【文章內容簡介】 準確又流利并將這些字反復朗讀，直到發(fā)音準確為止練習（1）、集體練讀韻母表中的前鼻韻母和后鼻韻母（2）、學生反復大聲自由練讀繞口令中帶有鼻韻母的字、自己覺得難讀的句子以及整個繞口令，同座位互查。反饋（1）、檢查學生朗讀情況（2）、學生評議，公布比賽結果二、教學第二題審題（1）、指名讀題目（2）、教師進一步明確題目的要求指導（1）、引導學生從行到列的角度仔細觀察練習中12個方格里的內容（2）、讓學生說說從觀察中發(fā)現了什么？A、從列的角度來看：第一列都是實物圖；第二列都是古文字；第三列都是部首B、從行的角度來看：每行的圖、古文字、部首的形狀極為相似。C、引導學生寫出幾個屬于這個部首的字，使學生了解漢字的構字規(guī)律。練習（1）、學生各自在書上寫幾個屬于這四個部首的字（2）、將學生分成四個組，每一個小組著重圍繞一個部首寫出字。（3）、每組派一生到黑板寫出該部首的字，其他的組員可以補充反饋（1）、讓學生對照黑板上正確的字對自己的答案進行修改或補充（2）、同座位相互檢查練習情況三、課堂作業(yè)分別寫幾個帶有“皿”等四個部首的字四、教學第三題目審題（1）、指名讀題（2）、讓學生說說本題的要求指導（1）、指導學生學習例句A、認識概念，陰道學生對字詞句段的概念有進一步的認識B、明確概念之間的關系。C、排列順序（2）、教師歸納按一定順序排列詞語的步驟：一識概念二找關系三排順序練習反饋A、逐題討論詞語排列順序情況，確定正確的答案B、學生自己修改錯誤之處，并簡單注明錯誤的原因C、同座位檢查練習情況四年級語文教案：單元練習5【教學目的】處處留心，讀短文，理解春聯的含義。讀讀背背，積累成語和春聯。寫好鋼筆字。通過討論，使學生明白壓歲錢應該如何用才有意義；每個同學都能用簡潔、生動的語言準確地進行交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力?！窘虒W重點】積累成語，使學生明白壓歲錢應該如何用才有意義?！窘虒W時間】三課時【教學過程】第一教時一、學習第一部分：讀處處留心一段話。說說你覺得該補個什么字？學生自由練習。交流討論。照樣子對對子。（1）讀一讀例子。（2）自己試著對一對。（3）同座交流，集體交流。二、作業(yè)：對對子：見書134頁第二教時一、成語積累：1，學了本單元的幾篇課文后，你們悟道了什么？2，讀讀成語，注意讀準字音。3，查閱詞典，結合實際，說說你對成語的理解。二、分組讀背成語：1，教師巡視檢查。2，小組競賽。三、學習春聯：讀一讀春聯。說說這些描繪了什么景象？學生互讀互背。四、寫好鋼筆字：1，觀察范字，要注意的筆畫。2，練習寫鋼筆字。第三教時壓歲錢怎么用（口語交際）教學目標：口語練習一、導入課題。小朋友們，過年的時候，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎？今天我們口語交際的話題就來談談壓歲錢怎么用。隨機板書課題：壓歲錢怎么用？二、小組交流。你用壓歲錢都做了些什么？在小組內講給小朋友聽聽。三、小組匯報。1．每組推薦一位小朋友，上臺講講你是怎么用壓歲錢的？其他小朋友請認真聽，看看臺上哪位小朋友說得清楚、明白。2．學生上自講述自己對壓歲錢的使用情況。3．學生評價：你認為誰把自己的`意思說清楚、明白了？4．臺下學生說說自己和臺上哪位同學的做法一樣。5．如果臺下小朋友有自己的做法，也可以發(fā)表自己的見解。四、教師小結。下面討論討論，你認為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚、明白。（小組交流）五、誰愿意當一次小評委，評一評誰的壓歲錢用的最有意義？為什么你認為他的壓歲錢用的最有意義？六、教師小結。小朋友評價得都很有道理，所以我們的壓歲錢應該用在孝敬長輩、學習、幫助他人等該用的地方。七、小組準備短劇。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思，一會兒我們上臺展示。八、小組匯報。1．老師指導一組學生表演，學生分角色扮演，目的是使學生交談起來。2．再請一組學生表演。九、教師小結。會天，小朋友明白了應該怎樣花我們的壓歲錢才有意義，希望大家按照我們說的去做，好嗎？課后反思：復習計劃一、指導思想：根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。二、復習時間：18周和19周共兩周7節(jié)課.三、復習形式：分類復習四、復習內容：掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。五、具體安排：（一）基礎知識復習：時間：2課時2．形式：專題復習和訓練評講相結合3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。4．措施：（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（3）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。（二）閱讀復習：時間課時