【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)。要加強(qiáng)對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)素質(zhì)意識，堅(jiān)持依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟的總體工作思路，動員和組織各方面力量共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，力爭把我街道初中學(xué)生輟學(xué)率降到國家規(guī)定的控制線以下。二、主要措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我街道成立以辦事處主任為組長，教育分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的山前街道辦事處“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道辦事處掛村包校領(lǐng)導(dǎo)及其工作隊(duì)、社（村）居委會主干及其有關(guān)人員組成義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì)，負(fù)責(zé)敦促山前街道籍輟學(xué)初中生返校復(fù)學(xué)。（二）統(tǒng)一認(rèn)識廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任。要通過召開動員大會，出?？?、掛橫幅、入戶宣傳等形式，宣傳控輟保學(xué)的意義。“控輟保學(xué)”工作是鞏固“兩基”成果，提高“普九”質(zhì)量的核心，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓好“控輟保學(xué)”工作是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會以及推進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)的重要舉措。各有關(guān)部門、村（居）委會、學(xué)校要想方設(shè)法讓 1初中生“進(jìn)得來，留得住”。要讓學(xué)生家長懂得，孩子如果沒有接受完整的九年義務(wù)教育，長大后什么也干不了，一個(gè)人只有接受完九年義務(wù)教育，才能夠自強(qiáng)，自立，也才能在社會立足；樹立“今天失學(xué)的兒童就是明天的青壯年文盲”和“一個(gè)輟學(xué)學(xué)生就可能產(chǎn)生一個(gè)貧困戶”的社會責(zé)任感，加大控輟的政府行為和工作力度，強(qiáng)化各種有效措施。（三）依法控輟各校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每年3月和9月要有組織有計(jì)劃地開展“控輟月”活動，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、經(jīng)商行為的發(fā)生。要根據(jù)《義務(wù)教育法》，制定有關(guān)控輟保學(xué)的規(guī)章，明確學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人 鑒定義務(wù)教育責(zé)任書，依法強(qiáng)制性確?？剌z工作的落實(shí)，并協(xié)助街道向輟學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人發(fā)出“輟學(xué)學(xué)生返校（復(fù)學(xué)）通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應(yīng)及時(shí)報(bào)告。（四）管理控輟各校要把控制學(xué)生輟學(xué)作為實(shí)施義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校校長要把控輟目標(biāo)分解量化到各年組、各班，實(shí)施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，校長與教師、教師與學(xué)生家長要鑒定控輟責(zé)任書，使責(zé)任到人。進(jìn)一步完善輟學(xué)報(bào)告制度。在學(xué)校里，實(shí)行班級學(xué)生出、缺席日報(bào)制度，并通過當(dāng)日學(xué)生出、缺席公示欄在全校公示。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。要規(guī)范學(xué)生休退學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，初中部要建立詳細(xì)規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案資料，并要逐步利用現(xiàn)代化手段使之管理科學(xué)化。采取學(xué)額鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制，以學(xué)額鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級教師取消評優(yōu)、評先資格，并給予一定處分。實(shí)行控輟保學(xué)“一票否決”制度。對各校和各村（居）居委會探輟工作不力的（即學(xué)校輟學(xué)率超出標(biāo)準(zhǔn)或村（居）敦促輟學(xué)生復(fù)學(xué)率低于60%）年終綜治考核一票否決（即單位及其負(fù)責(zé)人評先評優(yōu)一票否決）。（五）教改控輟“一個(gè)也不能少”，這是素質(zhì)教育的重要理念之一，更是義務(wù)教育階段學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校長、教師以及所有教育工作者都必須堅(jiān)持這一教育理念，并內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行動。各校不得以學(xué)生考試成績排名次、排座位，不得歧視學(xué)困生、不得強(qiáng)行或變相要求學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)，對學(xué)困生、后進(jìn)生、留守生、離異單親生要做到關(guān)愛到位、幫教耐心，達(dá)到以“愛心教育”留生。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時(shí)，要重視建立新型的師生關(guān)系，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生及污辱學(xué)生人格的行為，加強(qiáng)班集體建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不斷增強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的親和力和凝聚力，達(dá)到以“情趣教育”留生。按課標(biāo)計(jì)劃開足所有課程，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止對學(xué)生施加課業(yè)壓力。教改要有計(jì)劃目標(biāo)、有措施行動，指導(dǎo)思想科學(xué)可行，校級以上課題研究每學(xué)科不少于一個(gè)，要圍繞著“面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量”做文章，要積極探索實(shí)施新的學(xué)生評價(jià)與考試辦法。達(dá)到以“教育質(zhì)量”留生。轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持辦學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，積極推進(jìn)教育綜合改革，并能結(jié)合開好勞動技術(shù)課，因地制宜地對在校學(xué)生進(jìn)行全員、全程的職業(yè)技術(shù)教育。達(dá)到以“實(shí)用教育”留生。（六）扶貧控輟我街道學(xué)校要制定助學(xué)措施，建立起助學(xué)體系。對貧困生各校要根據(jù)[2005]鼎財(cái)372號文精神做好“兩免一補(bǔ)”工作。認(rèn)真貫徹中小學(xué)收費(fèi)管理辦法，堅(jiān)持“一費(fèi)制兩公開”的原則，以身作則堅(jiān)決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。管好、用好省、市投放的扶困助學(xué)資金。附：《山前街道辦事處2007年秋季初中“控輟保學(xué)”工作安排表》第三篇：控輟保學(xué)材料學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度控制學(xué)生流失是鞏固普九成果重要途徑，為了提高班主任的責(zé)任意識，構(gòu)建一種上傳下達(dá)政令暢通的工作機(jī)制，防止因基層瞞報(bào)、漏報(bào)造成學(xué)?？亓鞴ぷ鞯氖д`，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定如下學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度。一、學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《末成年人保護(hù)法》，適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人，學(xué)期初適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照學(xué)校入學(xué)通知要求送被監(jiān)護(hù)人入學(xué)；二、學(xué)校設(shè)專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，強(qiáng)化學(xué)籍管理，適齡兒童少年需要免學(xué)輟學(xué)的由其父母或其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校備案待查；三、父母或其他監(jiān)護(hù)人不送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的或在校接受義務(wù)教育的送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的，學(xué)校要書面上報(bào)上級教育行政部門，由主管部門采取措施，使其送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)；四、班主任必須嚴(yán)格履行班主任工作職責(zé)，每天必須了解本班學(xué)生出勤情況，認(rèn)真履行請假制度，學(xué)生病假、事假必須由家長出示假條或醫(yī)院診斷證明，請假一天以上向教導(dǎo)處報(bào)告，三天以上教導(dǎo)處向主管校長報(bào)告?？迫谓處焽?yán)格控制學(xué)生無故曠課現(xiàn)象，如有不明情況，及時(shí)通知班主任，由班主任與家長取得聯(lián)系；五、班主任對無故曠課三天的學(xué)生，要立即進(jìn)行家訪，主動宣傳相關(guān)的教育法律法規(guī)，說服家長，教育學(xué)生返校就學(xué)，但超過七天仍未到校者，即要確認(rèn)為流失生，應(yīng)立即填寫流失報(bào)告單上報(bào)學(xué)校；寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)控流工作獎懲細(xì)則控流工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，也是常抓不懈的工作，是鞏固“普九”成果，提升國民素質(zhì)的重要保證。為增強(qiáng)教師對控流工作的責(zé)任感和使命感，切實(shí)落實(shí)層層包保責(zé)任制，營造控流工作人人參與，人人有責(zé)的工作氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下獎懲細(xì)則：就目前來講，造成學(xué)生流失的原因不外乎是學(xué)生厭學(xué)和失去對班集體的留戀感。班主任和任課教師對學(xué)生厭學(xué)和失去對班集體的留戀感有著不可推卸的責(zé)任。因此，控制學(xué)生流失班主任是主要責(zé)任人，科任教師則是相關(guān)責(zé)任人，但從具體的控流實(shí)踐來看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明顯甚至沒有做任何工作。因此，本以重獎班主任和追究科任教師淡漠控流責(zé)任為基本思路，增強(qiáng)班主任工作的積極性和科任教師對控流工作的責(zé)任意識，經(jīng)校委會研究，對出現(xiàn)流失的班級或控流工作做得好的班級按如下條款進(jìn)行獎懲；1）、各班學(xué)生基數(shù)以上學(xué)末在籍?dāng)?shù)作為本學(xué)學(xué)年初的基數(shù)，從學(xué)年初的基數(shù)至本學(xué)末學(xué)生流失數(shù)作為獎懲計(jì)算的依據(jù)和時(shí)間；2）、獎懲按照學(xué)年末統(tǒng)計(jì)結(jié)果為準(zhǔn)；