句扣1分在教室內(nèi)大聲喧嘩，每句扣2分遲到、早退扣5分，缺一次課扣10分。在室內(nèi)或衛(wèi)生區(qū)內(nèi)隨地扔垃圾，每扔一片次扣2分被老師點名批評一次扣3分被老師批評并罰站扣5分作業(yè)、學習日記不按要求完成，每次扣2分學習日記檢查不會者每次扣2分看無關的小說每次扣2分在校園內(nèi)聽音樂播放器、打手機每次扣5分染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、帶項鏈每發(fā)現(xiàn)一次扣3分(說明：扣分達5分者罰一個黑點)二、獎分制度作業(yè)得優(yōu)者每次獎勵2分。學習日記按要求完成，能正確回答者，每次獎勵2分。受到老師表揚者每次獎勵2分。積極舉手回答問題者，每次獎勵1分，回答正確每次獎勵2分。積極上講臺進行講解者，每次獎勵2分，講解正確每次獎勵3分。好人好事每次獎勵5分。(說明：獎勵分達5分者獎勵一個紅星)班級量化管理制度9班級是學校組織的細胞，班級工作抓得好，學校整體工作就能做的好，一個團結、和諧、民主、勤奮的班集體是學生能健康成長的前提。為促進班級建設，創(chuàng)造良好的班風、校風，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考評有章可循，特制定班級量化管理細則。第一部分：班級日常管理（總47分）一、出勤（10分）（此項由值周領導和教師提供）按校志的查閱，每周出勤在第一名記10分，第二名記9分，第三名記8分，第四名記7分，第五名記6分，第六名記4分，第七名記3分，第八名記2分，第九名記1分，第十名記1分，以后名次不記分。二、衛(wèi)生及自行車（25分）（此項由總務處提供）教室衛(wèi)生室內(nèi)衛(wèi)生經(jīng)常打掃，做到地面干凈，無紙屑、門窗干凈、玻璃、墻壁無污染，桌凳擺放整齊有序，給人一種舒適、清潔、寧靜之感。經(jīng)總務處檢查分出等次，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生整潔，能經(jīng)常打掃，無果皮、紙屑、磚頭、瓦礫、垃圾等。按等次記分，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。自行車擺放自行車擺放要求做到定點、定序、定線、定向。美觀大方，整齊有序。經(jīng)總務處檢查分出等次，其中a等記5分，b等記4分，c等記3分，d等記1分。三、紀律（10分）（此項由值日領導檢查記錄）遲到、早退、上課打鬧、說話者。吸煙、喝酒、打架者，發(fā)現(xiàn)1人次扣1分。結拜、結伙打架、屢次上網(wǎng)不改者，發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。召開集體周等其它集體活動時，班主任帶隊、學生做到整齊有序且準時到會，注意聽講，保持會場的整齊，無大聲喧嘩、竊竊私語，隨便離開會場等現(xiàn)象，此項由領導班子綜合打分評定，分出等效。a等記10分，b等記8分，c等記6分，d等記4分。學生在考試中嚴守考生守則，如有作弊、弄虛作假現(xiàn)象，每人次扣2分。此項由值周領導記錄為準或以值周領導打分。四、班級日志、點名冊（此項由值周領導提供，2分）班志應認真、詳細、如實填寫，由班主任簽字后按時交送，記1分，點名冊應該按時點名，如實記錄，記1分。第二部分：班主任工作能力（總58分）一、計劃（5分）（此項由政教處提供）計劃制訂及時，科學合理，符合學校及班級實際情況。計劃制訂后能認真落實，積極圍繞計劃去開展工作，查班主任記錄及調(diào)查學生去落實。分別評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。二、總結（5分）（此項由政教處提供）總結及時交送，對成績分析合理，能總結成經(jīng)驗形式，對存在的不足能實事求是。評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。三、班級學生鞏固率（5分）（此項由教導處提供）每班準許正常流失率為5%，達到防流控輟正常范圍得10分，超過正常范圍此項得5分。四、留守生幫扶和學困生轉(zhuǎn)化工作（10分）（此項由留守工作領導小組提供）留守學生花名冊，按時交送，不缺欄少項，真實可信，少一處或信息不實，扣完為止。留守學生工作計劃（班級），否則不記分。班主任與留守生家長通信記錄，，扣完為止。留守學生家訪記錄，，扣完為止。各類活動，按規(guī)定參加的記3分，少一次扣1分，扣完為止。五、團委工作（10分）。按校團委工作要求完成工作任務，團委認真檢查考核記錄，完成情況較差者，有團委把握酌情扣分，10分扣完為止。六、安全工作（10分）按學校要求對學生進行安全教育，材料積累齊全。工作不力，出現(xiàn)安全事故的、安全材料不齊全的根據(jù)實際工作量酌情扣分，扣完為止。七、政教處工作（10分）按政教處安排對學生進行常規(guī)教育，堅強班風學風建設，按時完成政教處布置的工作，較差的酌情扣分，扣完為止。八、集體活動獲獎附加（3分）校級比賽獲一二三等獎，在期末考評時附加1分。第三部分：班級考績（總80分）本期學校組織兩次質(zhì)量檢測，期中期末各占40分。各年級期中期末檢測平均分、優(yōu)秀率、及格率和進入年級120名學生個人名次的所占分值分配如下：平均分、及格率、優(yōu)秀率名次分值設置見下表（表一）。若某學科及格率、優(yōu)秀率為零，則按最低名次賦分。年級得分名次六、七、八年級期中期末一40 40二39 38三38 36四37 34五36 32六35 30學生個人名次按年級120名去取，分值設置如下表（表二）名次分值1~10 61~90 11~30 91~12 31~60 每次檢測后分別算出班級各學科平均分、及格率、優(yōu)秀率名次得分總和，然后再排名賦分，賦分按表一執(zhí)行，最后得出班級及格率、優(yōu)秀率、平均分三項指標得分。三項成績的平均值和班級進入年級120名學生得分之和即為每次檢測班級最后考績分。第四部分量化考評結果的運用。學校按班級量化考評細則，考評出每個班級的量化得分，考評結果是對班主任每學期班主任工作的綜合認定，是評先評優(yōu)、兌現(xiàn)績效工作的依據(jù)。班主任津貼每學期每人600元，分配如下：①200元用于平時簽到、座班，遲到、早退按半場計算，按領導班子值日記錄執(zhí)行；②200元用于考績獎，按期中期末班級總考績執(zhí)行；③200元用于日?？荚u獎，按量化考評第一、第二部分條款執(zhí)行。本量化考評細則的解釋權歸雙廟中心學校校委會。班級量化管理制度10不求人人升學，但求人人成才！不求最好，但求更好！xx班51名同學宣誓遵守如下班規(guī)：一、出勤紀律按時到校。不遲到，不早退，不曠課等，有病或有事需請假。違者扣13分。二、課堂紀律，積極回答老師提出的問題，積極提出自己的問題，認真記筆記。不插嘴，不喧嘩，不睡覺不做與上課無關的事等，違者扣13分。，缺交作業(yè)每人次扣1分，缺交五次以上，叫家長到學校配合教育。三、衛(wèi)生紀律.教室每天堅持3小掃，清潔區(qū)每天堅持2小掃，星期五下午第三節(jié)課打掃除，打掃要及時、干凈。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不亂拿衛(wèi)生工具等，違者扣13分。四、課外紀律，認真學習，認真完成作業(yè)。不吵鬧，不追打等，違者扣13分。，團