【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 gplatform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the Listen and point 教師首先不讓同學(xué)們看書,而是問大家Where is the door? is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is ?? Where are the windows?,教師再讓大家打開書,聽錄音, 教學(xué)活動(dòng)2 Colour it!教師讓大家準(zhǔn)備好彩色筆,然后將本單元第6部分的圖片上色,但要規(guī)定時(shí)間,教師可這樣對(duì)學(xué)生說Now , everyone ,pleas take out your ’s colour the pictures on page ‘ve got eight have 3 minutes(教師指表)Let’s see who is the first and whose pictures are the ,are you ready? Start!教學(xué)活動(dòng)3 LISTEN and circle 在學(xué)習(xí)完了第7部分的內(nèi)容之后,:1(d)2(b)3(c)4 課后作業(yè)每人回家在紙上畫一個(gè)小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個(gè)名字。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit7 Point to your （Teaching aims and demands）*使學(xué)生會(huì)說人體面部的各個(gè)部位 *使學(xué)生能清楚地辨認(rèn)人體的主要部位*使學(xué)生初步掌握I have ?This is? There are?的句型 *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Gg及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What’s this? It’s a are these ? They’re to your is my are my have two ：Nose, mouth , face, eyes, teeth, feet, hands, legs, arms, hair 教學(xué)用具：教學(xué)圖片（人身體的各個(gè)部位）娃娃兩個(gè)（男女各一個(gè)）具體教學(xué)方式：上課時(shí)，教師先拿一個(gè)布娃娃開始，教師說，Look ,I’ve got a beautiful name is ’s 6 years ,let’s is her face , nose and mouth..These are her eyes, ears and follow me ,face ,nose ,mouth ,eyes ,ears , ,who wants to e here and show us her face ?Very you say each part and everybody follows you.（這時(shí)讓全班同學(xué)跟他一起說。）重復(fù)類似幾遍之后，教師對(duì)學(xué)生說,Now, listen and to your to your face ,point to your to your to your to your ，可以采取不同的形式。比如，教師說，全班同學(xué)一起做；也可以采取同桌的同學(xué)一個(gè)人說，一個(gè)人做；也可以找一個(gè)同學(xué)到前面給指令，大家一起做。總之，教學(xué)的目的是讓大家盡快熟悉所學(xué)的單詞和句型。接下來，教師可以組織大家一起玩Simon says的游戲。教師說，Simon says,Touch your your says,Touch your ，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第3部分。說這一部分的時(shí)候，教師要帶領(lǐng)同學(xué)一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節(jié)奏。這樣，同學(xué)能夠很快的掌握此段內(nèi)容。在大家說的比較多的情況下，教師可以給出I Have?的句型。教師首先講I have two have a have two have a have many have black ，學(xué)生并不知道have是什么意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進(jìn)行翻譯。然后，教師繼續(xù)舉例，I have a have a have two have two eyes等等。教師說完之后，馬上找一兩個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后再讓全班同學(xué)兩人一組進(jìn)行練習(xí)。在個(gè)人和集體練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師再帶領(lǐng)同學(xué)一起活動(dòng)做練習(xí)5，教師對(duì)學(xué)生說，Ok, everybody ,let’s do a up pleas!Everybody!Follow ,head, touch your head?（按照課文的內(nèi)容把動(dòng)作做完）如果大家做的好，紀(jì)律也比較好，接著做第4部分的Chant 。教師要特別注意，學(xué)生不僅要會(huì)做動(dòng)作，更重要的是會(huì)說每一句話。所以盡量多練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。在大家說的比較多，感到比較累的時(shí)候，教師接著進(jìn)行字母教學(xué)。教師可以先示范，拿著字母G g說,This is G , it’s G g（重復(fù)幾遍）。在學(xué)生跟著一起說，逐漸會(huì)了的情況下，教師自然帶出順口溜。Mum is a big baby’s on a small and the baby ,they are very and touch 教師自己可以在一張紙上畫一個(gè)大兔子。上課時(shí)，將兔子的圖掛在黑板上，讓兩個(gè)學(xué)生到前面來，聽指令，做動(dòng)作，看哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作快，動(dòng)作慢的同學(xué)回座位，再換另一個(gè)人。教師對(duì)學(xué)生說，look ,I’ve got a big rabbit ’ m putting this on the want two pupils to e to the say ‘ear’, they touch the say `mouth’ ,they touch the mouth, do you understand ?Who wants to e here? Good , Let’s ,? 教學(xué)活動(dòng)2 Chanting match 教師教完第4部分之后，讓同學(xué)們進(jìn)行說唱比賽可以采取男生和女生分開的方式，也可以采取一組一組的方式?？纯茨膫€(gè)組說得做得最好。教學(xué)活動(dòng)3 教師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的孩子，然后，讓學(xué)生上來給這個(gè)孩子貼鼻子。教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)用紙畫好，剪好的鼻子。上來的同學(xué)要離黑板有一定的距離。教師要用布將孩子的眼睛蒙住，然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，再開始貼鼻子，看哪個(gè)同學(xué)貼的位置最準(zhǔn)確。教師可以這樣對(duì)學(xué)生說，Look, we’ve got a boy here ,but he has no nose.（手勢(shì)）Who can e here and put the nose on his face? 等同學(xué)上來之后，教師說Good, but we have to cover your have to turn around ., go and stick the nose on the Draw and show 上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，教師給大家留了一個(gè)作業(yè)，讓每個(gè)人回家畫一個(gè)小孩。這一次，教師利用上課的機(jī)會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先，教師在黑板前拴上一個(gè)線繩，然后讓孩子把圖片用曲別針掛在線繩上，最后讓全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，看看哪個(gè)同學(xué)畫的最好。然后，教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。通常獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)應(yīng)盡量達(dá)到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎(jiǎng)品。課后作業(yè)：Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc.（在一張紙上畫任何一種動(dòng)物，并用英語寫上那兒是鼻子，嘴。耳朵，牙齒等。）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit8 How many doors? 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字 2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字 3 使學(xué)生加深對(duì)單`復(fù)數(shù)的概念 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音 使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型： How many doors? It’s a is ’s letter H h 交際詞匯： One?ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile 教學(xué)用具：1~10的單詞卡，有關(guān)圖片或?qū)嵨?，小布口袋，彈球若干個(gè)。小獎(jiǎng)品，字母的大小寫及掛圖的圖片。具體教學(xué)方式：首先教師拿1~10的數(shù)字讓學(xué)生看，同時(shí)教師用英語發(fā)每個(gè)數(shù)字的讀音，然后教師讓大家跟著一起說這些數(shù)子。教師也可以拿一些書本來數(shù)，邊數(shù)邊說。講復(fù)數(shù)概念的時(shí)候，教師只需先拿起一本書，說a book，然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時(shí)說，two books教師特別要強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。然后，教師繼續(xù)舉例說a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。教師舉例之后，馬上讓學(xué)生來說，教師說第一部分，讓學(xué)生說第2部分。比如，教師說a book，并馬上把兩本書放在一起，示意大家說，two books,?大家熟悉了復(fù)數(shù)的概念時(shí)，教師就可以引入課文中的內(nèi)容。，比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實(shí)物或圖，就用實(shí)物或圖來說明。最后帶著大家一起認(rèn)讀。接著，教師可以采取的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)這些詞。教師說一個(gè)詞，讓學(xué)生迅速用手指出來。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語速也可以由慢到快。其次，教師帶領(lǐng)大家一起做第2部分練習(xí)。首先，教師可以讓學(xué)生兩人一組自己做。教師這樣對(duì)學(xué)生說學(xué)生做了 一會(huì)兒以后，教師說，如果大家回答的很順利，教師讓大家看第4部分。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進(jìn)行對(duì)話問答。本單元第5 部分是讓學(xué)生自己畫畫，教師應(yīng)該給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，看那個(gè)同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)畫出最好的的香蕉和蘋果。注意，教師進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，應(yīng)只表揚(yáng)畫一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉的同學(xué)，同時(shí)要提醒畫的多的同學(xué)認(rèn)真看文字要求本單元第7 部分是學(xué)習(xí)字母部分，教師可以先讓同學(xué)們看掛圖，讓大家猜掛圖畫的是什么，如果大家說出是樹和房子時(shí)，教師拿出字母卡，讓大家進(jìn)行比較，順便引出順口溜。教學(xué)活動(dòng)1 教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)小布袋，里面裝有一些玻璃球。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit9 Tell your friends.*使學(xué)生能向別人做簡(jiǎn)單的自我介紹 *使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用I’m的句型*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第5部分所給出的句子 交際句型：I39。m Dongdong.? ?? ?? ?? ?? ?? ???I39。m six.? ?? ?? ?? ?? ?? ? I39。m a??boy.? ?? ?? ?? ?? ?? ? I like toy ：boy ,toy, car, girl , doll 具體教學(xué)方式：? ?? ???教師首先用一個(gè)布娃娃來做自我介紹，教師可以藏在布娃娃的后面，模仿小娃娃的的說話聲，說，Hello, My name is 39。m 39。m 39。m a?? like ，教師應(yīng)拿起兩個(gè)其他的布娃娃，放在該娃娃的手里。然后，教師再重復(fù)一遍。說完之后，教師問學(xué)生，Who can e here and say like this ?教師找一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)到前面說之后，讓大家再聽第二段。Very good,now,listen to have another name is ，說，Hello, I39。m 39。m 39。m a like toy ，教師重復(fù)一遍。然后，繼續(xù)讓兩三個(gè)同學(xué)到前面來說這個(gè)Tom。在大家都知道內(nèi)容的情況下，教師對(duì)同學(xué)說，Now you know my friends can e here and talk about wants to try?You can say, I39。m ***教師舉班上一個(gè)人名為例，I39。m 39。m a like toy wants to try? Very here!等兩三個(gè)學(xué)生結(jié)束后，教師對(duì)全班說，now, practise it in pairs.? ?? ???在學(xué)生兩人一組練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生分別向五個(gè)學(xué)生介紹自己，并且加上Hello,Good 39。m...最后再說，Goodbye!這樣通過大量的練習(xí)，使學(xué)生能在課堂就掌握這句型。課后作業(yè)：? ?? ???Listen to Unit 10 three times.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit10 Let39。s do it.*使學(xué)生能聽懂用英語說的簡(jiǎn)單指令 *使學(xué)生能進(jìn)一步復(fù)習(xí)文具用品*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Put the ruler in your??hand.? ?? ?? ?? ?? ?? ???This is a ruler.? ?? ?? ?? ?? ?? ???That is a ：book, pencilbox,crayon, ruler, window, door, boy, ：? ? 在前面的幾個(gè)單元中，我們都先后學(xué)習(xí)了一些文具用品的單詞，但本單元的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并圍繞介詞來開展一些活動(dòng)。上課開始時(shí)，教師可以拿著已經(jīng)熟悉的文具問學(xué)生們，What39。s this ?What39。s??that?當(dāng)學(xué)生熟悉這些單詞后，教師帶領(lǐng)同學(xué)一起做動(dòng)作。? ? 教師說，Put the book on your ，然后，教師接著說，Put the ruler in your the book under your ，教師還可以說，Put your book in your the pencil in your the book between the two the crayon??next to the ??教師做這些動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生跟著一起模仿，而不要一上課就給學(xué)生解釋什么是介詞。??