【文章內(nèi)容簡介】 等，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細聆聽學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。④責任心。對工作的責任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。有些輔導(dǎo)員工作確實太忙，無力做太細致的工作；有些輔導(dǎo)員不是很負責任，工作不到位，方法不得當，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致班級建設(shè)跟不上，形成惡性循環(huán)。因此，輔導(dǎo)員要利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態(tài)度。三、要善于學(xué)習(xí)與思考，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。我校目前的輔導(dǎo)員隊伍絕大部分都不是學(xué)思想政治教育的科班出身，盡管工作能力強、勇于奉獻，有較好的工作的成效，但在目前形勢下，由于思想政治教育理論水平不高，又把全部時間耗散到學(xué)生的繁雜瑣事中，不能去刻苦鉆研，導(dǎo)致自己無能力和水平去申請教學(xué)研究項目或科學(xué)研究項目，無法提高科研水平，甚至對于德育課教學(xué)都感到有很大的壓力。因此提高輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)水平是提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的一個關(guān)鍵點。另外，在輔導(dǎo)員中普遍存在知識結(jié)構(gòu)單一的情況，在思想政治隊伍培養(yǎng)教育中，也往往只更多地關(guān)注政治理論，重視理論灌輸、基礎(chǔ)教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等方面的培訓(xùn)卻很少得到重視。比較前沿的學(xué)科更是鮮有涉及，如網(wǎng)絡(luò)思想教育理論與實踐，如今已成為思想教育的一個抓手，輔導(dǎo)員卻幾乎沒有接受過相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先進“武器”白白地被閑置，錯過了很多提高學(xué)生思想理論水平的良機。不少輔導(dǎo)員思路、觀念、方法都較為滯后，缺少科學(xué)管理的知識和技能，分析和解決新形勢下出現(xiàn)的新問題的能力較弱，不能及時妥善解決面臨的問題。因此我們主張輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。另外要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。四、與時俱進、開拓創(chuàng)新，做好學(xué)生思想政治工作。政治輔導(dǎo)員最基本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本身就是一門科學(xué)，需要不斷的研究和探索，才能更好地適應(yīng)新形勢的發(fā)展與要求。雖然該行業(yè)并沒有要求必須要學(xué)思想政治教育專業(yè)出身，對思想政治水平的要求還是很強的，需要不斷的學(xué)習(xí)與提高，單憑著學(xué)生期間的積累難以勝任該項工作。現(xiàn)在的輔導(dǎo)員開展工作往往多是憑著一腔熱情和老輔導(dǎo)員的傳幫帶而進行的，對思想政治教育的研究明顯落后于形勢的發(fā)展，工作方式也難成系統(tǒng)，不能保證工作的規(guī)范性與有效性。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，中國已加入WTO，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應(yīng)的新思路。我們要注重調(diào)動學(xué)校、社會、家庭各方面的力量，形成多方面協(xié)調(diào)配合的綜合管理。要認真學(xué)習(xí)和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學(xué)生需求，增加工作實效；更需要發(fā)揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生工作方法。建立清晰的輔導(dǎo)員工作思路作者：出處：網(wǎng)絡(luò)更新時間： 2007年09月25日高等學(xué)校是我國教育體制的重要組成部分，是為社會培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)人才的機構(gòu)，也是學(xué)生人生經(jīng)歷中最重要的階段之一。高質(zhì)量的高等學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員工作，一方面關(guān)系到國家高等教育目標的實現(xiàn)；另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍，我們與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是學(xué)生工作第一線的組織者和實施者，扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。因此輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。作為一名兼職輔導(dǎo)員，通過一年多的工作實踐，深深感受到當前高校學(xué)生工作，尤其是輔導(dǎo)員工作的重要性。同時也深感建立清晰的輔導(dǎo)員工作思路必要性和迫切性。高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作重要性的重新認識一般人眼中的高校輔導(dǎo)員，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些傳達學(xué)校文件、管理學(xué)生生活、抓抓學(xué)生學(xué)習(xí)，以“不出事”為第一目標，是典型的“不求有功，但求無過的”崗位。這其實是對輔導(dǎo)員工作的認識異化。正是由于這種認識的普遍存在，我們才有必要對高校輔導(dǎo)員作一番重新認識。輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育體制的重要環(huán)節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校學(xué)生工作的末端環(huán)節(jié)，也是學(xué)生工作的第一線。從實際工作角度來看，高校的全部工作大致可分為：教學(xué)、行政和后勤三大部分，無論哪一部分的工作，只要涉及到學(xué)生，都需要輔導(dǎo)員來具體實施。因此，在輔導(dǎo)員的日常工作中，既包括對學(xué)校政策的領(lǐng)會和解釋，又包括對學(xué)生意見的搜集；既包括協(xié)助實施正常的教學(xué)計劃，又包括組織開展豐富多彩的學(xué)生課余活動；既要對學(xué)生進行思想和心理輔導(dǎo)，又要負責各種補助、評優(yōu)、貸款等等瑣碎事務(wù)?？傊?，如果把高等教育體系作為一個有機運行的整體來看，輔導(dǎo)員工作無疑是這個有機體重要的環(huán)節(jié)和樞紐，換言之，輔導(dǎo)員工作的整體效率直接影響著高等教育的成效。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生成長過程中的重要影響大學(xué)生是青年人中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ)。然而，他們畢竟年輕，正處于心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們有朝氣蓬勃的一面，同時，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段。是否能準確把握他們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光，是衡量一個合格輔導(dǎo)員的基本標準。高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作的思路強化文明修身，以自身的人格魅力影響學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。另外要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。建立清晰的工作目標，樹立健康的學(xué)生工作標準輔導(dǎo)員工作的目標是和高等教育的目標相一致的，概括地講，就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)未來社會發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的要求。根據(jù)這一目標，應(yīng)當建立起符合當代大學(xué)生的群體特征的工作標準。這一標準可以總結(jié)為三點，即“心理健康，身體健康，學(xué)有所成”。充分尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，真心愛護學(xué)生尊重學(xué)生是從事學(xué)生工作的出發(fā)點，也是對學(xué)生關(guān)心、教育、引導(dǎo)的前提。輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要想對每位學(xué)生的成長確實有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)的話，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立在引導(dǎo)和服務(wù)的過程中實現(xiàn)教育管理的理念。根據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)不同階段的特點，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 大學(xué)階段是人生中的特殊階段，它不僅是從基礎(chǔ)性中等教育向?qū)I(yè)性高等教育的轉(zhuǎn)變，也是被動學(xué)習(xí)方式向主動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更為重要的是，這一階段是大學(xué)生心理發(fā)育成熟和世界觀、價值觀形成的重要階段。大學(xué)四年期間，由于學(xué)習(xí)方式、教學(xué)計劃及學(xué)生自身成長的因素又可以分成幾個不同的時期。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該根據(jù)各個不同的時期，有所側(cè)重。大一時期。作為新入學(xué)的學(xué)生，一方面大都還沉浸在高考成功的興奮之中，另一方面對即將面對的大學(xué)生活充滿了好奇。但是，新生面臨的考驗其實是很嚴峻的。要適應(yīng)獨立生活，要能自主地安排自己的時間，生活要自理，還要適應(yīng)大學(xué)全新的學(xué)習(xí)方式；要完成數(shù)門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；要學(xué)會與人相處，要參加形形色色的校園活動等等。這一時期的輔導(dǎo)員工作工作量最大。首先，要建立健康的師生關(guān)系，以自己的言行取得學(xué)生的信任；其次，把工作重點放在讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，特別是學(xué)習(xí)方法由“趕著學(xué)”轉(zhuǎn)變到“自主學(xué)”上來；第三，關(guān)心學(xué)生生活，消除學(xué)生心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的世界觀和價值觀。大二時期。經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活，在有所適應(yīng)的同時，由于學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等因素也使得不少學(xué)生感到了學(xué)習(xí)尤其是基礎(chǔ)課的壓力。一方面苦讀過關(guān)；另一方面也開始茫然，發(fā)掘了理想和現(xiàn)實的差距，但又不得其門而入。這一時期的輔導(dǎo)員工作側(cè)重于讓學(xué)生逐漸從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的“埋頭苦讀”式向?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)的“積極思考”式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。加大專業(yè)教育和綜合能力培養(yǎng)的力度，開通學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。大三時期。開始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。但越接觸的專業(yè)課程多，越有找不到頭緒的感覺，普遍感覺專業(yè)課的設(shè)置和課程要求與自己對于本專業(yè)的理解有較大差距，相當多的學(xué)生因不理解而降低了對專業(yè)的喜愛。同時，部分學(xué)生已經(jīng)開始對畢業(yè)后的出路擔憂。這一時期的輔導(dǎo)員工作要以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力為主。一方面鞏固、加強專業(yè)修養(yǎng)；另一方面要密切關(guān)注社會實際對人才和知識的要求，為學(xué)生走入社會打下良好基礎(chǔ)。大四時期。畢業(yè)臨近，出路無著。對于自己今后道路的設(shè)計，成為頭等大事。出國？考研？工作？要么惶惶不可終日，要么重新投入“考研獨木橋”的刻苦備戰(zhàn)之中。日常的學(xué)校課程學(xué)習(xí)已流于形式。這一時期的輔導(dǎo)員工作應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生學(xué)業(yè)、性格、愛好的不同，引導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇確立畢業(yè)后的發(fā)展方向，初步確立并實施自己的奮斗計劃。注重工作方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)高效率的學(xué)生干部 學(xué)生干部隊伍在高校輔導(dǎo)員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用。能否建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，對整個班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。首先，選好干部，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭作用。選好干部是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊伍的培養(yǎng)建設(shè)。其次，注重工作方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)是一個在實踐中不斷成長的過程。在這一過程中一味指揮干部指揮使他們失去思考能力，成為“傳聲筒”和“機器人”，要注意在工作中培養(yǎng)他們良好有效的工作方法和工作習(xí)慣，同時充分信任他們，為他們工作創(chuàng)造充分條件，給他們鍛煉的機會。有了這樣的思路，并假以時日，學(xué)生干部的工作能力便會有明顯提高。第三，注重制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。要讓學(xué)生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設(shè)是團隊建設(shè)的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時，積極培養(yǎng)學(xué)生民主意識，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風(fēng)，一要細心傾聽同學(xué)呼聲，二要服務(wù)同學(xué)需要，在廣大同學(xué)的支持中開展工作。第二篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。第一條 輔導(dǎo)員工作守則輔導(dǎo)員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專門人才的