【文章內(nèi)容簡介】 重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。待改進(jìn)的地方：活動課應(yīng)多練少講，適當(dāng)點(diǎn)撥，知識點(diǎn)的出現(xiàn)應(yīng)在學(xué)生感到困難的時(shí)候，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。多鼓勵(lì)少批評，讓學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗。榴園鎮(zhèn)育才小學(xué) 殷現(xiàn)軍第二篇：五下綜合實(shí)踐《學(xué)做小木工》教案《學(xué)做小木工》教學(xué)設(shè)計(jì)活動一：設(shè)計(jì)制作簡易筆架教學(xué)目標(biāo)：明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。通過制作筆架，培養(yǎng)技術(shù)探究意識和動手實(shí)踐能力。通過對筆架作品的裝飾和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制作簡易筆架的基本程序和方法。難點(diǎn)：鋸割和膠連接。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備查閱資料，了解各種各樣的筆架 觀察生活中各種木工制品的制作方法 自帶廢舊薄木板，以備上課練習(xí)用 教師準(zhǔn)備為每個(gè)小組準(zhǔn)備兩塊輕質(zhì)薄木板，一塊長150毫米、寬50毫米、厚10毫米，一塊長150毫米、寬20毫米、厚10毫米。為每個(gè)小組準(zhǔn)備直角尺、木框鉅、砂紙、鉛筆等工具。教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入教師先組織學(xué)生交流課前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各種筆架，從而引出課題：設(shè)計(jì)制作簡易筆架。（二）動手設(shè)計(jì)小組討論，按照教材中的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)簡易筆架，并完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制。（三）分工制作教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的制作要求，分工合作，動手制作簡易筆架。教師指導(dǎo)時(shí)，要突出技術(shù)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意安全。（四）裝飾筆架通過上色、添加裝飾物等方法，對筆架進(jìn)行美化裝飾。（五）展評改進(jìn)1．組織簡易筆架的展評活動，師生一起展示和評價(jià)各個(gè)作品。，對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。（六）拓展創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)意比價(jià)的設(shè)計(jì)和制作。，是制作過程更加簡單、作品更加美觀?；顒佣菏亲龊喴仔“宓?教學(xué)目標(biāo)：明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。教學(xué)構(gòu)思：制作一個(gè)簡易小板凳，由凳面和兩塊立板組和在一起 教學(xué)準(zhǔn)備工具：木框鉅、羊角錘、直角尺、砂紙、鉛筆等材料：長750毫米、寬200毫米、厚10毫米的輕質(zhì)薄木板一塊，長20～30毫米的鐵釘若干枚?；顒舆^程:談話導(dǎo)入同學(xué)們想不想知道我們每天上課做的凳子是怎么做出來的呀？想想現(xiàn)實(shí)生活中我們又沒有見過木工做家具呢？需要哪些東西呢？帶著這些疑問今天我們就來學(xué)習(xí)一下做簡易小板凳。制作過程教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧制作筆架活動中上的制作程序：確定目的—設(shè)計(jì)—準(zhǔn)備—制作—產(chǎn)品評價(jià)—改進(jìn)。然后組織學(xué)生進(jìn)行分組按照每一活動程序進(jìn)行小組合作，探究制作簡易小板凳。教師講解制作方法：劃線。在薄木板上用鉛筆畫出長300毫米、寬200毫米的長方形，然后再在剩余的木板上劃出兩個(gè)長200毫米、寬300毫米的長方形。教師邊講解邊示范。沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板大米光滑。兩塊大小一樣的模板坐板凳腿，另一塊木板做板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個(gè)板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50毫米處。教材中制作的小板凳其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，大家討論怎樣改進(jìn)能增強(qiáng)板凳的穩(wěn)定性。課堂總結(jié)活動三：用木板制作一條小魚 教學(xué)目標(biāo)：明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作小木魚的基本程序和方法；曲線割據(jù)的方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備查閱資料，了解各種木板 觀察生活中各種各樣的木板制品 自帶廢舊木板、鋼絲鋸、鉛筆、砂紙教學(xué)過程情境導(dǎo)入教師先組織學(xué)生交流課前了解的木制品的制作方法，交流收集到的各種木制品，從而引出課題：用木板制作一條小魚動手設(shè)計(jì)用鉛筆在長300毫米、寬150毫米、厚5毫米的輕質(zhì)薄木板上，畫出一條小魚用鋼絲鋸沿線將小魚劇下來 用砂紙將拇指小魚打磨光滑對小魚進(jìn)行美化作品展評東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)第三篇：五下綜合實(shí)踐《學(xué)做小木工》教案匯總木工綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)中衛(wèi)四小 五年級組教學(xué)設(shè)計(jì)一：制作相框教學(xué)目標(biāo)初步掌握繪制平面圖和排料方法；初步掌握常用木工工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘?shù)倪B接方式； 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制作簡易相框的基本程序和方法。難點(diǎn)：鋸割和膠連接。教具準(zhǔn)備：教具：木工工具、膠水及相關(guān)材料；學(xué)具 ：相架一只 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課提問： ①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？ ②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 通過欣賞作品分析思考： 講授新課教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。教師講解、示范相架制作過程，學(xué)生觀察：（1）劃線：劃線時(shí)排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫23毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；（2）鋸：下料時(shí)用C字夾把壞料夾緊，同時(shí)墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；（3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時(shí)用角尺檢查部件之間垂直角度；（新課）（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；作品合成后再打磨修樣。（新課）學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、教師巡視指導(dǎo)講評小結(jié)討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來推銷自己的作品呢？將作品照片上傳到學(xué)校主頁上網(wǎng)發(fā)布；通過這次綜合實(shí)踐活動，我們不僅了解了有關(guān)節(jié)約木料、保護(hù)環(huán)境的知識和加強(qiáng)了質(zhì)量意識，而且學(xué)會了相架的裝配，通過自主探究、多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動；這一活動過程中學(xué)生在各個(gè)階段的表現(xiàn)，具體包括：作品制作、紀(jì)律、合作、安全和環(huán)保意識等方面，同學(xué)們表現(xiàn)多很好，希望發(fā)揚(yáng)廣大。學(xué)會識圖的基本知識，能看懂簡單的機(jī)械零件圖。教學(xué)設(shè)計(jì)二：制作簡易筆架教學(xué)目標(biāo)：能了解筆架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況選擇合適得加工方法。能正確使用各種工具。通過對筆架作品的裝飾和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)