學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研,服務(wù)集體備課(編輯修改稿)
2025-10-25 08:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “集體一備”“集體二備”和“個(gè)體三備”三個(gè)階段。集體一備：集體備課以每周一次，每次兩到三節(jié)課為宜，備課組按照規(guī)劃事先布置老師們“集體一備”，所謂“集體一備”，以蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元為例，老師們各自要對(duì)第一單元一、二課（一周課時(shí)量）進(jìn)行“私下”備課，主要是文本解讀、問(wèn)題設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。在集體一備時(shí)，要有一人主備，他要最后提供該課的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括作業(yè)設(shè)計(jì)），可以以ppt呈現(xiàn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳到校園FTP相應(yīng)文件夾里，以供備課組老師們研習(xí)。集體一備有兩個(gè)關(guān)鍵，一是雖然有一人主備，但并不等于其他人可以不備（備與不備在“集體二備”時(shí)可以發(fā)現(xiàn)）；二是主備人有物化的備課成果呈現(xiàn)，并且上傳FTP以供檢查、評(píng)價(jià)。這是基礎(chǔ)性集體備課階段，它決定著集體二備的成效。教務(wù)處（或備課組）可根據(jù)其材料進(jìn)行評(píng)價(jià)并納入學(xué)術(shù)水平考核。集體二備：傳統(tǒng)方法的是大家坐下來(lái)，先請(qǐng)主備人對(duì)自己所備內(nèi)容“現(xiàn)身說(shuō)法”，然后大家提建議、做補(bǔ)充、做質(zhì)疑，幾個(gè)來(lái)回后文本的解讀將更加明晰而有深度，問(wèn)題的設(shè)計(jì)將更趨合理和巧妙，方法的選擇則更接近學(xué)生的認(rèn)知，作業(yè)的設(shè)計(jì)更具科學(xué)性和發(fā)展性。網(wǎng)絡(luò)條件下可以實(shí)現(xiàn)不見(jiàn)面的集體二備，備課組設(shè)立一個(gè)，到二備時(shí)大家統(tǒng)一上線，這時(shí)的備課更容易形成你來(lái)我往的對(duì)話景觀，能對(duì)問(wèn)題做更深入的探討，上停留的問(wèn)題更容易保留以供大家長(zhǎng)時(shí)間思索。在里，先由主備人說(shuō)課：即說(shuō)課標(biāo)要求、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。然后由組員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)，全組討論，集體商定后確定集體教案。如，我們?cè)趯?duì)《安恩與奶牛》一文進(jìn)行二備時(shí)，就有老師用提出了安恩也是一個(gè)孤獨(dú)者的看法，大家按照這個(gè)思路再去閱讀文本對(duì)安恩果然有了全新的認(rèn)識(shí)。并且有老師對(duì)安恩人物形象的分析提出分三個(gè)階段“初識(shí)安恩”（安恩和奶牛來(lái)到集市上的幾段）、“再識(shí)安恩”（安恩三度拒絕賣(mài)奶牛）、“感受安恩”（安恩不賣(mài)奶牛的陳述段）來(lái)分析人物形象，讓安恩一步一步從一個(gè)勤儉、羞怯的安恩到關(guān)懷愛(ài)護(hù)奶牛再到對(duì)奶牛進(jìn)行精神體恤的漸進(jìn)發(fā)展過(guò)程，隨著情節(jié)的推動(dòng)，安恩也一步步高大豐滿起來(lái)。集體二備在整個(gè)集體備課中是關(guān)鍵點(diǎn)，也是體現(xiàn)“集體智慧”的重要環(huán)節(jié)，一場(chǎng)精彩的集體備課下來(lái)，就是一場(chǎng)富含學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)的盛宴，從上下載，就是一篇關(guān)于學(xué)術(shù)的論戰(zhàn)。老師們還可以從里調(diào)出來(lái)反復(fù)把玩，從中獲益。個(gè)體三備：每一位老師，在集體一備中全面了解了文本并有了初步教學(xué)設(shè)計(jì)；在集體二備中深入了解了文本，并不斷修正了自己的教案。接下來(lái)就要通過(guò)個(gè)體三備形成個(gè)性化的教案，老師根據(jù)自己面對(duì)的學(xué)情、教學(xué)要求、自己的教學(xué)風(fēng)格等，對(duì)集體教案進(jìn)行再一次備課修訂，形成集眾家之長(zhǎng)，又兼有自己個(gè)性特色的個(gè)人教案，并將其應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。然后上傳至校園FTP備課組文件夾里，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組有11位老師，就有11份
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