大學生就業(yè)形勢及其原因(編輯修改稿)
2025-10-25 07:47 本頁面
【文章內容簡介】 個職業(yè)，并且最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。大學生很少有職業(yè)理想，他們將職業(yè)理想視為職業(yè)空想，豈不知他們不但在混淆了概念的同時還不知道如何致力于職業(yè)理想的實現(xiàn)，最終在不明職業(yè)通路的短暫而混亂的職業(yè)經(jīng)歷中就把職業(yè)理想摒棄了。更多的大學生在還不知道此專業(yè)學些什么及日后畢業(yè)可以做什么工作的情況下選擇了現(xiàn)在所學的專業(yè)，我們不去分析造成這種后果的因素，要說的只是，上大學后你就應該了解你所學專業(yè)的畢業(yè)出路了，但很多大學生缺乏這個了解過程，就盲目的形成了職業(yè)理想，從而導致專業(yè)與職業(yè)的錯位不對口，不能產(chǎn)生針對性的相關性的支持，造成學非所用，用非所學的尷尬不利局面。大學生要做的就是把專業(yè)正推，職業(yè)反推，兩者如果可以找到相關或匹配，就說明專業(yè)可對職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關的支持。，缺失職業(yè)核心競爭力大學生都有學習職業(yè)知識的觀念，但還沒有形成掌握職業(yè)技能的觀念，職業(yè)技能是需要一定的操作練習才掌握的職業(yè)能力，是衡量個人職業(yè)素質的重要因素。而這也是非一日之功才可以打造的。觀念，知識，經(jīng)驗，技能，道德是職業(yè)素質的五大因素，而職業(yè)技能是職業(yè)核心競爭力的核心部分，沒有掌握職業(yè)技能，就很難達到職業(yè)上的不可替代性，從而很難成為企業(yè)的核心員工，并且這種狀況會持續(xù)廣泛的影響個人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。大學生職業(yè)技能的缺失會導致大學生在職業(yè)社會化過程中的職業(yè)投機行為，即大學生只有兩份力，但卻在尋找三份錢的工作，導致大學生的職業(yè)不良跨越發(fā)展，為日后的職業(yè)心理問題和職業(yè)跳槽埋下了隱患。綜上可知，大學生就業(yè)難，擇業(yè)難，是由于社會以及個人等諸多復雜因素共同作用的，我們必須認清這一事實，從而去更加理性的對待這一問題，解決這一問題，而不是盲目的對未來就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展感到恐慌和擔憂，喪失對自我的認知的肯定。高校畢業(yè)生應該樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的擇業(yè)觀，是務實、理性的體現(xiàn)，這個過程符合人才成長的規(guī)律，大學生首先要就業(yè)，在工作過程中增長才干，認清自己，找準特長，再選準一個行業(yè)，才有可能發(fā)揮自己長期積累的綜合知識和能力，獨立干一番事業(yè)。簡言之：就業(yè)是先導，擇業(yè)是基點，創(chuàng)業(yè)是核心，無數(shù)事例充分說明，這是當今大學生成才的必由之路。所以，不要抱怨社會不跟你一個良好就業(yè)環(huán)境，只要肯努力學習，積極拼搏，自身正確的定位以及樹立正確的觀念就一定能夠適應市場需求，最終成為一位合格的優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。參考文獻（工具）：中華英才網(wǎng)[1] “就業(yè)難”現(xiàn)象根源剖析與對策思考[J].陜西教育學院學報，2010，（6）[3] 戴前虎，[J].人民論壇，2010，（8）[5] [J].齊齊哈爾大學學報，2010，（7）第三篇：大學生就業(yè)形勢“大學生就業(yè)”是社會關注的焦點問題,關系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關注。溫家寶總理曾針對大學生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關注大學生就業(yè)簽約率?！痹诋斍爸袊w就業(yè)形勢嚴峻這一宏觀背景下，我國大學生就業(yè)的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結構的調整，以及黨政機關、事業(yè)單位機構改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴張，大學生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關注的焦點，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，到二月二十號為止，%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭今年大學生就業(yè)率達到七成，現(xiàn)在距離目標完成尚有一段距離。同樣，四川省大學畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學生就業(yè)調查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達116590人，%。其中，研究生簽約8187人，%；本科生簽約45266人，%；?？粕?含高職)簽約63137人，%。第四篇：大學生就業(yè)形勢大學生就業(yè)形勢大學畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學畢業(yè)生的共識。更形成了公務員考試千人擠獨木橋的局面，解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念，建立適應時代發(fā)展的新的就業(yè)觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。為什么如今大學生就業(yè)形勢不容樂觀？因為造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因。經(jīng)濟原因：金融危機的影響力在幾年過后依然存在，持續(xù)走高的失業(yè)率和不景氣的市
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